教案截图	课件截图

教案是按核心素养目标写的，图片是引用教材的原图，效果还是很不错的。当然背后的关键还是要会说话。

下面就说下制作步骤。

一句话，63个文件

肯定要先传一本苏教版六年级上册科学的PDF教材，然后对我的打工人WorkBuddy，输入了这样一段话：

"请根据本教材的内容生成本课的教学设计、课件和作业，要求教学设计严格遵照科学课程标准要求，教学目标是科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个，课件要符合教学设计，充分利用教材的插图、表格，文字简洁，突出，风格适合小学生，每课时作业为一张A4纸，分填空、选择、探究三种题型，要求不要纯文字，含相关插图，图也选自教材。先生成第一课供我审核"

注意看这段话的信息密度——它不是一句简单的"帮我做个PPT"，而是把课程标准要求、目标框架、视觉规范、内容来源、输出格式全部交代清楚了。

结果呢？第一课的三件套（教学设计Word + 课件PPT + 作业Word）很快就出来了。

但事情没那么简单

如果这个故事到这里就结束，那它只是一个"AI生成PPT"的平庸案例。真正有意思的是——中间出了一次问题，然后被修正了。

第一版教案很棒，但课件出来后，问题还是有的。那就是有相当的AI味

所以要调教下，我在网上找了一个《七色光》的苏教版课件

然后对WorkBuddy这样说：

要它记住两个关键词：风格不对、图片不完整。

接着出来的课件，就真像一回事了，

然后打工人就完成上册全套

最后就出了全部资源包，就是你文章开始看到的图。

这说明，迭代比一次性完美更重要

第一版课件有两个明显缺陷（风格偏差 + 图片截断）。如果老师的选择是"算了，我自己改吧"，那故事就结束了。

但他选择了反馈。而更关键的是，反馈被准确理解并执行了——不是笼统地"改好一点"，而是针对两个具体问题分别给出了解决方案：

• 风格问题 → 解析参考课件的版式参数，重构生成器的样式模块
• 图片问题 → 改用基于内嵌坐标的精确裁剪管线，增加目视质检步骤

这种"指出问题 → 定位根因 → 系统性修复"的模式，才是让结果从"能用"变成"好用"的关键。这个过程跑通后，新增一课的工作量就从"从头设计三份材料"降到了"填写一份配置文件"。这就是工程化思维的威力——把变化的和不变的分开，只对变化的部分投入人力。

最后想说的话

一位老师，一本教材，一句话指令，63份教学材料。

这不是魔法。这是一次清晰的需求表达 + 准确的工具执行 + 及时的反馈迭代共同作用的结果。

AI时代，最有价值的技能可能不再是"自己做所有事"，而是能够清晰地描述你要什么、准确地判断拿到的东西好不好、以及有效地驱动修正过程。

换句话说，未来的核心竞争力，可能就是——你会不会提好问题。

你也试试吧，最后再提下WorkBuddy下载方法：

方法一：复制下面链接到浏览器中打开即可下载

https://www.workbuddy.cn/events/invite?inviteCode=v0jegk8vj2lfviwg

方法二：长按或者扫下面二维码也可以注册