《坐井观天》
第二课时
师：上课。
生：站如松，
师：同学们好，
生：老师好，
师：好，请坐
生：坐如钟，
师：真棒，孩子们还记得吗？上节课，老师和大家一起读了一个有趣的故事，故事的名字叫做坐井观天。我们先来看一段视频：
Ai大单元情境视频：“同学们，第五单元的智慧之旅马上开始！你们准备好了吗？在这个单元中，我们将惋惜《寒号鸟》的“得过且过”，我们会疑惑种葫芦的人为何“只看结果，不顾过程”。其实，他们都像《坐井观天》里的青蛙一样——被自己的‘见识’困住啦！上节课，我们一起了解了《坐井观天》课文的大意。这节课，让我们一起跳出‘井口’，看看广阔的世界！”
师：课文中学过的生字词还记得吗？记得（生）。那么赶紧拿出你们的学习单来写一写，写之前注意身坐直脚放平，笔握正。仔细听，开始了第一个，口渴，喝水，喝水，井沿，回答。
师：第二关，加大难度喽，要用你们的火眼金睛仔细看，认真听，努力把句子写正确。开始，好，好了吗？好，来，我们来看。这是小朋友的学习单，仔细看，他都写对了吗？来，你说。
生：他那个天无边无极大的很呢，那个呢变成了哪。
师：是啊，这个词写错了，应该是口字旁右边是。真棒，那我们一起读读吧，预备起，
生：口渴了、喝水、井沿、回答，天无边无际大得很呢。
师：我要表扬这个小朋友，你看这两个形近字他都写对了，你们还记得吗？怎么区分他们来？这位男孩。
生：口渴的渴，它是，它跟水有关，所以是三点水。喝水的喝要用嘴巴喝，所以是口字旁。
师：喝水，张大嘴，真好，你看他把字也写得很端正，真不错。你们呢？写对了吗？写对了（生）。坐坐正，写错了，赶紧改一改。
师：孩子们，通过上节课的学习，我们帮小松鼠解决了难题，知道了青蛙和小鸟在争吵什么问题？好，请你。
生：青蛙和小鸟在争论天有多高和天有多大。
师：哇，他很能干，不仅读到了故事中的两个小伙伴，他们分别是，小鸟（生）。还有一位是，青蛙（生）。他还知道了很重要的事情，他们正在争论一件事。什么事？一起说
师：天有多大？很好，谁接着说？来，女孩。
生：我还知道了，不能光在井里看天有多大，要到外面看真正的有多大。
师：哇，你都知道了，这个意思真棒。还有吗？来，你说。
生：我知道了不能做井底之蛙。
师：哦，为什么呀？
生：因为井底之蛙的话，最后还是会后悔的。
师：好的，请坐。还关于这个故事，谁还想再说一说？来，请你。
生：我知道了，青蛙的观点是天只有井口那么大，小鸟的观点是天是无边无际的。
师：哇，真了不起，你还读到了他们不同的观点。是的，小朋友们，来，我们刚才都说到了。嗯，你说。
生：青蛙在井底往上看，小鸟在外面往上看。
师：哇，你很棒，那来，请你帮老师放一放青蛙和小鸟分别在什么地方？
师：他放对了吗？对（生）。噢，谢谢你。是啊，你看青蛙坐在井底，他认为天是，井口那么大（生）。是的，小鸟站在井沿，他认为天是，无边无际（生）。很好，我们用手势比一比，井口那么大的天有多大？只有这么大吗？井口这样大总有的。好的。那无边无际的天有多大？这么大，好孩子们来，他们明明看到的是同一片天空，为什么会有不同的说法？今天我们化身小侦探，继续走进这个故事，去找找原因，好吗？
生：好。
师：好，来。
师：女生当小鸟，男生演青蛙，开始。坐井观天。青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟，
生：你从哪儿来呀？
师：小鸟回答说，
生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
师：青蛙说，
生：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：小鸟说，
生：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
师：青蛙笑了，说，
生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
师：小鸟也笑了，说，
生：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
师：为什么青蛙认为天只有井口那么大，小鸟却认为天是无边无际的？别着急，现在请你们先翻开语文书到58页，我们走进故事去读一读青蛙说的话，找找原因。开始吧。
生：（生自由读，大概一分钟）。
师：诶，你们找到青蛙的理由了吗？用横线划一划。好，那么谁来说，来？这位姑娘。
生：我看我的理由是第六自然段。青蛙笑了，说，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。
师：你读懂青蛙这句话的意思了吗？读懂了吗？
生：读懂了。
师：哦，说说看。
生：他的意思就是他坐在井里，每一抬头就能看见天空，就只有井口这么大，就是因为它不会弄错。
师：我听出来了，这只青蛙从来没有跳出过井里，是吧？青蛙天天坐在井里，他看到的天空有多大？来，你说。
生：只有井口那么大。
师：小青蛙们，我想问问你们，看你们是从什么时候开始就在这个井里的？来，你说。
生：出生，是就在出生的时候就在井里的。
师：是吗？看来当你们还是小蝌蚪的时候，你在井里看到的天有多大？当你们长出两条前腿的时候，你在井里看到的天有多大？
生：还是这么大。
师：当你们长出两条后腿的时候，你们在井里看到的天，
生：还是这么大。
师：怪不得他说，
生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
师：小朋友们，你们觉得我们在读青蛙这句话的时候应该用怎样的语气呢？来，男孩儿
生：用肯定的语气。
师：哇，那就请你肯定的告诉大家，来读一读。
生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
师：多肯定，谁再来试一试？来，这位女孩。
生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
师：多自信，让我们一起也自信地读一读。预备起
生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
师：哇，你还从哪些地方看出这只青蛙很自信？来，这位姑娘。
生：第四自然段，她说，朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：说说你是怎么想的？
生：就是他说还用飞那么远，他的意思就是不用飞那么远。
师：哇，你一下子读懂了青蛙的话。是啊，这句话的意思就是。
生：来，女生，天只有井口那么大，不用飞那么远。
师：那既然这两句话意思一样，青蛙为什么要这么说？自己先比较着读一读，想想原因，开始吧。
师：好，谁来说一说？来，我请。这位男生
生：第一句语气更强烈哇。
师：是的，非常好，你看，有时候问比说更有力量。来，谁来读一读？后面那个男生。
生：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：哦，听出来了，很肯定，谁再来试一试？请你好吗？
生：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：哇，听出来了，语气很强烈，让我们一起来试一试。预备起，
生：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：是啊，所以他很自信的告诉小鸟，
生：别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：再自信一点，再来一遍预备起
生：别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：你看这只青蛙，都没有看到过真正的天，它还这么自信。小鸟认为天有多大？一起说
生：天无边无际。
师：那他的理由呢，也请你们读一读课文。唉，从文章中找小鸟的理由，用波浪线划出来，开始吧，读一读，先读一读。
生：（生自由读）。
师：找到了吗？最后那个男孩。
生：就是我从天上来飞了100多里，口渴了，下来找点水喝，那个100多里就指天空很大。
师：哦，你先找到的是这句话，是不是你刚才说到了从100多里这个词语让你看出了天空很大，是吗？好，请坐。孩子们，你们想不想跟小鸟一起去飞一飞，看一看？那就起立吧。来，让我们张开翅膀，和小鸟一起去飞一飞、看一看。准备好了吗？
生：准备好了。
师：（教师播放视频）我们起飞啦。哇，飞起来，我们飞过高山，这是，你们看，这是城市，是的，这是城堡和山林，是吗？这儿，飞起来，这，oh，我们祖国的长城，小鸟们飞累了，赶紧坐下来，谢谢，好的。
师：我想问问，刚才我们飞了那么久，飞了那么多的地方，我们飞到天的边际了吗？没有（生）。
师：怪不得小鸟说，
生：天无边无际，大得很哪！
师：你们还从什么地方看出小鸟认为天是无边无际的，谁来说一说？没有啦，还有吗？想一想，来，这个女孩。
生：还有那个小鸟回答说，我从天上来飞了一百多里，口渴了下来找点水，我从天上来也是它的理由。
师：哦，那你说。
生：因为它从天上来能看到很大的天，青蛙只坐在井里只能看到一个小天。
师：很重要，是吧？还有吗？来，这个男孩。
生：嗯，小鸟也笑说，朋友，是你弄错了，不信你跳出井来看一看。
师：哦，你找到的是这句话说你是怎么想的？
生：因为他知道天无边无际，所以他想让青蛙自己出来看一看，因为他不知道。
师：青蛙不知道。是吗？真好，请坐。诶，小朋友们，小鸟现在在什么地方？井沿上（生）。来，让我们和小鸟一起站在井沿上，抬起头看到的天有多大？无边无际（生）。是啊，所以小鸟认为天就是无边无际的。让我们肯定的告诉小青蛙，
生：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
师：瞧，刚才我们读懂了青蛙和小鸟的原因，现在我相信你们能把他们争论的情景再次演绎出来。诶，这次女生当青蛙，男生演演小鸟，我来帮助你们读旁白，准备好了吗？坐井观天，青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟，
生：你从哪儿来呀？
师：小鸟回答说，
生：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
师：青蛙说，
生：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
师：小鸟说，
生：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
师：青蛙笑了，说，
生：朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
师：小鸟也笑了，说，
生：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
师：哇，读得这么棒，我要奖励你们，我要告诉你们一个小秘密，想听吗？想（生）。这只小青蛙还有两个好朋友，他的好朋友又觉得天有多大呢？听说他们也和小鸟争论了起来，我们快去看看吧！瞧一只正躲在，躲在山洞里，他看到的天有多大？请你。
生：有山洞的口子那么大。
师：洞口那么大，是吗？是（生）。哦，真好。瞧，小鸟飞来了，他站在洞外。青蛙和小鸟之间又会有怎样的对话？自己先试着说说看。开始吧，自己说。
生：（自己自由说，大概一分钟）。
师：好，现在我就是站在洞外的小鸟，谁愿意当一当这只洞里的青蛙？请你，
生：你从哪来？
师：我从天上来，飞了一百多里，飞累了，想在洞外歇一歇。
生：朋友，别说大话了，天不过洞口那么大，还用飞那么远吗？
师：你弄错了，天无边无际，大大的很呢。
生：朋友，我天天坐在洞里，一往洞口看就能看到天。我不会弄错的。
师：你是弄错了，不信你跳出洞口来看一看吧。我们的对话怎么样？来，给点掌声。我特别要表扬这只小青蛙，你看他把自己的位置介绍的清清楚楚，是不是再次把掌声送给他？真棒，刚才说了还有一个朋友。是吗？他在哪儿？别眨眼，瞧，他一直躲在一个小木屋里，天天只能透过窗口看外面的世界，他看到的天又有多大？这时候小鸟飞来，站在窗沿上，它和小鸟之间又会有怎样的对话？同桌两人一个当小鸟一个演青蛙，试试吧。
生：（同桌互相对话，大概一分半）。
师：好，哪一组来试一试，就请你们。
生：你从哪来？
生：我从天上来，飞了一百多里，累了，来窗户休息一下。
生：朋友，别说大话，天只有窗口那么大，还用飞那么远吗？
生：你弄错了，天无边无际，比这盏木屋还大。
生：朋友，我天天坐在窗口下，一抬头就能看见天。我不会搞错的。
生：你是弄错了，不信你跳出小木屋来看一看吧。
师：怎么样？哇，真棒，我们的掌声已经表达了我们对他们的认可，是不是？说着说着，你们发现了吗？青蛙和小鸟为什么会有不同的说法？同桌之间先商量一下，开始吧。
生：（同桌之间互相商量）。
师：好，谁来说一说？读完了这个井底的青蛙，也知道了这两个兄弟青蛙兄弟的看法。那你们说说看，青蛙和小鸟为什么会有不同的说法呢？来这个最后那个男生你说一说。
生：因为小鸟总是在天空上飞来飞去，所以他觉得天很大，但是他们三个青蛙兄弟总是待在一同一个地方不肯出去，所以看到天就只是一小部分。
师：我发现他很能干，一下子就找到原因了。瞧，无论是在井底的青蛙，还是在洞里的青蛙，或者是躲在小木屋里的青蛙，它们都怎么样？生：一小部分的小部分，
师：他们都为什么只能看到一小部分的天呀，来，你说。
生：因为他们都不肯出去。
师：他们都躲在
生：井里或者山洞和小木屋。
师：是啊，不肯出去，这就让自己看不到完整的天了是吗？好，请坐，还有其他的吗？谁想说？你说。
生：他们怕人类攻击他，所以就一直躲在那里面不肯出来。
师：也许吧，是吧，觉得那儿最安全。那难道小鸟就不安全了吗？嗯，你说说看。
生：小鸟在天上飞，我们人不能直接飞上去。
师：哦，我觉得不是所有的青蛙跳出来都会受到人类的攻击，你们觉得呢，他有点诶，有点杞人忧天了是不是？嘿，谁还想再说一说？你说。
生：我觉得他们可能是不想出去，所以看不到完整的天，只能看到一小部分的天。
师：是啊，不出去可不行，小鸟能看到无边无际的天，青蛙却看不到天，是因为来，你说
生：因为他们一直呆在这地方里不肯出来，所以天被这些东西给挡住了，他就看不见。
师：被什么挡住了？你说得很好。
生：被小木屋挡住了，被山洞挡住了，被井壁挡住了，
师：是不是？说得很好，所以其余的天都被挡住了，他们就看不见，而小鸟却能看到天，是因为它外面诶，一直在外面，或者它站得非常的高是不是？
师：哎，青蛙想要改变，你有什么好办法？帮帮他？来，女生
生：可以让他出去看一看。
师：是啊，听了大家的建议和小鸟的建议，瞧，我们的小青蛙猛地一跳，跳出了井口。他又会看到什么呢？把你看到的想到的和你的同桌说一说，分享一下，开始吧。
师：好，谁来说一说？来，最后那个姑娘。
生：青蛙猛地一跳，跳出了井口，它看见了无边无际的草原，无边无际的大海，无边无际的沙漠，无边无际的天空。嗯，他会想到原来这个世界这么美丽。
师：哇，跳出来就看到了如此美丽的世界，真好，谁还想说一说，来，请你。
生：青蛙猛地一跳，跳出了井口，它看到了无边无际的天空，一望无际的草原和闻名城市，他想原来天真的无边无际。
师：他认为小鸟说的是对的。还有不同的吗？不同的吗？来，这位姑娘。
生：青蛙猛地一跳，跳出了井口，它会看到无边无际的天空，没有尽头的草原，看到很多树木，花花草各种各样，它会想，原来小鸟说的是真的，天是无边无际的。
师：他肯定觉得果然要听小鸟的建议，是吧？噢，好的。来，这位姑娘，你试试。
生：青蛙猛地一跳，跳出了井口，它看见了无边无际的天空，一马平川的草原，还看到了很多稀奇古怪的生物，它吓了一大跳。
师：接着我想问问，你看这个青蛙，你说稀奇古怪的生物对他有攻击性吗？没有（生）。哦，他觉得他这一跳出来值得吗？值得的（生）。看来之前你们的担忧，他在井里的担忧，都是多余的。是不是？原来世界这么美好？是的，好，来，你也试试吧。
生：青蛙猛地一跳，跳出了井口，他看见了美丽的天空，繁华的城市，很多稀奇古怪、奇形怪状的东西。青蛙想，原来世界那么美丽。
师：我觉得他说的真好，前面的同学都觉得青蛙看到的是大的，而他这只小青蛙不光看到了大大的天空，无边无际的天空，无边无际的草原，还感受到了他的美丽。真好。是的，同学们，刚才我们读了故事，也编了对话。那现在你能说一说这个故事给你们带来了怎样的启发？最后那个女孩儿。
生：我知道了，不能一直呆在家里，要去出去看一看，会发现更新奇的物种。
师：更新奇的是解释吗，出去很重要，你说。
生：我觉得不能当那只青蛙，然后要出去看一看，要有见识一点。
师：哦，是啊，可不能盲目自信呐。还有谁想说一说？最后那个男孩。
生：就是告诉我们，不要像那只青蛙在井里担忧有很多会伤害他的，那种会有伤害的动物，就表示我们要勇敢一点。
师：是只有勇敢一点，我们才能接触到更美好的世界。来，你说。
生：不要杞人忧天，要听别人的建议。
师：好的建议要学会听来，你说。
生：我知道学习上不能自以为了不起，还要见多识广，读万卷书，行万里路。
师：这句话可真高级。来，姑娘请你再来说一说，我们应该要学。
生：学习上读万卷书，行万里路。
师：我们一起跟着他说一说来。预备起
生：读万卷书，行万里路。
师：真好，还有吗？你说
生：不能一直在家里，我们要去外面探索，要去看看外面的世界。
师：是亲自探索，而且要像小鸟一样，只有站的高高的才能看到。是的，嘿，有一句诗句就是这么说的，一起读，
生：欲穷千里目，更上一层楼。
师：嘿，孩子们，你们看，小小的故事却带给我们那么多那么多的启发。下次我们读这样的寓言故事的时候，也要多动脑，多思考好吗？好（生）。好，这节课就上到这，下课。
生：站如松。
师：同学再见。
生：老师再见。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
