小动物的家
中班 科学&语言
活动目标
l了解动物不同的生活环境。
l学习诗歌，并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌。
活动准备
l课件准备：“动物”组图；《小动物的家》诗歌音频及图片；《小动物的家》诗歌图谱。
l纸面教具：《小动物的家》。
活动过程
l出示组图“动物”，鼓励幼儿根据已有经验，说一说不同动物的家。
——我们班来了很多动物朋友，看看都有谁？
——这些动物的家在哪里呢？
l播放诗歌音频及图片《小动物的家》，引导幼儿欣赏诗歌，了解不同动物的家。
——动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌，它们的家在哪里呢？答案都藏在诗歌里。
1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步理解诗歌。
——诗歌里介绍了哪些小动物？它们的家在哪里？
2.再次播放诗歌音频及图片，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。
——清清的小河是谁的家？
——蔚蓝的天空是谁的家？
——肥沃的泥土是谁的家？
——黑黑的树洞是谁的家？
——茂密的竹林是谁的家？
——辽阔的沙漠是谁的家？
l播放诗歌音频及图谱《小动物的家》，引导幼儿学念诗歌。
1.播放诗歌音频及图谱，鼓励幼儿跟念诗歌。
2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。
3.师幼对念诗歌，教师念上半句，幼儿念下半句，之后轮换。
l师幼交流，引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。
——你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？
——请你把它们编进诗歌里。(如：辽阔的沙漠，是骆驼的家）
活动延伸
l区域活动
1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》，鼓励幼儿将动物与对应的家连线。
2.在美工区投放纸和笔，引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来，并用诗歌中的句式描述。
l家园共育
请家长与幼儿共读动物相关绘本，进一步了解不同动物的生活环境和习性。
附【诗歌】
小动物的家
清清的小河，是鱼儿的家；
蔚蓝的天空，是小鸟的家；
肥沃的泥土，是蚯蚓的家；
黑黑的树洞，是松鼠的家；
美丽的花丛，是蝴蝶的家；
温暖的小窝，是小狗的家。
