【深圳线下营·课件制作】“何氏”课件制作指南——阿吉老师

一、课件牛在什么地方

1.只看文字，容易忘记，难以理解。

2.文字搭配图像，更容易记忆。

二、做课件的好处

1.设计＝再次备课，

2.做课件＝再次梳理，让课程变得更顺，

3.设计转化课件的过程＝反思和修正自己，

4.整个过程＝发现何老师没有发现的亮点。

三、极简课件

1.目标解读

⑴路径代替，任务布置

⑵找准痛点，词语解释

附：

目标解读小技巧：

①单元首篇，目标先行；

②非单元首篇，可中间（学习活动）；可结尾（梳理与总结）

注：目标不可少，但要讲“人”话。

2.教学过程

⑴宏观上：图片、文字

⑵微观上：

①图片：直观理解

②文字：可文字原文，梳理归纳，衔接用语，小批注，学习任务，学习支架。

附：

教学过程小技巧：

①“废话少说，字少为妙”②减少认知负荷的情况下可以使用“字小图大”的方式。

3.收尾环节

挂靠：核心素养/人文主题

①整本书阅读

②养成习惯

③能力迁移

④思维提升

⑤美好祝福

4.关键任务，重点突出。

5.梳理：

极简课件＝图多字少，图文关联，重点突出，像看漫画（大道至简）

6.制作课件需要注意的小技巧

⑴制作“目标共享”页面时，要有教科书页面，目标要更加醒目。

⑵制作“教学过程”页面时，图多字少，重点突出，可适当有几页“组织教学”放松页面，制作时可借助AI完成视频/图片。

⑶制作“收尾环节”页面时，宏观上可靠核心素养，微观上可借助人文主题进行拓展。

7.反思

⑴知道了什么

①明确了制作课件的整体思路，

②了解了重点部分制作的路径，

③知道了如何形成课件制作的闭环。

④搞懂了课件上哪些看不懂的图示所代表的意义。

⑵需要注意的地方

①强制少说废话，提炼关键内容

②图多字少，做好图与字的关联，形成可视化，减少认知负荷。

③形成系统，通过一个主线贯穿到底。

⑶今后提升的方面

①多做：多看课，多思考，多书写，多转化。

②让做课件成为每周的习惯

③搜索网络上好的课件进行学习

④在不增加负担的情况下，更好的让课件为课堂服务。