教案存在的意义到底是什么
现在已经放暑假了，放假前教务处那边把这学期的教案都收了上去，其实不止这一次，每次放假前都会把教案收走，于是我心中就萌生了这样一个疑问——教案存在的意义到底是什么。有老师会说，教案里面写的都是我的上课思路，我这一节课要达到什么目标，要讲什么知识，这些知识用什么样的教学方法去讲授，教学过程的时间控制，用什么样的方式来检验我的教学成果、布置什么样的课下作业等等。但是我在想，如果我不写这些教案，我这一节课就没法上了么，我认为不是。首先，拿我的数学课举例，即便不写教案我也知道本节的知识点哪些是常考的，是需要学生必须掌握的，哪些是只需要学生简单了解的；其次，在讲课的时候用的方法也是在备课的时候脑海中就已经构思好了的；题目也是提前做，心中有数，哪些地方易错在上课的时候会重点强调；布置作业的时候也是该删减题目就删减题目。这一系列流程完全在备课的时候就已经嵌入到自己的脑海中去了，相信大家在上课的时候都应该都不是边上课边看教案吧。这是我想说的第一个原因。其次，教案只是预案，在实际授课的时候往往会有突发状况发生导致我们对课堂教学只能随机应变，而这是你在写教案的时候完全预料不到的，这个时候即便写了教案，也不会按照教案进行授课，这是我想说的第二个原因。最后，我还是认为教案是我们备课过程的书面整理性材料，相当于备课留痕的规范化，但是对于实际教学来说作用不大，不知道各位 同行有什么见解，欢迎大家的批评指正。
