统编版语文一年级上册汉语拼音⑥《jqx》微课教案——j q x与ü的拼写规则
教学目标
一、知识与技能
1. 准确识记 j、q、x与ü相拼时ü去掉两点仍读ü 的拼读规则，区分 n、l和ü相拼保留两点 的不同规律。
2. 能熟练认读 ju、qu、xu 四个音节的四声，规范拼读、书写对应音节。
3. 掌握音节合成、拆分的解题方法，会运用 “我和题目反着来” 口诀完成jqx与ü相关题型判；能正确匹配音节与对应实物词语。
二、过程与方法
1. 通过闯关游戏、对比观察、故事记忆、口诀诵读等趣味活动，自主发现jqx与ü相拼的摘帽规律。
2. 在判断对错、音节变换、看图连线练习中，学会对比区分两类拼读规则，提升拼音辨析、灵活运用能力。
3. 借助情境化闯关任务，主动观察、思考、表达，形成自主探究拼音规律的学习习惯。
三、情感态度与价值观
1. 感受拼音学习的趣味性，乐于参与闯关小游戏，树立学好拼音的自信心。
2. 愿意课后在生活中寻找ju、qu、xu相关词语朗读，主动向家人讲解拼音规则，培养乐于表达、学以致用的学习意识。
3. 养成认真观察、仔细审题、规范书写拼音的良好学习习惯。
教学过程
一、导入
小朋友，你好呀！欢迎来到小学语文微课堂，我是晏老师。今天，我们的课堂上要来一位新朋友，它将带我们去 j、q、x和ü之间，开启一场超有趣的拼音闯关大冒险。瞧，它来啦！
小朋友，你好呀！我是拼音小精灵乐乐。今天，只要你认真看、大声说，闯过三关，就能获得 “拼音小达人”勋章。准备好了吗？冒险开始啦！（AI）
二、新授
第一关：火眼金睛
我们先来看看几位老朋友：声母j、q、x，还有一位戴着两点小帽子的韵母ü。这几个伙伴凑在一起时，藏着什么小秘密呢？
注意看哦：当j、q、x和ü肩并肩站在一起，发生了什么奇妙的变化？（停顿）对啦！ü头上的两点小帽子不见啦！你的眼睛真亮，一下就发现了。
这里面呀，还藏着一个小故事：小ü特别有礼貌，一见到jqx这三位老师，就赶紧摘掉帽子行礼问好，所以，它们拼读在一起时，ü头上的两点必须去掉，但读音还是ü。
跟我读口诀：小ü见到jqx，去掉两点还念ü。你读得字正腔圆，为你点赞！
恭喜你，第一关挑战成功！火眼金睛的你，点亮了第一颗星星。（AI）
第二关：拼读能手
跟我读这三个音节的四声：
再次提醒你：这些音节里虽然写的是 u，但读音始终是 ü。
下面，我们来对比两组音节。左边是 j—ü→ju，q—ü→qu，x—ü→xu；右边是 n—ü→nü、l—ü→lü。你发现什么规律了吗？（停顿）
没错！小ü见到n和l时，头上两点没有去掉。所以规则要分清：只有j、q、x能让小ü摘帽，n、l与ü相拼时，两点必须保留。
一起读对比口诀：小ü见到j q x，去掉两点还念ü；小ü见到n和l，两点不丢还念ü。读得很棒，声音洪亮！
恭喜你，第二关挑战成功！口齿清亮的你，点亮了第二颗星星！（AI）
第三关：智慧玩家
一共三个小游戏，敢挑战吗？（停顿）
游戏一：我是小法官（判断音节书写对错）
对的！合成音节时ü去掉了两点，这样写符合规则。
完全正确，小ü见到n和l，两点不能丢，直接合成音节lǚ。
你观察得真仔细，ü没有摘帽，正确写法是这样 qù。
你把两组规则分得清清楚楚，太棒了！
游戏二：我会变魔术（合成或拆分音节）
有点难吧？别着急，老师这里有一个魔法口诀，叫 “我和题目反着来”。题目有帽子，我就脱帽子；题目没帽子，我就戴帽子。但要记住，这个魔法口诀只适用于 jqx和ü相拼的题目。
你会灵活运用规则，真了不起！
游戏三：我能对对碰（将图片与音节连一连）
上面三幅图分别是菊花、出去玩、许多星星，下面是音节 qù、jú、xǔ。请你连一连。
你是这样连的吗？你能把音节和生活图片对应起来，真厉害！
恭喜你，第三关挑战成功！活学活用的你，连闯三关，集齐了三颗星星，获得 “拼音小达人”勋章！今天的冒险之旅就到这里啦，期待下次和你再闯新关哦！（AI）
三、小结
你今天的表现太棒啦！现在老师带你回顾一下今天的闯关秘籍。
1.摘帽法则：小ü见到jqx，去掉两点还念ü。
2.保留法则：小ü见到n和l，两点不丢还念ü。
3.魔法口诀：见到j、q、x和ü相拼的题目，记住“我和题目反着来”。
四、拓展
课后，请你变身完成两个小任务。
1.小小发现家：去生活中找一找，带有 ju、qu、xu 发音的词语，比如 “举手”“歌曲”“胡须”，大声读给家人听。
2.拼音小老师：你来当小老师，把今天学到的 “小ü摘帽”的秘密 讲给家人听。
今天的拼音课堂圆满结束啦，小朋友，再见！
设计思路
本节微课立足低年级学生具象、爱游戏和童话的特点，以 jqx与ü相拼摘帽规则为重难点，构建 “情境导入—闯关新授—课堂小结—生活拓展” 完整教学流程，以闯关主线串联课堂，由浅入深落实知识感知、识记与运用。
1. 情境主线激趣
创设拼音闯关冒险情境，借助小精灵、集星领奖勋章的任务驱动，全程统一童话叙事，贴合低龄学生心理，消除拼音学习枯燥感。
2. 三关分层突破
遵循 “感知—拼读—运用” 认知规律分层教学：
3. 多元趣味教法
融合故事记忆、对比辨析、任务游戏、口诀辅助 四种教法，化抽象规则为直观趣味内容，降低理解与做题难度。
4. 闭环巩固延伸
课末梳理三条核心口诀复盘重难点；课后布置生活化朗读、讲解实践任务，打通课堂与生活，巩固学习效果。
