“两学”不忘初心“一做”继续前进
－－做有责任心和执行力的党员干部
(青岛啤酒沛县公司专题党课）
2017年6月20日
引言：推进“两学一做”学习教育常态化制度化
链接：习近平对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示(共产党员网发布时间：2017年04月16日 19:20 来源：新华社 编辑：杨安琪)
习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示强调：在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实基层支部，保证广大党员以身作则发挥先锋模范作用。要落实各级党委（党组）主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。
2017年3月28日，中共中央办公厅在印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》的通知中，要求各地区各部门认真贯彻落实。
通知指出，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
通知强调，各级党组织要从讲政治的高度，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义，始终把思想教育作为第一位的任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，教育引导广大党员学思践悟、知行合一，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。
2017年4月16日，中央推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会在京召开。会议指出，推进学习教育常态化制度化，要在真学实做上深化拓展，注重融入日常、抓在经常，引导广大党员深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要更好发挥“关键少数”示范带动作用，用有效制度机制推动领导干部以身作则、当好表率，带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养、带头严格自律，切实做到忠诚干净担当。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把“两学一做”作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去，抓好基层支部相关制度建设，夯实党的组织基础。要完善查找解决问题的长效机制，经常进行党性体检，深化问题整改，在补齐基层党建短板、解决群众身边不正之风和腐败问题上持续用力。要推动学习教育与中心工作深度融合，激发党员干部干事创业的内生动力，凝心聚力促进改革发展稳定大局。
一、全面从严治党永远在路上
二、学以看齐强党性，自觉增强责任心
三、做以尽责强担当，不断提升执行力
三、做以尽责强担当，不断提升执行力
“两学一做”学习教育，关键在做。
实践是检验真理的的唯一标准。在学深悟透的基础上，广大党员就必须在“做”字上下功夫，立足岗位、发挥作用，坚守党性不动摇、执行标准不走样，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，真真正正为全面建成小康社贡献自己力量。
立合格党员标尺--“四讲四有”
对共产党员的基本要求：平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来。
做合格共产党员是“两学一做”学习教育的着眼点、落脚点。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行、学以致用，做讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为的合格党员。
教育引导广大党员学思践悟、知行合一，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。
改革开放的总设计师邓小平曾说过:“世界上的事都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。我们每个人也都有成就一番事业的强烈愿望，都希望及时、顺利、高效地推进自己的工作，想到了不代表做到了，说过了不等于做过了，工作、事业的成果只有通过“执行”才能获得。
做以尽责强担当--继续前进，提升执行力
华东师范大学历史系教授许纪霖：“把事情做到极致就是工匠精神”
大家都说年轻人要有理想，但世俗时代的理想主义精神是什么？其实，我们不必提得太高，一讲到理想主义好像一定要是道德上的圣人、有家国天下情怀。在我看来，理想就是从脚下这块地方做起，把所从事的工作做到完美、做到极致，而不是把它看成一个养家糊口的饭碗。其实工匠精神，就是坚持高标准、严要求，精益求精。
理想主义的精神，恰恰是一种专业精神、志业精神。
案例：执行力小故事－－为什么我得不到晋升机会
小明与同事的差距——主动思考与被动执行的鸿沟
员工小明因长期未获晋升而找老板理论。老板请他联系一位即将到访的客户。小明很快回复：“客户可能下周来。”老板追问具体时间、人数和交通方式，小明均以“您没让我问”回应。随后，老板让另一位入职更晚但已晋升的同事小陈处理同一事项。该同事在二十分钟后提供了完整报告：客户将于下周二下午五点乘机抵达，一行六人，已建议安排接机与酒店，并将根据天气变化保持沟通。
小明：伪执行力。简单服从命令，上传下达；效率为零，效益为零；行动前缺乏系统思考。
小陈：高效执行力。目标明确，执行高效；效率高，效益高，执行任务技能强。
核心启示：机械执行指令与主动解决问题之间存在本质区别。晋升看重的是超越期待的思考和闭环能力。优秀员工会主动厘清任务背景、目标与潜在需求，提供完整解决方案，而非等待分步指令。这体现了从“执行者”到“扛事者”的转变。
正确认识“执行”与“执行力”
什么叫执行？什么是执行力？执行就是有结果的行动!执行力是实现目标的行动力，就是把目标转化为结果的能力。执行是实现既定目标的具体过程。执行力就是按照公司的要求不折不扣地把事情执行到底，是完成执行的能力、手段和意愿。
结论:“执行”并不简单等同于“做”，而是要 “做对”“做好”，在完成任务的基础上追求更高层次的结果，所以我们说只满足于完成任务的员工不是好员工，执行就是一切以结果为导向！
执行力的九个段位
一段：做了，不了了之；
二段：做了，复命了，但我还不知道结果；
三段：做了，有结果了，但没按时完成，拖延时间了；
四段：做了，按时完成了，但质量、数量、成本、安全等多少总会有问题：
五段：做了，按时、按质、按量完成得很好；
六段：做了，在保证效果的同时，很快就完成了，提高了效率；
七段：做了，又好又快；
八段：做了，又好又快，而且形成了书面的流程，可以复制：
九段：成功了，但又有了更高一级的目标与行动（创新）。
责任心与执行力的关系
责任心:是执行力的基础，责任心强，则执行强；责任心弱，则执行弱。只有具备高度责任心的人，才能在执行过程中勇于负责，保质、保量地完成任务。
执行力:是责任心的目的，是责任心的体现和最终落脚点。没有执行力的体现，责任心只是一句空话。
关系：责任心和执行力是辩证统一的关系。责任心是前提、是基础；执行力是保障、是关键，执行有效才意味着责任到位。责任心决定执行力，执行力检验领导科学发展的能力。
结论：责任心和执行力共同构筑一个优秀的员工。
执行力的重要性
执行力之于企业。执行力是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。企业生死存亡的关键。企业一切价值实现的通道、载体。
执行力之于个人。个人竞争力的核心要素；职业发展的素质能力；价值实现和个人职场价值提高的关键。
执行力的关键：强烈的责任心；明确的目标；具有执行的能力；健全的保障制度：流程合理、责任明确、考核有效；良好的沟通。
个人执行力的强弱取决于两个要素：个人能力、工作态度。能力是基础，态度是关键。
提升执行力从哪入手－－
(1)计划：一切执行的开始。没有良好周密的计划，任何执行都将出现纰漏，而最终达不到任务的既定目标。如制定本周营业目标和工作计划。
(2)沟通：良好执行的必要因素。沟通不是拍马屁，下级与上级之间有效的沟通是良好执行的保证，执行人需要沟通来全面理解执行的目标，而指令者要借助沟通来了解执行人的执行方法，借以预测执行的结果，并予以指导。
(3)风险评估：可以看作是计划的一部分。正确地预测和评估风险并预备相应的回避措施，是成功执行的重要因素。比如做促销活动的效果如何，是否真的提升业绩？对损益的影响？
(4)实施：就是付诸行动。比如面对夏季业绩疲软的情况，是否真正能够按照计划去开发外送，提高营业额。制定的计划是否只是摆设？
(5)反馈：就是与相关人分享执行过程和结果的信息。所以反馈的意义不只是了解和有个交代，更重要的是让大家分享信息，便于以后的行动和决策。本月任务达成情况，哪些方面做得不好？
(6)改进：是总结经验教训的过程，目的在更好的执行。
个人如何提高执行力－－(1)明确任务目标，积极与上级沟通；(2)加强自我学习，提高工作技能；(3)主动、积极参加各类培训；(4)提高责任意识；(5)发扬敬业精神；(6)扎实做好本职工作。
复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性的做。做正确的事，正确的做事。在第一时间就把工作做好，不断提高自己工作的质量与效率。
1.要树立牢固的执行观念。观念决定思想,思想支配行为, 行为决定结果。观念是行动的基础与核心，有好的观念才会有好的执行。观念不同于一般的方法，方法只能解决一招一式的具体问题，但是观念却能从根本上改变一个人的素质，改变一个人的行为方式。相同的客观条件，由于人的观念的差异，会有不同的主观能动性、不同的行为方式。所以，党员干部要有效执行，要抓好执行，首先就得从转变观念入手，树立强烈的执行观念。
提高执行力首要的是要有执行意识。执行意识包括：一是学习意识；二是榜样意识；三是时间意识；四是互补意识；五是诚信意识；六是沟通意识；七是竞争意识；八是大局意识。
案例：有这样一个故事:两个农民外出打工，一个准备去上海，一个打算去北京。.....
2.要提高自身的执行素质。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”。党员干部过硬的能力素质是提升执行力、推动工作的核心。
一要提高学习力。古人云：“学则智，不学则愚，学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不学而成者也。”美国新一代管理学大师彼得•圣吉指出，“未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快。”
二要热爱自己的职业和岗位。美国著名思想家巴士卡里雅说过:“你在哪个位置，就应该热爱这个位置，因为这里就是你发展的起点。”
三要具有创新的思维。“一个人的成功不在于经验和知识，而在于他的思维方式，”这是哈佛校训。
四要打造团队精神。没有完美的个人,只有完美的团队。大雁在飞行时总是喜欢排成“一”字或“人”字，为什么呢? 因为在这种队形中，每只大雁扇动翅膀都会为紧随其后的同伴增添一股向上的力量，能比单飞增加70%的飞行效率，从而减少体力消耗，这样它们才能完成长途迁徙。这就是著名的“雁行理论”。
3.要掌握科学的执行方法。
案例：曾经有两家日用品公司同时接到顾客的投诉，说买的一盒肥皂里面是空的。于是两家公司都要想办法解决“空肥皂盒”问题。第一家大公司接到顾客的投诉后，立刻通知生产线暂停生产，从包装部门检查到销售部门，再请工程师设计了一个配备高分辨率监视器的X光设备，最终检测出了问题。另一家小型日用品公司没有X光监视器，也没有其他昂贵的设备，只是买了一个大功率的风扇摆在生产线旁，当装肥皂的盒子逐一在风扇前通过时，空盒便会被吹离生产线。尽管两家公司都将问题解决了，但第一家公司花费的成本和代价比第二家高昂得多。第一家公司是事倍功半， 而第二家却是事半功倍。
4.要确立“没有任何借口”的执行态度。
管理学研究表明，影响工作进行和工作结果的主要因素有三个，分别是知识、技能和态度，其中知识和技能是基础，态度是关键。在客观条件相同的情况下，劳动质量的优劣、工作效率的高低，起决定作用的因素是执行者的态度。“没有任何借口”就是下级在执行上级确定的正确决策、指令、部署时，要想尽一切办法，不折不扣地完成任务，绝不能有半点的推卸和搪塞，是一种服从、诚实的执行态度，一种负责、敬业的执行精神，不执行或执行不力就意味着失职，没有任何借口可讲。
一本值得推荐的好书《没有任何借口》，作者出自美国西点军校。在西点军校，学员碰到学长或军官问话时，只能有4种回答：“报告长官，是”；“报告长官，不是”；“报告长官，没有任何借口”；“报告长官，我不知道”。 “没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是培养积极主动的态度，使每个学员想尽一切办法去完成任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕是看似合理的借口。
5.要有科学的分工。
之所以出现“三个和尚没水喝”的现象，其原因就是因为凝聚力不强，没有进行科学分工，从而出现了互相扯皮的情况。所以要提高执行力，就必须杜绝“三个和尚没水喝”的现象，切实做到事事有人做、人人有事做，同时必须提出衡量个人努力程度的指标，这样才能使个人的努力更科学地量化出来，从而有效激励先进者、鞭策落后者。
在现实工作中，每个人都是“回避风险，逃避责任”的，如果没有让合适的人做合适的事，管理就会没有效率，甚至无法开展。
6.要建立科学的执行制度。
“不依规矩，不能成方圆。”要有效地执行，必须在组织内部建立起有效保障执行的制度和机制。合理的制度能提高执行的力度。可以通过健全制度来打破“人管人”的旧框架，实现“制度管人”的理想方式。
邓小平同志曾经说：“制度好可使坏人无法任意横行，制度不好可使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”
制度是必须遵守的规则，管理者的能力与企业的执行力是两个不同的概念。
案例：
有这样一则故事：东北有家大型国有企业因为经营不善最终导致破产，后来被日本一家财团收购。正当厂里的人都在翘首盼望日本人能带来什么先进的管理方法时，出乎意料的是，日本只派了几个人来，除了财务、管理、技术等要害部门的高级管理人员换成了日本人外其他的根本没动。制度没变，人没变，机器设备没变。日方就一个要求：把先前制定的制度坚定不移地执行下去。结果不到一年，企业就扭亏为盈了。日本人的绝招是什么? 就是无条件的执行力，把先前制定的制度坚定不移地执行下去。
这个故事充分说明制度执行的威力和重要性。
链接：宁夏银川市原副市长马军生在《学习时报》发表题为《领导干部要强化思考力和执行力》的文章，提出：
第一，要把爱岗敬业当成一种习惯。爱岗敬业是社会主义职业道德所倡导的首要规范，也是各项事业成功的基础。
职业，是人为社会服务和做出贡献的基本手段，也是人赖以生存和实现自我价值的基本方式。爱岗敬业则是对人们职业生涯的一种普遍要求。爱岗就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作而尽心尽力。敬业就是忠于职守，用一种恭敬、严肃的态度，来对待自己的职业，对工作专心、认真、负责任。
爱岗敬业精神并不是天生就有的，它取决于一个人的个人素养高低和后天的培养。有的人对于任何工作一接手就能废寝忘食，但有些人的敬业精神则需要培养和锻炼。如果自认为敬业精神不够，那么就从自己的身边做起——以认真负责的态度做好每一件事！慢慢的让爱岗敬业成为一种习惯。
第二，要把深入实际看成是一种职责。
有这样一个故事：西班牙历史上曾有一个正义化身的国王叫彼得罗一世。一天，大法官去世。国王宣布公开选拔，有三个人前来自荐，他们分别是宫廷很有名望的贵族、曾经南征北战的英勇武士、一名普通的中学教师。一日，国王率众臣来到城中，百姓也纷纷来看是怎样选的。来到一个池塘边停了下来，只见池塘上漂浮着几个木凳子。国王先问贵族：池塘里共有几只凳子？贵族到池塘边数了数，说：“一共6个，陛下”。国王接着问武士同样的问题，武士直接回答：“陛下，我也看到了，一共6个”。群众窃窃私语，议论为什么这么简单？最后，国王问教师：池塘里共有几只凳子？教师什么也没说，脱掉鞋子，跳下去把凳子拿了上来，说：“陛下，一共3个，它们被从中间切开了”。结果，国王当即对着教师宣布“你知道如何执法，法官是你的了”。
这则故事启示我们：本质不是靠表象就能识别的，需要去深入实际去检验。
第三，要把学习应用看成是一种能力。
毛泽东曾说过：现在有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。尤其在知识更新周期缩短，新技术新知识的广泛应用，不重视学习、不持之以恒地学习，作为领导干部就会在提高贯彻落实科学发展观、增强驾驭经济社会发展大局、解决民生领域内的复杂问题等方面会显得束手无策。有个非常恰当的比喻“人不学习如同停下来的自行车”。自行车静止摆在那里靠撑子，没有撑子，单靠两个轮子是站不住的。但骑起来，两个轮子就可以既保持了平衡，又可以前进。原因在于它在运动中保持了平衡。我们在科技、信息、知识日新月异的今天，有的人感到心理失去了平衡，总觉得这也不行，那也不行，为什么？因为世界在动，而他不动。所以，要想通过提高思考力和执行力来实现价值，只有不断地学习，而且不断把学习成果转化为推动工作的能力，这样，才会做到与时俱进。
世间事，做于细，成于严。从严是我们做好一切工作的重要保障。我们共产党人最讲认真，讲认真就是要严字当头，做事不能应付，做人不能对付，而是要把讲认真贯彻到一切工作中去，作风建设如此，党的建设如此，党和国家一切工作都如此。一切何必当真的观念，一切干一下得了的想法，一切得过且过的心态，都是对党和人民事业有大害而无一利的，都是万万要不得的！
－－习近平在群众路线教育实践活动总结大会上的讲话
