教案 梦游天姥吟留别

梦游天姥吟留别

教学目标

1.结合注释疏通文意，把握文中的关键字词句的含义，了解李白生平。

2.鉴赏“梦游”意境，体会李白浪漫主义风格，提高古诗鉴赏能力。

3.品味诗人情感，学习诗人蔑视权贵、追求个性自由的伟大人格。

教材分析

重点：体会李白浪漫主义风格

难点：理解诗人看似消极的人生感慨里深藏的蔑视权贵、追求个性自由的思想。

教学过程

活动一：了解相关知识

李白：

14岁 立志“安社稷”“济苍生”

25岁 仗剑远游，求仕无果

42岁 奉诏入京，供奉翰林

44岁 权贵排挤，赐金放还

54岁 安史之乱，从军报国

56岁 兵败流放，中途遇赦

61岁 再请从军，因病折回

62岁 病逝当涂

这就是李白，有着儒家兼济天下的壮志，即使遭遇了排挤和流放，也矢志不渝，梦是他壮志难酬时的安魂曲，是他怀才不遇时的精神家园，他的骑鹿远游里深藏的是对现实的不满，对权贵的不屑，对自由的追求。

他的诗：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。清水出芙蓉，天然去雕饰。

他的酒：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠；天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

他的剑：安得倚天剑，跨海斩长鲸。赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。

写作背景：唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖（Yǎn）州话别，临行作本诗。

解题

梦游：梦中游历，说明内容为虚。

天姥：所梦内容（地点）。

吟:古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。

留别：写作目的：告别，写诗赠给留住在此地的朋友。诗歌还有一个标题：《梦游天姥别东鲁诸公》。

文体知识:本诗是一首七言古诗。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。

活动二：朗诵诗歌，理清思路

自由朗读，边读边勾划出三种句子：梦境起止句；醒后规划句；主旨句。

梦境起止句：我欲因此梦吴越，一夜飞度镜湖月；忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。

醒后规划句：别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

主旨句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？

一、梦游之由（起）—— 叙述

二、梦游之景（见）—— 描写

三、梦游之感（叹）—— 议论、抒情

活动三：师生探究几个问题

齐读诗歌，思考

1、本诗围绕着“梦”写了什么内容?

第一段：梦游之由( 起 ) — 记叙

第二段：梦游之景( 见 ) — — 描写

第三段：梦醒之感( 叹 ) — 议论、抒情

2、诵读第二段，梳理李白梦游天姥山经历了哪几层梦境？

月夜飞渡轻快急切心驰神往

山之日景喜爱，流连忘返

山之夜景恐惧

洞天仙境对仙境的向往、追求

梦境一：飞度镜湖，湖月相伴；谢公踪迹，山清水秀；半壁海日，空中天鸡。

梦境二：迷路且前路昏黑。猛兽呼啸，惊惧深林。

梦境三：神仙世界

(1——3句)第一天晚(月夜剡溪图)

(4——6句)第二天白天(登山奇观图)

(7——8句) 第二天傍晚(山中奇景图)

(9 —13句)  第二天夜晚(洞天仙境图)

诗人是托梦言志、借梦抒怀，借这样一个神奇浪漫的梦，表达他对永恒光明世界的向往，这才是他的“理想人生”！

3、诗人梦醒后。写了三句心里话留给来送别的朋友，齐读最后一段，思考：你从这三句话中读出了几层意思?

世事无常，人生如梦的感伤

逃避现实、及时行乐的想法

蔑视权贵、追求自由的反抗精神。。

4、诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对表现主题有什么作用？

 对比。梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶和不满，在现实中不愿对权贵卑躬屈膝，而受排挤，对现实感到失望。梦游的历程也象征了作者寻梦长安的经历，象征了他的人生历程。于是诗人借“梦游”，倾泄心中情感，追求自由，展现蔑视权贵、傲岸不屈的性格。　

5、本诗是如何体现李白诗歌的浪漫主义风格的？

丰富的想象：天鸡、金银台、霓衣风马、云之君

大胆的夸张：向天横、拔五岳、掩赤城、倾天台

瑰丽的色彩：云霞、明月、渌水清猿、海日、青冥

奇特的构思：运用对比手法，从现实(浑浊、冷酷)到梦境(美妙、欢乐),又回到现实。

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