三尺讲台存日月，匠心育人启新途。为助力新入职高中数学教师夯实教学基础、快速完成从应届毕业生到专职教师的角色转型，筑牢课堂教学核心基本功，7月7日上午，和平区2026年高校直招新教师高中4班在沈阳铁路实验中学对高中数学新入职教师开展专题研修活动。首期培训聚焦教案规范撰写，以实战化、接地气、可落地的培训模式，为青年新教师精准赋能、助力成长。
青年教师是教育事业发展的新生力量，扎实的教学基本功是站稳讲台的核心根基。本次岗前培训摒弃空泛理论、不做形式教学，紧扣高中数学课堂真实教学刚需，精准聚焦应届毕业生入职转型痛点，针对性补齐新教师在教学设计不规范、备课思维不系统、课堂实操经验不足等方面的短板，帮助参训教师建立标准化、专业化、贴合课标与高考导向的备课思维，助力新教师快速适应岗位、站稳讲台、深耕课堂。
培训伊始，新教师护航班主任沈阳铁路实验中学张薇老师面向全体新教师提出三点核心学习要求：
一是对标自查，找准短板。要求全体教师根据个人前期独立完成的教案初稿，对照优质范例逐一自查，精准找出自身教学设计中的漏洞与不足，靶向修正问题。
二是深研逻辑，拒绝模板化。学习优秀课例重在理解核心设计逻辑，杜绝生硬照搬教案模板。深度研读教学设计背后的课程标准、学情特点以及高中数学高考育人导向，做到知其然、更知其所以然。
三是学以致用，固化习惯。将本次培训所学的备课标准、设计规范落地落实，融入日常每一次备课、每一次教学设计中，养成严谨、规范、精益求精的常态化备课习惯。
学有标杆，行有示范。培训现场，四位分组指导教师依次上台分享，结合高中数学优质真实教学案例，从教学目标设定、教学环节搭建、重难点突破、课堂活动设计、习题梯度设置等多个维度进行精细化拆解，层层剖析优秀教案的设计思路与实操方法，为参训新教师提供直观、可参考、可落地的教学范本，让抽象的备课理论转化为具体的课堂实操能力。
沈阳铁路实验中学张文爱老师立足课程标准与教材文本，以参赛精品教案为范例，围绕优秀参赛教案的撰写逻辑与格式规范进行细致分享。她着重强调：精品教案绝非简单的课堂流程罗列，而是教师深度研读课标、剖析教材内容、研判学生学情、统筹课堂活动后形成的系统性成果。
沈阳市回民中学刘芳老师以自身两份教学设计的迭代升级为例，生动讲解了新课标背景下教案打磨、课堂提质的完整过程，为新教师打磨出精品、有亮点、有深度、有体系的优质教案提供了清晰范本。
沈阳市第二十中学王玉老师选取国家中小学智慧教育平台上的精品教案案例，结合前两位教师分享的备课要点，开展了细致深入地点评与剖析。她指导全体新教师：在学习网络优质资源时，要懂得取其精华、补齐短板，灵活改造现有案例；更要坚持单元整体备课理念，打通知识脉络，完善各项教学环节，帮助学生搭建更加系统化的数学知识体系。
东北中山中学齐琪老师强调，新教师撰写教案切忌只重文本格式、脱离课堂实际，要始终以“可落地、可操作、可生成”为原则，设计“环节清晰、贴合学情、适配课堂节奏”的实用性教案。她指出，完整的教学成长，离不开持续的反思与迭代。
本次培训特邀和平区高中数学教研员、沈阳铁路实验中学副校长王若辉老师开展专题指导，为全体学员带来系统性、专业性的教案撰写深度指导。
王校长结合多年教研经验，集中梳理新教师在教案撰写中的高频共性问题，清晰拆解高中数学教学设计的底层逻辑与核心规范。她强调，教学设计是数学教师最基础、最重要的立身基本功，是所有高效课堂的起点与根基。希望全体新教师珍惜岗前培训机会，潜心钻研教学、苦练专业内功，为后续教学工作筑牢根基。
集中授课结束后，培训进入一对一个性化指导、分组研讨打磨环节。各组指导教师针对学员的教案初稿进行逐一点评、精准指导，面对面指出问题、手把手优化细节。参训教师积极交流探讨、相互学习借鉴，结合培训所学内容现场修改、完善、优化教案，在思维碰撞、实操打磨中快速提升教学设计能力，真正实现学有所获、练有所成。
匠心筑基，笃行致远。此次教案撰写专项培训，以实战为核心、以问题为导向、以成长为目标，切实帮助新教师理清了备课思路、规范了教学标准、夯实了教学根基。后续，我校将持续有序推进系列基本功培训，持续搭建优质教研成长平台，助力和平区青年新教师锤炼教学本领、精进专业素养，为和平区高中教育高质量发展注入源源不断的新生力量！
文字：包仕晖、孟新尧
图像：包仕晖
编辑：刘孟殊
校对：包仕晖
审核：王若辉
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