一、活动目标

1. 对物体进行观察比较，通过物体的特征对物体进行分类。
2. 能根据自己的想法进行分类，知道同样一组物体可以按照不同的方式进行分类。
3. 了解分类使我们的生活更有序、整洁、方便、舒适。

二、活动准备

希沃白板5课件、希沃白板计时功能、希沃传屏app、平板每人一个。

三、活动重难点

重点：对物体进行观察比较，通过物体的特征对物体进行分类。

难点：对物体进行观察比较，通过物体的特征对物体进行分类。

四、教学过程

1.故事导入

（1）师：小朋友们，今天我们要认识一位动物朋友，猜猜他是谁？

师：对了，眼睛真亮，是熊先生。熊先生准备在美丽的“开心森林”里开一家“开心超市”，希望每一位客人都能买到让他开心的商品。

（2）师：小朋友们你们去过超市吗？超市是什么样的？

（3）哦！有很多的商品，这些商品都是怎样的呢？

（出示超市里整齐的商品图片）

小结：超市里的商品都是分类摆放，整整齐齐的。有谁知道是谁将货物摆放整齐的呢？是超市的货物管理员。

师：开超市可是个大工程，你们愿意成为货物管理员帮助熊先生吗？

2.分类初尝试

（1）师：滴滴，熊先生进的货到了！他进了什么商品呢？让我们一起帮熊先生打开包裹。

（图片设置自定义路线，制作打开后东西飞出的效果，吸引幼儿兴趣）

师：是熊先生的好朋友小兔子们最喜欢吃的萝卜，熊先生准备了一个两层的货架，我们该怎么整理摆放呢？

（2）幼儿自主操作，教师重点引导幼儿观察商品的特征进行分类。

（3）展示分享，幼儿介绍自己是怎么分的，为什么这样分？（利用投屏功能）

小结:原来我们可以仔细观察这些商品的样子，根据他们的颜色、大小进行分类，小朋友们的小眼睛真亮！

3.多种方式进行分类

（1）师：小朋友们真是分类小能手，又有一批新商品到了，熊先生进了什么商品呢？让我们一起打开包裹。

（图片设置自定义路线，制作打开后东西飞出的效果，吸引幼儿兴趣）

这次熊先生准备了一个三层货架该怎么整理摆放呢？

（2）幼儿自主操作，计时5分钟，教师重点引导幼儿运用多种方式进行分类。

（使用希沃白板计时功能）

（3）展示分享，幼儿介绍自己是怎么分的，为什么这样分？

（利用投屏功能）

小结：原来，我们可以用这么多不同的方式进行分类，可以根据颜色、形状、用途等等进行分类。

4. 尝试自主分类

（1）师：咦？熊先生收到了一封信。我们一起看看是谁写给他的。

（2）“亲爱的熊先生您好！听说您开了一家“开心超市”，我和我的夫人准备来买一些漂亮的服饰去参加宴会。真令人期待！——您的好朋友猪先生”

师：这可太巧了，熊先生刚进了很多漂亮的服饰，分类小能手们看你们的了！这次的货架有点不一样！我们可以怎么分类摆放呢？

（图片设置自定义路线，制作打开后东西飞出的效果，吸引幼儿兴趣）

（3）幼儿自主尝试，计时3分钟，教师引导幼儿尝试根据自己的想法进行分类。

（使用希沃白板计时功能）

（4）展示分享，幼儿介绍自己是怎么分的，为什么这样分？

（利用投屏功能）

小结：原来我们还可以根据客人的需要进行分类，这样我们的商品会摆放得更加整齐。

师：谢谢你们的帮助，熊先生的每一位客人都很开心，你们真是厉害的分类小能手！

5.联系生活，感悟分类的价值。

（1）师：生活中除了超市，你还知道哪里是分类得整整齐齐的？

对了有鞋架、厨房碗柜、衣柜等等，我们的妈妈、奶奶都是分类能手。其实生活中很多地方都用到分类，分类可以让我们的生活更有序、方便、整洁和舒适。

（2）结束：现在我们去幼儿园里找一找，看看哪里还需要我们帮忙分类摆放整齐吧！

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