一年级语文上册
教
学
设
计
2025秋
我上学了
我是中国人
【教学目标】
1.通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】
知道我们的祖国是中国，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学难点】
知道汉族和其他少数民族的传统节日和民族服饰。
【教学方法】
合作交流图片展示
【教学准备】
多媒体课件、学习单。
【课时安排】1课时
【教学过程】
板块一 歌曲导入，揭示课题
师：小朋友们，开学第一天，老师有一首儿歌要送给你们。（播放视频《读书郎》）你们看视频里的孩子和你们一样，都是什么人呢？
生：小学生。
师：他们要去哪里呢？
生：去上学。
师：你们和视频里的孩子一样，作为一年级的新生来到学校上学，现在是一名光荣的小学生啦！祝贺你们！在这里你们将会度过六年的快乐时光，你们要学好知识，将来为祖国作贡献，为人类造福。
师：你们知道我们的祖国叫什么吗？
生：中国。
师：所以你们是什么人？
生：我们是中国人。
师：是的，你们是中国人，我也是中国人。（板书：我是中国人）
师：答对了，奖励你们听一首歌曲。（播放歌曲《大中国》）
师：歌里唱的是什么？
生：我们都是中国人，我们有共同的家。（课件出示：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。）
师：这首歌告诉我们：中国是我们的家，我们都是中国人。
师：跟着老师再读一读这个句子。（板书：我们都是中国人）
板块二 观察图片，了解中国是多民族国家
师：请小朋友们看插图，想一想：歌词里说“兄弟姐妹都很多”，是什么意思呢？（课件出示课本插图）
师：数一数：插图里有多少个小朋友？他们有什么不同呢？（出示课中导学单活动一）
活动一：数一数。
数一数课本插图中有多少个小朋友，说一说他们有什么不同。
生：一共有56个小朋友。
生：他们穿着不同的衣服。
师：为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？
生：因为他们来自不同的民族。
师：图中每一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族。56个小朋友就代表着56个民族。
师：那么你是哪个民族的人？
生：我是汉族人。
师：大家齐读这句话。（板书：我是汉族人）
师：汉族是世界上人口最多的民族，我们汉族有很多传统节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节，我们学校之前也举办了不少关于传统节日的活动，说一说：你知道汉族有哪些传统节日活动呢？（出示课中导学单活动二）
活动二：说一说。
汉族有哪些传统节日活动？
生：元宵节吃汤圆。
生：端午节包粽子，佩戴五彩绳。
生：春节贴春联，穿新衣服。
生：中秋节吃月饼。
师：除了汉族，我国还有55个少数民族，现在老师带大家认识一些其他民族。（课件出示关于蒙古族、傣族、彝族等的图片）
师：你能找到蒙古族小朋友吗？
生：第一排最后一个。
师：是的，这就是蒙古人穿的蒙古袍。（课件出示蒙古传统服饰图片）
师：蒙古族，别称“马背民族”。每年农历六月时，蒙古族人民举办那达慕大会。“那达慕”是蒙古语，意思是娱乐或游戏。那达慕大会上有惊心动魄的赛马、摔跤比赛，有扣人心弦的射箭竞技，有精彩绝伦的棋艺比拼，还有引人入胜的歌舞表演。
师：泼水节是傣族人民的传统节日。在公历4月13至15日，傣族人民会相互泼水，以示祝福。（出示傣族人民庆祝泼水节图片）
师：火把节是彝族的传统节日。主要活动有斗牛、斗羊、赛马、摔跤、巡游等，人们也会围在篝火旁唱歌跳舞，希望谷穗像火把一样粗壮。
师：听了那么多的知识，老师想和大家玩一个游戏：请你连一连。（出示课中导学单活动三，指名反馈，师评价。）
活动三：连一连。
师：学习了这么多知识，我们现在一起来唱歌吧。（播放《爱我中华》）
师：56个民族，都是一家人，我们都是——
生：中国人。
师：是的，我们都是中国人。大家一起说“中华民族是一家”。（板书：中华民族是一家）
师：大家请看课本插图，在国庆节这一天，56个民族的小学生穿着自己民族的服饰来到了北京，为祖国庆生。
板块三 直奔主题，升华感情
师：观察一下，插图里除了小朋友，你还看到了什么？
生：天安门和五星红旗。
师：天安门城墙上还有什么？
生：还有毛主席的画像。
生：上面还有两行字。
师：这两行字是——“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。中华人民共和国是我们的祖国，简称“中国”。（课件出示天安门城楼图片）
师：我国的国旗是五星红旗。国庆节是每年的十月一日。
师：在国庆节这一天，北京会举行阅兵仪式，我们一起来看看吧。（播放国庆节阅兵的视频）
师：如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你会说些什么？
生：我是中国人。
师：天安门是我国的标志性建筑，你还知道我国哪些有名的建筑？生：故宫、圆明园、苏州园林、云冈石窟、敦煌莫高窟。
师：我们的祖国幅员辽阔，国土面积居全球第三位，有上下五千年的历史，是四大文明古国之一，还有很多世界物质文化和非物质文化遗产。作为一个中国人，你想说些什么？
生：我很自豪！
生：我爱中国！
师：我们一起用自豪的声音说一说自己是什么人。
生：我是中国人！
师：老师这里还有一首儿歌送给你们。（出示儿歌）
鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，马儿爱草原，蜜蜂爱花朵，我们小学生，从小爱祖国。
师：这是我们上的第一堂语文课，我们了解了我们的国家、我们的民族，回家后请搜集更多关于中国的资料，结合今天这堂课上所学的内容，讲给爸爸妈妈听吧。
活动：搜集关于中国的资料，向父母说一说你所认识的中国。
【教学后记】
我爱我们的祖国
【教学目标】
1.认识五星红旗、北京天安门。
2.知道我国的两条母亲河是长江和黄河。
3.培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
【教学重点】
听读句子，读好四句话。
【教学难点】
1.了解五星红旗的含义，知道保护国旗。
2.了解中国是一个幅员辽阔、地大物博的国家。
【教学方法】
图片展示合作交流以读促悟
【教学准备】
多媒体课件、学习单。
【课时安排】1课时
【教学过程】
板块一 认识红旗，走进广场
师：小朋友们好，老师给你们准备了一首歌，你们想不想听？
生：想！
师：（课件播放《红旗飘飘》）谁来说一说歌曲里的红旗叫什么名字？
生：五星红旗。
师：五星红旗是哪个国家的国旗呢？（出示图片，板书：五星红旗）
生：五星红旗是中国的国旗。
师：是的，五星红旗是我们中华人民共和国的国旗。（板书：中华人民共和国）
师：小朋友们先看图，试着来介绍五星红旗。
生：五星红旗是（中国）的国旗，有（两）种颜色，分别是（红色）和（黄色）。五星红旗上有（五）颗星，四颗（小）星星围绕着一颗（大）星星。
师：那大家知道星星和颜色的含义吗？
师：国旗中的红色象征着革命和热血，这红色也代表着我们的革命先烈为中华人民共和国的诞生流淌的鲜血，黄色代表着光明和希望，正如前辈们所看见的，中华人民共和国成立了，光明出现了，人们有了幸福生活的希望。
师：大家发现星星的不同了吗？
生：有一颗星星最大，还有四颗小星星。
生：四颗小星星围绕着大星星，就像一个个追随者。
师：是的，中华人民共和国的诞生离不开中国共产党的领导，所以这颗最大的星星在左上方。四颗小星星则是我们社会主义大家庭的四个阶级。五颗星的布局体现了在共产党的领导下，各族人民团结一心。
师：那么，你在哪里见过五星红旗呢？生：我在学校操场上见过。
生：国庆节我在城市街道两旁见过。
师：是的。当我们每周一举行升旗仪式，听到国歌《义勇军进行曲》的时候；在国庆节来临，城市道路两旁悬挂国旗，为我们的祖国母亲庆祝生日的时候，我们都能见到五星红旗。
师：等到十月份，我们学校还会举行国庆节歌咏比赛，大家请看图片（出示歌咏比赛的图片），你看到他们手里拿的是什么了吗？
生：小国旗。
师：是的，你看我们自己也能拿到国旗，但是我们要好好爱护国旗，不可以把它弄脏，更不可以故意破坏它，因为国旗是庄严的，神圣的。
师：上节课我们提到国庆节的时候会在哪里举行升旗仪式呢？
生：北京天安门。
师：是的，第二幅图就是北京天安门（板书：北京天安门）。仔细观察这幅图，说一说你观察到的景象。
生：红色的城墙、黄色的瓦，城墙上插着飘扬的红旗。
生：城墙上挂着毛主席像和两行大字。
师：毛主席是谁呢？
师：毛主席是中华人民共和国的主要缔造者，他带领着我们中国人从此站起来了。
师：假如你此刻就站在雄伟的天安门广场上观看升旗仪式，说一说自己的感受。
生：作为一个中国人，我的内心激动不已，我很自豪。
师：如果你想表达对五星红旗和北京天安门的感情，你应该怎么说？（课件出示：我爱五星红旗。我爱北京天安门。）
生：（齐读）我爱五星红旗。我爱北京天安门。
我爱五星红旗。我爱北京天安门。
师：读得字正腔圆，小朋友们学习能力很强，听一遍就会跟读了，老师奖励你们听一首歌《我爱北京天安门》。（课件播放歌曲）
板块二 饮长江黄河水，感中国赤子情
师：你们知道中国两条最长的河流是什么吗？
生：长江和黄河。（板书：长江黄河）
师：（出示长江和黄河两幅图）大家请看，这就是我们国家的两条母亲河。那么，谁来说一说哪一幅图是长江，哪一幅是黄河呢？
生：第一幅是长江，第二幅是黄河。
师：那你一定发现了这两幅图的区别。
生：我发现了第二幅图的河水比较浑浊，不如第一幅清澈。
师：（课件出示黄河图）是的，黄河是中国的第二长河，含沙量大，每年携带的泥沙量可达到16亿吨，所以河水看起来比较黄。不过正因为它的含沙量大，在中下游地区形成了广袤的平原，这里的平原土壤肥沃，是中国重要的农业基地。
师：（课件出示长江图）我们继续看长江。长江是中国第一长河，亚洲第一长河，也是世界第三长河。长江是中华民族的母亲河，中华民族的重要发祥地。
师：有一首赞美长江的歌，大家想不想听？（课件播放《长江之歌》，出示《长江之歌》的歌词，老师读歌词。）
啊，长江！
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概；
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊，长江！啊，长江！
师：这样美的黄河和这样美的长江，正如母亲一般哺育着我们，不图回报。那么，我们应该向她们说些什么呢？
生：我爱长江，我爱黄河。
师：我们再把这句话齐读一遍，读出你对两条母亲河的赞美和热爱。（课件出示：我爱长江，我爱黄河。）
师：除了长江、黄河，你还知道中国有哪些举世闻名的自然景观吗？（出示课中导学单活动一）
活动一：你还知道中国有哪些举世闻名的自然景观？
生：我还知道黄山。
师：黄山被誉为“天下第一奇山”，位于安徽省南部，有72峰。
生：我知道泰山。
师：泰山有“五岳之首”的称号，位于山东省中南部，主峰海拔高度1545米。
师：中国地大物博，有壮丽的山水，还有上下五千年的文化。祖先给我们留下了丰富的文化遗产，你知道哪些中国的人文景观呢？（出示课中导学单活动二）
活动二：你知道哪些中国的人文景观？
生：我知道万里长城。
师：万里长城修筑的历史距今已有2000多年，它不仅是中国的文化遗产，还是世界的文化遗产。
生：我知道秦兵马俑。
师：秦始皇陵兵马俑建造于秦代，被誉为“世界第八大奇迹”。
师：你们看，我们的祖国地理位置优越，有广袤的土地，壮丽的山川，悠久的历史，丰富灿烂的文化，有上下五千年的文明。作为一个中国人，你的心情是什么样的呢？
生：我很自豪。
生：我很骄傲。
生：我想去游览祖国的山河。
生：我想了解祖国的文化。
师：老师看出来大家对祖国的爱了。我们一起来读一读这两个句子。（课件出示：我爱我们的祖国。我爱中华人民共和国。）
师：中国还有很多故事等着大家去探索，大家有兴趣的可以去搜集资料，把有关中国的故事讲给爸爸妈妈听吧！
活动：问问大人，也可以查找资料，了解更多关于中国的知识。
【教学后记】
我是小学生
【教学目标】
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
【教学重点】
1.观察图画，听读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
2.认识老师和同学，参观校园，熟悉教室。
【教学难点】
用普通话正确地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
【教学方法】
合作交流 观察图片 多种方法朗读 联系生活
【教学准备】
多媒体课件、学习单。
【课时安排】2课时
第1课时
【教学目标】
1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.认识同学。
【教学过程】
板块一 联系实际，启发谈话
师：这节课，老师给大家分享一首新的歌曲，大家想不想听？（课件播放《上学歌》）
师：歌曲听完了，这首歌的主人公是谁呢？他们要去干什么？
生：他们是小学生。他们要去上学。
师：哦，原来歌里的小朋友和你们一样，都是小学生，都要背着书包去上学呀。你是怎么来到学校的呢？你的心情是怎样的呢？（出示课中导学单活动一）
活动一：说一说，你是怎样来到学校的，心情怎样。
生：我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都来送我上学。
生：他们祝贺我成为小学生，我很开心。
师：以前你是幼儿园的小朋友，现在是小学里的小学生啦！（板书课题：我是小学生）我们一起齐读课题。（齐读）
板块二 观察插图，学习儿歌
师：大家请看插图，图上有什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？（课件出示插图）
生：我看到了插图上有5个小朋友，他们在开心地笑。
生：他们背着书包开心地去上学。
生：他们会说：“我是小学生啦，我真开心。”
师：你们观察得真仔细，现在伸出你们的手指，老师读到哪里，你们的小手指就指到哪里，一边听一边在图片上找出儿歌中说的事物。（师读儿歌）
师：在上学的路上，小朋友们看到了什么？听到了什么？
生：他们看到了太阳公公和花儿。
生：他们听到了小鸟打招呼的声音。
师：小鸟是怎么跟他们打招呼的呢？
生：小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”
师：那你会怎么回答小鸟的问题呢？
生：我是小学生，我要去上学。
师：说对啦，请大家一起读好这句话。（课件出示课题：我是小学生）
师：现在跟着老师一起读这首儿歌的上半部分吧。（师范读，生齐读。）
师：作为一名小学生，我们应该怎么做？
我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
师：什么是“为人民立功劳”？（课件出示袁隆平和屠呦呦的资料介绍）
师：袁隆平和屠呦呦都是中国科学界的杰出代表。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”；屠呦呦是中国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家，她发现了青蒿素。这两位科学家都为人民立了功劳。
师：那么，我们小学生在小学阶段要做到什么呢？（课件出示高年级学生上课认真听讲、做操、读书、弹奏乐器、积极劳动、打篮球等各种活动场景的照片）
师：大哥哥、大姐姐们在做什么呢？这么丰富多彩的活动，你想参加吗？
生：大哥哥、姐姐们在认真听讲。
生：在认真做操。
生：在认真读书。
生：在弹钢琴、打扫卫生、打篮球。
师：我们要像高年级的大哥哥、大姐姐们这样爱学习，爱劳动。（板书：爱学习爱劳动）
师：现在跟老师一起再读儿歌吧。（齐读）
师：我们还可以唱儿歌。（出示课中导学单活动二，课件播放《上学歌》。）
活动二：听一听《上学歌》，看着书上的歌词，学着唱一唱。
板块三 趣味游戏，熟悉同学
师：现在，老师想和你们一起玩游戏，大家想不想啊？（出示课中导学单活动三。游戏规则：在音乐声中传递“我是小学生”的小胸牌，当音乐停止时，胸牌落在哪位同学手中，哪位同学就站起来进行自我介绍，说说自己叫什么名字，有哪些兴趣爱好等。）
活动三：自我介绍。
我叫（），是（）年级（）班的一名小学生。我喜欢（）。
生：我叫小明，是一年级（1）班的一名小学生，我喜欢读书。
生：我叫王小花，是一年级（1）班的一名小学生，我喜欢弹钢琴。
师：感谢这几位小朋友，你们很自信，老师把小红花送给你们。大家有没有发现，他们都是什么人？
生：小学生。
师：是的，我们发现了大家都有一个共同的名字，就是——小学生。我们一起再次齐读课题——我是小学生。（齐读）
【教学后记】
第2课时
【教学目标】
1.认识各学科任课老师，了解小学生要学习哪些学科。
2.熟悉教室，参观校园。感受教师的亲切、校园的美丽。
3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
【教学过程】
板块一 认识老师，了解学科
师：上节课我们学习了《上学歌》，大家也相互介绍了自己，老师也想和你们做朋友，首先，老师来介绍一下自己。我是你们的语文老师，我姓赵，你们可以叫我——
生：赵老师。
师：你们好哇，我很喜欢读书，希望成为你们在学习上的伙伴。那么，你们想问我什么呢？
生：我想知道我们其他老师是谁。
师：大家请看，（课件出示图片）这是我们的数学老师，她姓陈，你们可以叫她——
生：陈老师。
师：（课件出示名人照片）我们一年级的小朋友除了要上语文课、数学课，还要上音乐、美术、体育等课。作为小学生，不仅要学好语文和数学，还要学好其他科目，因为未来你也许就是音乐、体育或美术等领域的杰出人才。大家请看，这是聂耳，是中国著名作曲家，我们的国歌就是由他谱曲的。这是画家齐白石——近现代中国绘画大师，你们看，这是他的作品，是不是画得非常传神？而这位是“中国导弹之父”——钱学森，他是世界著名的科学家。老师希望你们能像他们一样爱学习，在自己喜欢的领域闪闪发光，长大以后为人民立功劳。（板书：爱学习 立功劳）
板块二 认识校园，熟悉用途
师：课前，我们一起参观了校园。这节课，老师想带你们看图片识校园。（课件出示校园图片，如教学楼图片、卫生间图片、图书馆图片、运动场图片等）
师：第一幅图是我们的教学楼，这里是干什么的呢？
生：教学楼里有我们的教室。
师：对呀，这是我们一起学习、上课的地方。
师：下课后，我们要上卫生间。男孩上男洗手间，女孩上女洗手间。
师：大家请看，这是图书馆，是我们借书、阅读的地方。
师：这是运动场，我们可以在运动场干什么呢？
生：踢足球、打篮球、跑步。
师：这是餐厅，我们可以——
生：在餐厅里吃饭。
师：最后，老师带你们一起去参观教室，你们觉得要注意些什么呢？
生：不可以随便说话。
生：排队要整齐，队形不可以乱。
生：问问题要举手。
师：说得真好，你们真是遵守纪律的好孩子。
师：大家请看，教室写着班级的名称，我们的班级是一（1）班。（课件出示班牌）
师：大家看，教室里有什么呢？（出示课中导学单活动一）
活动一：说一说，教室里有什么。
生：教室里有黑板、桌椅。
师：黑板是干什么的呢？
生：老师写字的。
师：桌子里可以放什么？
生：可以放我们的书包。
生：教室里还有读书角。
师：是的，读书角是我们小朋友可以借书的地方。
生：黑板后面还有老师的讲台，可以放老师的教具。
师：教室就是我们的第二个家，我们要如何保持它的干净呢？
生：我们要打扫卫生。
师：是的，打扫卫生就是劳动，我们要做一个爱劳动的孩子，保持教室的干净、整洁，这样，我们学习的时候就会更舒适。（板书：爱劳动）
师：我们在学校里要上各种课程，那么，大家怎么知道下节课上什么内容呢？这就需要课程表（课件出示课程表），课程表上有我们的语文课、数学课、体育与健康课、美术课、劳动课等等。
师：每节课都有相应的时间（课件出示时间表），从时间表上你看到了什么呢？
生：上学和放学的时间。
生：午休的时间。
师：老师带大家参观了校园那么多的地方，请你说一说你最喜欢哪里，并说一说理由。（出示课中导学单活动二）
活动二：说一说，你喜欢校园的哪里。为什么？
生：我喜欢教室，因为我们可以在教室里读书、学习。
生：我喜欢图书馆，因为我爱读书。
生：我喜欢运动场，因为运动场可以踢足球，还可以打篮球。
师：看来大家都了解校园了，也都知道在哪里干什么，现在，老师想和你们玩一个连一连的游戏。（出示课中导学单活动三）
活动三：连一连。
板块三 学唱儿歌，完成作业
师：看来大家都知道哪个场所可以做什么事情了。为了做好一名小学生，认真听课还可以怎么做呢？
生：发言要举手。
生：发言的时候声音要大，说话清楚，要不然大家听不清。
师：很好，那么上课之前，我们要怎么作好准备呢？
生：提前把书本和文具放好。
生：一听到铃声就要回到教室里。
师：老师把你们的回答都放到了两首儿歌里，分别是《发言歌》和《上课歌》，请大家跟着老师读，从儿歌里学习做好一个小学生的方法吧。（课件出示《发言歌》和《上课歌》，老师带读。）
发言歌
要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。
上课歌
丁零零，上课了，快进教室来坐好。
书本文具放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题声音响，大家夸我做得好。
师：这节课你们学到了什么呢？
生：我认识了校园。
生：我知道了如何做好一个小学生。
师：今天，老师请小朋友们回去给爸爸妈妈介绍你的学校，和他们说一说如何做好一个小学生吧。
活动：把自己的学校介绍给爸爸妈妈。
【教学后记】
我爱学语文
【教学目标】
1.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
2.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。
【教学重点】
初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
【教学难点】
初步感受语文学习的快乐。
【教学方法】
合作交流 观察图片 朗读法
【教学准备】
多媒体课件、学习单。
【课时安排】2课时
第1课时
【教学目标】
1.了解语文学习的基本内容和意义。
2.依据画面提示，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。
【教学过程】
板块一 认识课本，提出问题
师：你知道这是什么书吗？（课件出示课本）
生：语文书。
师：你是怎么知道的？
生：这节课是语文课，所以我们的书就是语文书。
师：除了从课程表知道，我们还可以从书的封面知道它的名字。除了“语文”两个字，你在课本的封面上还看到了什么？
生：我还看到了几个小朋友在放风筝。
师：语文书的封面还有其他内容，大家请看——书上写着“义务教育教科书”“语文”，还写着“一年级上册”，最下面是出版社的名称——人民教育出版社。我们需要读好“语文”这两个字。（齐读）
师：那么，语文书里有什么内容呢？请你找一找。（出示课中导学单活动一）
活动一：找一找语文书里有哪些内容。
生：有很多字。
师：除了有很多字，还有汉语拼音呢。它是我们读准汉字字音的好帮手。
师：翻一翻书，你们还看到了什么？
生：图片。
师：对了，这些图片能帮助我们更好地理解课文内容，所以我们在学习课文的时候不要忽视它。
师：今天，我们就来学习新的一课——《我爱学语文》。（板书课题）请大家齐读课题。（齐读）
板块二 观察图片，学习姿势
师：大家看这三幅图，请选出正确、规范的姿势图。（出示课中导学单活动二）
活动二：什么姿势是正确的？请在正确的图片下打“√”。
（）（√） （√）
师：你选什么？
生：我选2和3。
师：你认为1为什么不对？
生：趴下来写字对眼睛不好。
师：是的，正确的姿势能保护我们的视力，而错误的姿势会影响我们的身体健康。第1幅图的小男孩坐姿不正确，长久这样下去，不仅视力会下降，而且对脊椎也有不良的影响。所以，我们要学习正确的学习姿势呀。（出示书中图片）书里的小朋友的两种坐姿是对的，他们在干什么呀？
生：第1幅图的小朋友在读书，第2幅图的小朋友在写字。
师：大家再看。
师：读书和写字是语文学习的重要内容。（板书：读书、写字）两位小朋友读书、写字的姿势多端正啊！
师：老师这里有一首儿歌，里面就告诉了我们正确的读书姿势，大家想不想学？（课件出示读书姿势图和读书歌）
读书歌
身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。
师：坐姿端正第一步，身体自然放松，双脚放平。第二步，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛要距离书本大概一尺的距离。
师：现在听老师的口令，做一做读书的姿势。老师读一句,你们做动作。比一比，看看谁做得最标准。（请做得最标准的同学坐在第一排展示）
师：好了，现在请大家坐正，读好儿歌。（生齐读儿歌，请生单独读儿歌。）
师：坐姿端正，字音准确，看来大家都是聪明的小朋友，现在我们升级难度，来做一做写字的姿势。（出示写字姿势图和写字歌）
师：写字时，要做到头正、肩平、背直。两臂平放在桌上，左手按书本，右手执笔，胸离桌子一拳的距离。请你跟着老师学，摆好姿势，老师来检查了。（请做得最标准的学生坐在第一排展示）
师：我们一起来学一学写字歌。（师带读儿歌）
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
