📂 配套资料:1.4《乡愁》课件+教案+课中学习单_部编版语文九年级上册2026_课件研究所
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信使启程,乡愁初现
课件上呈现一封封着火漆、边角泛黄的侨批样式信封,教师扮演“海峡信使”走上讲台,轻声说:“同学们,我是一位往返两岸的海峡信使,这封信是余光中先生1972年写下的,当年因为两岸阻隔,始终没能寄到他故乡的亲人手中。今天我带着这封信来到这里,想请大家和我一起,做这封信的临时信使,读懂信里的思念,帮余先生完成这个跨越半个世纪的心愿。”
为什么一封薄薄的信,几十年都没能寄出?这封信里到底装着怎样沉甸甸的情感?让我们一起走进《乡愁》,寻找答案。
过渡:现在,我们的信使任务正式开启,请各位小信使拿好手中的信件,和我一起踏上解锁乡愁的旅程。
📜 任务一:【信使收信·初拆信封】寻觅乡愁意象
活动1:自由朗读诗歌,圈画出反复出现的四个核心意象。
🎯 任务二:【信使读信·深析信物】解读乡愁脉络
活动1:再读诗歌,分组讨论,结合余光中先生的生平经历,分析这些物件即意象的共同特点及其与作者经历的联系。
📜 任务三:【信使赏信·细品巧思】赏析表达技法
信使分享:“我们顺着四件信物的线索,读懂了余先生一生的离别与牵挂,也看到他的乡愁从对小家亲人的思念,最终变成了对两岸同胞共同故土的眷恋。这份厚重的情感,藏在诗歌的一字一句里,接下来我们就细细品读诗人的表达巧思,看看他是如何用短短几行文字,把这份乡愁写得如此动人。
📚 任务四:【信使写信·寄我心意】仿写情感表达
活动:我们每个人都有藏在小物件里的情感:可能是一张旧门票、一块磨损的橡皮、一句常听到的叮嘱、一段回家的路……请你模仿《乡愁》的写法,选一个承载你独特情感的小事物,用上本节课学到的数量词、叠词或复沓结构,写3-4行小诗,表达你的真实感受。
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