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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《怪兽游戏》
年龄：4-5岁
教学目标
1.学习主动使用眼神注视来控制“怪兽”的行动，理解自己眼神的社交力量，建立因果操控感。
2.在两个“怪兽”之间来回转移注视，练习社交焦点在两个同伴间主动且灵活的转换。
3.在被怪兽抓住的瞬间，与老师共享刺激、嬉闹的乐趣，提升社交互动中的愉悦感。
4.即使知道最终会被抓，也能坚持游戏并体验紧张到释放的情绪过程，发展情绪调节能力
教具准备
1.两名教师扮演“怪兽”，可佩戴夸张头饰或面具增加趣味性。
2.场地中间为孩子留出安全区（如一个坐垫或呼啦圈）。
活动过程
01
教师介绍规则：“今天我们都是厉害的魔法师！你只要用眼睛盯着哪只怪兽，那只怪兽就会被你‘冻住’，一动也不能动。但是，你没看到的那只怪兽，就会悄悄靠近来抓你哦！”
02
一位教师先示范“被冻住”：孩子看向教师A时，教师A立刻夸张地僵在原地，做出被施了定身法的样子，脸上保持搞怪表情。
03
当孩子注视教师A时，教师B开始缓慢移动靠近孩子。教师A用眼角余光观察同伴，一旦教师B靠得太近，教师A就用夸张的声音“挣扎”，引导孩子将目光转向教师B。
04
孩子转头看向教师B的一瞬间，教师B立刻“被冻住”僵在原地，而教师A获得自由，开始移动靠近。
05
两位怪兽老师轮流被“冻住”和“移动”，孩子在中间来回转头，用自己的眼神操控两只怪兽。
06
最终，其中一位老师成功靠近并轻拍或轻轻抱住孩子，用夸张的语气说“抓住你啦！”，一起开心大笑或轻轻挠痒痒，引爆共同的刺激感和乐趣。
07
结束后，可以立即问“要不要再来一次？你的魔法太厉害了！”，巩固积极体验。
教学变化
简化版（发展年龄 3-4 岁）
两位“怪兽”移动速度极慢，且被眼神“冻住”时的动作非常夸张、逗趣；孩子只需短暂看向老师，老师就立即“冻住”；最终被抓住时，给予非常温和且充满爱意的拥抱。
标准版（发展年龄 4-6 岁）
怪兽移动速度适中，孩子需独立并明确地转头注视，才能将老师“冻住”。老师可以表现出“挣扎着要动”的样子，增加孩子对自己眼神控制力的信心。
进阶版（发展年龄 6-8 岁）
可增加怪兽数量至3个（如老师+两个能力强的孩子）；或让孩子轮流扮演“魔法师”和“怪兽”，练习用眼神控制别人，以及通过自己的动作去诱发别人的注视。
本游戏适用于需要在联合活动中练习主动发起社会参照、维持并转换社交焦点，以及体验与同伴共同嬉闹乐趣的特殊需要儿童。
启凡启语教研部
