《落花生》第1课时
教学目标：1. 识记本课生字新词，规范书写生字，流利朗读全文。2. 梳理课文叙事脉络，掌握文章详略得当的写作特点。
教学重点：梳理种花生、收花生、尝花生、议花生的完整叙事脉络。
教学难点：理解文章详略安排的用意，明晰课文核心写作主旨。
教学过程
1. 简洁导入：猜花生谜语激趣，简介花生特性与作者，板书课题入课。
2. 字词专项学习：①自由朗读课文，读准字音，读通课文长句。②指名认读生字词语，重点纠正易错字音、字形问题。③指导“亩、吩、榨”等生字书写，理解字词本义。④结合生活场景理解词语，夯实文本字词基础。
3. 梳理文本脉络：①默读课文，小组合作梳理课文围绕花生的叙事内容。②用小标题概括出种花生、收花生、尝花生、议花生四部分。③对比分析各部分篇幅，发现文章详略分明的写作特点。④交流探讨详写议花生的原因，初步感知课文主旨。
4. 精读前置段落：①研读种收花生段落，体会“居然”蕴含的意外与喜悦。②结合背景资料，理解父亲参与家庭活动的难得之处。③小组交流段落感悟，为下节课悟理学习铺垫。④课堂小结，巩固字词与文脉、详略写法知识点。
作业布置：抄写本课生字词语，梳理课文四段叙事核心内容。
板书设计：落花生（一）略写：种、收、尝花生详写：议花生主次分明凸显主旨
教学反思：学生字词掌握扎实，能梳理文脉，对详略作用的理解较为浅显。
《落花生》第2课时
教学目标：1. 品读对话语句，理解花生朴实有用的可贵品质。2. 领悟借物喻人写法，树立踏实奉献、不求虚名的做人准则。
教学重点：品读文本，总结花生默默无闻、朴实奉献的核心品质。
教学难点：理解借物喻人手法，结合生活践行花生式做人道理。
教学过程
1. 复习导入：回顾课文叙事脉络与详略特点，聚焦核心议花生段落。
2. 探究花生品质：①默读议花生段落，梳理花生味道好、可榨油、价便宜的特点。②对比桃子、石榴等作物，凸显花生朴实无华、埋于地下的特质。③品读父亲话语，提炼花生不求虚名、默默奉献的可贵品质。④小组交流感悟，深化对花生内在价值的认知。
3. 领悟做人道理：①研读核心主旨句，理解有用的人、不图虚名的做人内涵。②区分体面无用与朴实奉献的不同人生价值，树立正向三观。③结合作者笔名与生平，体会道理对人生的深远影响。④分角色朗读对话，读出父亲语重心长的教导语气。
4. 学以致用拓展：①联系生活实际，寻找身边花生般默默奉献的普通人。②借鉴借物喻人写法，简单口述事物对应的人物品质。③梳理全文主旨，固化做人做事踏实奉献的价值观。④课堂总结，升华文本育人内涵。
作业布置：仿写片段，借助一种事物描写身边默默奉献的人。
板书设计：落花生（二）花生：朴实无华默默奉献做人：不求虚名踏实有用
教学反思：学生理解花生品质与做人道理，借物喻人仿写运用不够熟练。
