教案|高中历史纲要下第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》
- 2026-09-25 01:57:53
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《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》教案
课题：第二次世界大战与战后国际秩序的形成
教材分析：本课是高中历史必修下第十七课，聚焦1929-1945年第二次世界大战的爆发、进程及战后国际秩序重构，上承两次世界大战之间的民族民主运动与法西斯兴起，下启冷战与两极格局的形成。它展现了法西斯主义的侵略本质、世界反法西斯同盟的正义斗争，以及雅尔塔体系对20世纪国际格局的深远影响，是理解现代国际关系演变的核心一课。
教学目标：
①时空观念：掌握经济大危机（1929-1933年）、亚欧战争策源地形成（20世纪30年代）、二战进程（1931-1945年）、雅尔塔体系建立（1945年）的时间节点；明确二战主要战场（欧洲、亚洲、太平洋、北非）的空间分布与战后国际秩序的覆盖范围。
②史料实证：结合《慕尼黑协定》条文、《联合国家宣言》内容、雅尔塔会议决议等史料，印证二战爆发的必然性与反法西斯同盟的历史作用；通过二战伤亡数据、战犯审判史料，分析战争的破坏性与正义性。
③历史解释：解释二战爆发的根本原因（帝国主义政治经济发展不平衡）、直接原因（法西斯侵略扩张与绥靖政策）；分析二战从局部战争到全球战争的演变过程；阐述雅尔塔体系与联合国的核心内容及影响。
④唯物史观：认识法西斯主义的反动本质与侵略扩张是二战爆发的直接推手；理解正义力量的联合（世界反法西斯同盟）是战胜法西斯的关键，体现了人民群众是历史的创造者。
⑤家国情怀：通过世界反法西斯战争的胜利，感悟正义战胜邪恶的历史必然性；铭记中国在二战中的东方主战场地位与贡献，增强民族自豪感与历史责任感；树立反对战争、珍爱和平、维护国际公平正义的理念。
教学重难点：
1. 重点：二战的进程（局部战争、全球战争、转折点战役）；雅尔塔体系与联合国的建立。
教学方法：讲授法、史料分析法、地图辅助法、小组讨论法
教学过程：
导入新课：
【师】
1. 展示二战战场全景图与战后联合国总部图片（2分钟）；
【生】
1. 观察图片，感受战争的壮阔与战后秩序的新变化；
新课讲授：二战的爆发与进程
【师】
1. 爆发背景：经济大危机激化矛盾，德意日建立法西斯专政，亚欧战争策源地形成；英法绥靖政策纵容侵略；
【生】
1. 梳理二战从局部到全球的演变逻辑；
新课讲授：战后国际秩序的建立
【师】
1. 雅尔塔体系：1945年雅尔塔会议等确立，重划欧亚版图，划分美苏势力范围，带有大国强权色彩；
2. 联合国：1945年成立，宗旨是维护世界和平与安全，实行“大国一致”原则，是国际关系的重要进步；
【生】
1. 区分雅尔塔体系与联合国的核心内容；
新课讲授：二战的影响
【师】
1. 直接影响：造成巨大人员伤亡与经济损失，摧毁法西斯主义；
【生】
1. 分维度归纳二战的双重影响；
课堂小结
【师】
1. 用思维导图梳理知识框架（二战爆发：原因-进程-胜利→战后秩序：雅尔塔体系-联合国→战争影响）；
【生】
1. 跟随梳理知识体系，强化记忆；
课堂练习
【师】
1. 出示3道基础练习题（二战全面爆发的标志、世界反法西斯同盟建立的标志、雅尔塔体系的核心特征）；
【生】
1. 独立完成习题；
布置作业
【师】
1. 背诵二战的进程与战后国际秩序的核心内容；
【生】
1. 课后完成背诵任务；
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