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AI课件/一个多个场景可以用的交互式课件

界面介绍

我们来看界面。左边是作答区，右边是宠物成长区。

第一个场景：英语口语或者单词听力

左边最上方是英语口语的问题。点击喇叭会出现：英语问题。如 How many spiders are there?

刚开始页面做出来以后，我很快发现：它只是把纸上的题目搬到了屏幕上。蜘蛛还是那一只，答案范围也只到 10，学生做完一次，就没有新的任务了。

于是，第一个切实需求产生了：动物能不能有多种选择，数量能不能在 20 以内随机生成？

以前遇到这样的问题，我可能会先去找现成软件的按钮：有没有“随机动画”？有没有“动物素材库”？有没有“数字按钮模板”？找到一个就套一个。

直接说需求：需要 10 种动物；数量可以自己选择，也可以随机生成；答案要扩展到 1—20；答对以后要有彩带。

需求一说出来，页面很快有了新的样子。小狗、猫、兔子、青蛙、大熊猫、狮子、猴子、大象、企鹅、蜘蛛都可以选择；数量从 1 到 20 可以随机变化；问题出现以后，点击下方蓝色小圆圈会出现英文单词的发音。

这个功能实现后，数字不再只是一个符号。以“18”为例，孩子能看见 18，能数出 18，还能听见 eighteen。一个简单的选择动作，同时连接了动物词汇、数字表达和数量意义。

答对时，绿色正确按钮、彩带和鼓励语一起出现。

第二个场景：动物知识

如果孩子对某一种动物感兴趣，我在想能不点一点击开一张小卡片？卡片里有它的名称、住在哪里、喜欢吃什么、有什么小知识。这样，动物不只是用来数的图案，也能成为孩子愿意观察、愿意停留的对象。

小卡片做出来后，又出现了一个细节问题：页面里明明是大象，卡片却默认显示“小狗”。这提醒我，互动课件中的“对应”不只是数学概念，也是功能原则。孩子点的是哪一只动物，打开的就应该是哪一种动物的卡片；卡片标题里也应该嵌入对应动物的图像。动物、卡片、名称和图片必须一一对应。

第三个场景：成长陪伴感

如果说动物卡片让课件更有趣，那么右侧的宠物游戏机，则让课件有了陪伴感。

我想在题目区右边放置一台宠物机。在干净的屏幕底部单独放入可控制的小宠物。它会微笑、轻轻上下浮动、叶子摆动，还会定时眨眼；答对时，它会开心地跳一下。

这不是为了让页面“热闹”一点，而是想让一年级孩子在“答错了，再数一次”时，感受到一种温和的陪伴。星星、进度条、宠物表情都在告诉孩子：可以继续试一试。它不需要替学生做题，而是记录星星、显示任务、在答对时给出鼓励。

它并不是先有一个完整的蓝图，再按图施工。它是在一次次课堂设想和页面问题中不断生长出来的。

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