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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《抢数字》
年龄：5+岁
教学目标
1.在摸牌后记住并复述数字，锻炼工作记忆与短时记忆能力。
2.听到指令后迅速判断目标位置并伸手抢夺，提升听觉注意力与反应速度。
3.理解“等指令发出后才能抢”的规则，练习冲动抑制与规则遵守能力。
4.通过最后判断谁的手盖住了牌，学习社会参照与公平竞争意识。
教具准备
1.扑克牌一副（54张），洗好后牌面朝下放置在桌面正中间。
2.平整桌面一张，每位参与者面前有足够空间放置摸到的牌。
3.至少2人参与，建议3-4人为宜。
活动过程
01
教师介绍游戏名称《抢数字》，讲解规则：每人每次摸一张牌，看后大声报出数字，再牌面朝下盖在自己面前；所有人摸完后，指挥官喊“抢X”，大家伸手抢盖对应数字的牌。
02
教师示范一轮：摸牌—看数字—报数字（如“2”）—盖牌，强调牌面朝下放置，需要用记忆记住每张牌的位置。
03
游戏开始，参与者轮流摸牌，每位摸牌后大声报出数字（如“我是2”“我是4”“我是6”），报完后立即将牌盖在自己面前。
04
一轮摸牌结束后，教师引导大家口头复述一遍：如“你有2，你有4，你有6”，帮助巩固记忆。
05
教师或指定一人担任“指挥官”，喊出指令（如“抢4！”），所有人听到指令后伸手去抢盖有数字4的牌。
06
谁的手先盖住目标牌，该牌即归谁所有，作为“战利品”放到自己身边。
07
继续下一轮摸牌，直至全部牌用完，最后统计每人抢到的战利品数量，多者为胜。
教学变化
简化版（发展年龄 3-4 岁）
减少人数（2人），减少用牌数量（如只用数字1-5，共20张）；摸牌后不盖牌，牌面朝上放置，降低记忆难度；指挥官可由教师担任并用夸张语速喊指令。
标准版（发展年龄 4-6 岁）
2-4人参与，使用全部扑克牌；摸牌后盖牌，需记忆数字；指挥官可由儿童轮流担任，独立发指令。
进阶版（发展年龄 6-8 岁）
增加指令复杂度：如“抢比5大的数字”“抢红色的数字”，融入数概念与分类判断。
增加干扰：指挥官喊指令前加入无关语句（如“今天天气真好，抢4！”），提升听觉选择性注意。
增加错误惩罚：抢错牌的人需放回一张战利品，提升冲动抑制要求。
启凡启语教研部
