一、出示角色，辨认榴莲
师：今天我们又要来听一个有趣的故事。你们看，是谁来了？我们和小老鼠打个招呼，好不好？
幼：小老鼠，你好。
师：小老鼠说，它好想好想吃一样东西。它好想吃榴莲。可是，哪一个才是榴莲呢？谁能指给大家看？
操作：幼儿指一指自己认为的榴莲。
师：你们同意吗？榴莲长什么样？
幼：有点像刺猬；上面有尖尖的刺；它是椭圆形；它很臭，可是很好吃。
师：老师今天带来了一样东西，看看是不是榴莲。它长得和你们说的一样吗？上面长满了尖尖的刺，形状是椭圆形，颜色是黄黄的。你们敢不敢轻轻摸一摸？
幼儿摸一摸，大胆表达自己的想法。
二、交流味道经验，引入故事
师：小老鼠说，谢谢你们帮它找到了榴莲。可是榴莲是什么味道的呢？你们吃过吗？
幼儿自由讨论，大胆表达自己的想法。
师：究竟榴莲的味道是臭臭的，还是香香的呢？小老鼠决定去问问它的动物朋友们。
师：小老鼠问狮子：狮子，狮子，你吃过榴莲吗？狮子说，榴莲的味道就和西瓜一样。小老鼠又问山羊，山羊说榴莲的味道就和菠萝一样。小老鼠又问河马，河马说榴莲的味道就和石榴一样美味。
师：小老鼠问了哪几个朋友？它们是怎么说的？
幼：问了狮子、山羊和河马。狮子说像西瓜一样甜，山羊说像菠萝一样，河马说像石榴一样美味。
三、观察画面，理解气味符号
师：小老鼠买了一个榴莲回来，邀请森林里的动物一起来吃。它慢慢举起刀子往下一切，榴莲里冒出一股很浓的味道。发生了什么？
操作：教师播放课件视频
幼：大家都想吃。榴莲打开以后臭臭的，它们都被熏晕了。
师：臭臭的味道是哪里发出来的？你们从哪里看出来这是臭味？
幼：榴莲里发出来的。画面上有很多卷卷的线，线是味道发散的方向。
师：小老鼠醒来了。这时榴莲里好像发出一股不一样的味道。你觉得会是什么味道？为什么？
幼：香香的。因为有黄色的线条，黄色可能代表香味；颜色变浅了，味道可能更好闻。
师：刚才是紫色一卷一卷的线，像臭臭的味道；现在变成黄色一条一条的线，可能是香香的味道。果然，榴莲里发出了一股淡淡的清香。
四、鼓励尝试，感受分享
师：你们觉得小老鼠会去尝一尝吗？为什么？
幼：会。因为它闻到了香味，会觉得肯定很好吃。
师（播放音频）：小老鼠想：花了那么多钱，不吃多浪费呀，还是试试吧，吃了才知道榴莲是什么味道。小老鼠轻轻扒了一小口放进嘴里。你们觉得榴莲是什么味道？小老鼠喜欢吃吗？从哪里看出来？
幼：喜欢。它的眼睛变成爱心了。
师：小老鼠太喜欢吃榴莲了，于是决定把榴莲分给好朋友们。每个小动物咬了一小口，它们喜不喜欢？
幼：也喜欢。
师：小老鼠想再买一个榴莲，可是店里什么都没有了。为什么？
幼：都被动物朋友们买光了。
师：你们喜欢这只小老鼠吗？理由是什么？
幼儿自由讨论，大胆表达自己的想法。
师：小老鼠把榴莲带来分享给小朋友。你们尝一尝，说说是什么味道。
幼儿自由讨论，大胆表达自己的想法。
师：榴莲有一点特殊的味道，所以在公众场合吃的时候，要先问一问身边的人：我可以吃榴莲吗？这是一种礼貌。
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