【絮语文】《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能
理清文章结构层次，概括主要内容，了解事件通讯的特点及写作方法。
通过品味语言，分析引用的名言、诗句的作用，提升文学鉴赏能力；学习从不同角度分析问题的方法。
（二）过程与方法
通过教师讲解、学生讨论和自主阅读等方式，引导学生深入理解文本。
培养学生结合注释读懂文章的能力。
（三）情感态度与价值观
深刻理解抗疫精神，感悟中国在抗疫中展现的精神力量，增强民族自豪感和责任感。
（四）文化传承与理解：
体会中华传统文化在抗疫中的体现，理解中国在全球抗疫中的责任与担当，传承民族精神。
【课堂导入】
展示抗疫趣味图片。
2020年的春节，没有“宰掉肥猪开美宴，迎来金鼠庆新春”的热闹，由于一场突如其来的疫情而变得漫长和特别。往日生机勃勃的中国大地一夜之间按下了暂停键，无数平凡的普通人奋站一线，他们或逆行勇闯疫区，或奋战在阻击疫情最前沿，或履职坚守，或守望相助，一张张平凡的面孔，让我们看到的是中国精神，感受到的是中国力量。
让我们一起走进《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，重温那段恢弘壮丽的历史。
【探究新知】
知人论世
【作者简介】
“钟华论”是由新华社领导直接指挥、集中全社评论骨干力量打造的重要政论栏目，于2019年创办。“钟华论”聚焦深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造有高度、有深度、有温度的重磅评论，实现文字、视频、图片、金句海报的全媒呈现，彰显新华社评论的影响力。
有网友说，“钟华论”出手，必是大事。“钟华论”聚焦重要思想、重大事件、重要节点发声定调，彰显了新华社评论的权威性和影响力。受众点赞“既有政治高度，又有思想深度，还有人性温度”“写出了人民心声”。
【写作背景】
2020年新年伊始，新型冠状肺炎来势汹汹，在神州大地上蔓延。值此，以习近平为核心的党中央英明部署，果断决策，领导全国人民打响了一场英勇抗疫的战争。在疫情肆虐的情况下，广大的党员群众响应党的号召，不顾个人安危，团结一心，毫不退缩，逆势而行，与“疫魔”展开了殊死搏斗，最终取得了抗疫斗争的伟大胜利。这篇文章就是为表现中国人民抗疫斗争的英勇事迹和伟大胜利，为彰显中华民族在抗疫斗争中表现出来的伟大精神而创作。
【题目解说】
在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是新华社北京时间5月10日发表的一篇电讯报道。
由主副标题构成。
主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语，指出抗击疫情在民族发展过程中的重要意义；
副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。
初读课文
【字音字形】
教师：请同学们朗读课文，注意文中的字音。
学生：（朗读课文，标记不熟悉的字音）
教师总结：
蔓延（màn yán）感慨（kǎi）骤然（zhòu） 肆虐（nüè）部署（shǔ）高瞻远瞩（zhān）
磐石（pán）真挚（zhì）审时度势（duó）遏制（è） 铆足（mǎo） 调遣（diào qiǎn）
夯实（hāng）凛冽（lǐn liè）坚韧（rèn）血脉（xuè）积淀（jī diàn）气馁（něi）
【解释词语】
教师：请同学们结合注释，理解以下词语的含义。
学生：（讨论并回答）
教师总结：
高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻眼光远大。
坚如磐石：像大石头一样坚固。形容不能动摇。
审时度势：研究时机，估量形势。
屹立不倒：指像山峰一样高耸挺立。比喻意志坚定，不可动摇。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。
谆谆告诫：恳切耐心地劝告。
沉疴积弊：拖延长久的重病；难治的病。
休戚相关：形容关系密切，利害一致。
【整体感知】
教师：请同学们快速浏览全文，利用圈点勾画法标注重点词句，概括各部分内容，并给每部分拟一则小标题。
学生：（讨论并回答）
1. 举国抗疫，悲壮雄浑（导语）
2. 国家力量，挺过疫情（一）
3. 制度优势，八方支援（二）
4. 中国精神，力量之源（三）
5. 生命至上，人民至上（四）
6. 科学防治，贯穿始终（五）
7. 总结经验，吸取教训（六）
8. 全球抗疫，中国担当（七）
9. 重焕生机，展望未来（八）
教师提问：文章主体部分从哪几个方面来写抗疫这件事？
学生：（讨论并回答）
1. 从社会制度的优越性方面来揭示中国抗疫取得胜利的原因（第一、二、三节）
2. 从理念、科学方面探索抗疫胜利的做法（第四、五节）
3. 从总结反思方面来报道抗疫的经验和教训（第六、七节）
文本研读
【文本剖析】
教师提问：本文的标题有何特点？作者通过这个标题要表达什么意思？
学生：（讨论并回答）
1. 本文的标题由主副标题构成。主标题“在民族复兴的历史丰碑上”是一个介词短语，副标题“2020中国抗疫记”则交代了文章所写的具体内容。
2. 这两个标题结合在一起，意思是2020年中国成功战胜新冠肺炎疫情这一重大历史事件必将在民族复兴的历史丰碑上留下浓墨重彩的一笔。
教师提问：本文在叙述中运用了倒叙手法，请分析一下这样叙述有哪些好处。
学生：（讨论并回答）
1. 增强文章的生动性，使文章产生悬念、引人入胜，避免叙述的平板和单调。
2. 造成悬念，引发读者对文章的思考。
3. 倒叙打乱事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。
教师提问：文章第（三）部分为何写1938年外国记者在武汉拍的照片？
学生：（讨论并回答）
这幅照片展示的是在抗日战争时期，民众举着写有“不死”两字的旗帜。作者以此说明，武汉人民在面对各种困难时，都表现出了中华民族不屈的精神，从而引出下文对民族精神的讴歌。
教师提问：作者在文中引述外国友人（如拉法兰、谭德塞）对中国的评价有什么好处？
学生：（讨论并回答）
外国友人作为旁观者，其评价更为客观，作者引述他们的话使文章的观点更具有说服力。
【品味语言】
教师提问：本文在叙述中运用了许多富有诗意、饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。
学生：（讨论并回答）
1. “寒冬再漫长，也阻挡不了春天的脚步。”（象征手法，表达对未来的希望）
2. “灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。”（比喻手法，揭示灾难对民族精神的考验）
3. “障百川而东之，会狂澜于既倒。”（引用古文，增强气势）
4. “一个国家对生命的态度，是最有说服力的文明标尺。”（比喻手法，强调生命至上）
5. “没有生而英勇，只因选择无畏。”（表达对医护人员的赞美）
6. “只要心中有光，世界就有希望。”（象征手法，表达对未来的信心）
7. “岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁。”（对偶手法，表达对英雄的赞美）
8. “武汉，从来不是一座‘孤岛’；湖北，从来不是孤军作战。”（表达对武汉和湖北的支持）
【问题探究】
问题1. 教师提问：中国取得抗疫重大战略成果的原因是什么？
学生：（讨论并回答）
党的领导、社会主义制度优越性是抗疫成功的根本保证；四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的生命至上的价值取向以及科学防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现，也是抗疫取得成功的直接原因。合作抗疫虽是外因，但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。
问题2. 教师提问：概括抗疫精神的主要内涵。
学生：（讨论并回答）
抗疫精神，是在抗击新冠肺炎中形成的众志成城抗击疫情的精神。二十字伟大抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。除了抗疫精神外，我们还要理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的“百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共”的精神品格。
总结归纳：文本传达的价值理念
在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。
——2020年9月8日习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话
【文章主旨】
教师：本文的主旨是什么？
学生：（讨论并回答）
文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得了重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，表现了生命至上的价值追求，彰显了科学抗议的理性思考，表达了对传统文化和民族精神的礼赞，对中国人民高尚品格的歌颂，对推进社会治理体系变革的深入思考。
【布置作业】
比较阅读：结合习总书记的相关讲话精神，以及《人民日报》、新华社的相关评论文章，结合前面五篇文章的学习，探讨：新时代伟大抗疫精神与中华民族精神、革命精神，在内涵上是怎样一脉相承的？
【答案】《中国人民站起来了》：中国共产党是一个善于团结、真诚合作、致力于民族发展大业的政党。革命领袖高瞻远瞩，有胆识、有魄力、有信心，能够让我们的国家有一个美好的未来。
《长征胜利万岁》：对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的革命乐观主义精神。
《大战中的插曲》：中国军人的人道主义精神。
《别了，“不列颠尼亚”》：中国共产党的坚定信仰和坚持不懈的努力是祖国统一的保障。
《县委书记的榜样——焦裕禄》：不怕困难，迎难而上，艰苦奋斗、自力更生，公而忘私，鞠躬尽瘁的公仆精神。
《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》新时代的伟大抗疫精神是与战争年代革命者的革命精神一脉相承的。共产党员、基层干部、白衣战士、志愿者、岗位坚守者、八方驰援者，他们在疫情期间，挺立着“中华民族不屈的脊梁”，体现出自强不息、百折不挠的坚强意志，万众一心、众志成城的团结精神，顾全大局、甘于奉献的担当意识，一方有难、八方支援的仁爱之心，命运与共、天下一家的社会理想。他们作为新时代社会主义建设者，体现了新时代广大中国人民对革命精神的继承发扬。
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