七上实用教案︱《诫子书》

1.诵读家书，感受文言音韵之美。积累文言词汇，把握文章内容。

2.精读课文重点词句，借助合作探究揣摩成才的三个条件，把握文章主旨。

3．理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，体会其良好家风。

我校广播站将举办“中国最美家书”经典诵读比赛，并要阐明推荐“最美”的理由。我们班准备诵读的篇目是诸葛亮的《诫子书》。我们应如何诵读好《诫子书》，并做好推荐呢？

解题

诫，告诫，劝勉。子，儿子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诫子书，是诸葛亮告诫儿子诸葛瞻的一封书信。

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这篇文章作于蜀汉后主建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书，诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

1.根据以上知识，你觉得这篇文章我们应该带着什么样的感情基调去读？

回答：担忧，文中有时日无多，不能陪伴孩子成长的无奈。

期望，一代英雄人物对后世的殷切期待。

庄重，作为父亲言语间有教诲的严肃性和深沉的父爱。

2.听读，示例指导朗读。

认真听朗读音频，画出文中的节奏划分，体会句间停顿和语气的变换。

夫/君子之行、静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁则不能治性。年与时/驰、意与日/去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！

3.试读，模拟体验诵读。

活动安排：自由诵读课文《诫子书》至少三遍，准备好后，以小组为单位诵读《诫子书》。

【诵读要求】

(1)  读准字音：声音洪亮，口齿清晰，不读错、不漏字、不添字。

(2)  把握节奏：注意文言文的韵律和停顿，语速适中，不拖沓，不急促。

(3）读出情感：将自己想象成一位父亲，用声音传递出告诫的严肃、期盼的深沉、说理的深刻。

请小组合作，结合课本注释，解释信的内容，体悟父亲的殷殷教诲。

译读锦囊：

①圈点重要的(用“○”表示)和不认识或不理解的(用“？”表示)词语。

②组长收集疑难词语，分工查找，标记词意。

③翻译：直译为主，意译为辅；“六字法”：留、删、换、调、补、变。

附译文:

①夫君子之行,静以修身,俭以养德。

译：君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。

②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译：不能淡泊自守，就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。

③夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

译：学习必须静心专一,而才干来自于学习。不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。

④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

译：放纵懈怠,就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

⑤年与时驰,意与日去,遂成枯落，多不接世,悲守穷庐,将复何及！

译：年纪随同时光而疾速逝去,意志随岁月而丧失,最终凋落衰残,大多对社会没有什么贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,那时再悔恨又怎么来得及!

1.你知道诸葛亮是在怎样的背景下写的这封家书吗?

明确：本文是在他53岁这年,也就是他最后一次北伐，人生大限将至的这一年，这封家书可以看作是他给8岁儿子留的遗言,饱含着他对儿子的殷殷期待。

2.诸葛亮想让儿子成为一个什么样的人?请在文中找一个词语回答。

明确：君子

3.诸葛亮告诉儿子要想成为君子应该怎么做？找到相关的语句赏析并提炼出相关词语。

明确：宁静、节俭、明志、学习、惜时

请你以诸葛瞻的口吻，用下面的句式说一说：父亲说：  （原句），是希望我要/不要  。

过渡:古代儒家士人的理想，人生就是诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。蜀国后期，国事衰颓，人才凋敝，后继无人。诸葛亮如此告诫诸葛瞻，是希望他成为栋梁之才，效力蜀汉，让天下太平。

4.诸葛亮的书信，是围绕如何成才写的，信中所提到的修身（静）、立志、学习、惜时这几个方面，它们之间又有着什么样的关系。请同学们小组交流，帮助诸葛瞻绘制一份关系图。

明确：

成才要具有三个条件：立志（前提和基础）、学习（途径）、惜时（重要保证）。而“修身（静）”是“学习”（夫学须静也）和“立志”（非宁静无以致远）的前提。

诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者相互联系，缺一不可。

一封家书，殷殷期盼，我们从文末发现诸葛亮期望儿子成为君子的最终目的是“接世”。那么诸葛瞻成为了一个什么样的人呢？有没有如父亲所愿？结合以下资料说一说。

诸葛瞻在父亲的教育下,励学成才,忠君报国。在蜀汉生死存亡之战中,表现出了极度高尚的品质,严词拒绝了招降,和儿子诸葛尚在绵竹之战中双双阵亡,以身殉国。瞻死时年仅37岁,子诸葛尚年仅17岁。

诸葛亮不仅是忠臣的典范，智慧的化身，同时他也是一位循循善诱的慈父。诸葛家族三代忠臣，正是源于对良好家风的传承。让我们齐读课文，再次感受这份教诲和传承。

这封家书字字珠玑，句句期盼，我想不止给诸葛瞻带来了警示，也给大家带来了很多思考与感悟。那么现在请大家从家书中选择最触动你的句子作为你的座右铭（可直接引用，也可对原句略作改动），结合自身经历说说你这样选择的理由。

预设:

①“静以修身，俭以养德”，这是我对自己的总要求，希望努力成为一个用宁静专一来修养身心，用节俭来培养自己品德的君子！

②“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“淡泊”，指不为名利所动，能安贫乐道，守道不移;“宁静”则指心情安宁，内心澄净。不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，才会坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。希望努力成为“淡泊”“宁静”的君子！

③“夫学须静也,才须学也。”，希望自己努力求学，做到静心专心，成为有才学的君子！

④“年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐,将复何及!”这是我对自己的劝勉与警示，如若不惜时，日后将万般遗憾、万般悔恨，所以希望自己努力成为珍惜时光的君子！

短短一篇《诫子书》，是诸葛亮留给后辈的谆谆叮嘱。“静”是修身治学的根本，躁是成长路上的阻碍。愿同学们铭记“淡泊明志，宁静致远”，摒除浮躁，树立志向，珍惜年少时光，勤学自省，踏实走好成长的每一步。

为《诫子书》写一段“中国最美家书”的评选推荐语，说明你的理由。