AI 只会问一句答一句？
把零散重复的活，交给 AI
幼师回到孩子身边
WorkBuddy 16 节实操课 · 幼师口袋教育研究院
📦 5 Parts + Conclusion
👉 滑动
PART 02
课程主线
WorkBuddy 怎么接住任务
准备一次教研活动，老师要查资料、做课件、发通知。会议结束以后，还要整理讨论记录、提炼共识、写总结。
完成一场家长活动，前面要收集信息，中间要协调安排，后面要统计反馈、分析问题、留下复盘材料。
看到一本好书、一场培训、一个优秀案例，心里明明知道有用，随手收藏以后，却很少有时间重新打开。等到下次要用，又得从头找。
幼师口袋教育研究院长期关注一线教师的工作状态。我们越来越清楚地看到，许多老师不缺能力，也不缺责任心。
大家每天被大量零散、重复、又不能省略的工作推着往前走。一份通知写完了，下一份表格来了。课件刚改好，群里又多了几条需要整理的反馈。
我们反复观察一线教师后，得到一句话
老师缺的是一个能接住材料、理解任务、继续往下做的帮手
会写一段话的AI，还接不住幼师的一整项工作
PAIN POINT · 痛点
现在用AI写通知、改总结、生成教案，已经不算难。老师输入要求，很快就能得到一段文字。
可工作并没有在这段文字出现时结束。
文字要放进文档，格式要重新调整。做下一项任务时，背景还得再讲一遍。资料分散在电脑、微信和不同文件夹里，AI看不到前面做过什么。人一离开电脑，正在处理的事情也跟着停下。
最后常常是AI完成了开头的一小段，老师继续把后面的工作全部补完。
这也是许多老师用过AI以后仍然觉得累的原因。大家需要的已经不只是问一句、答一句的工具。更合适的AI助手，应该能接收任务、读取文件、调用工具，还能沿着同一项工作继续推进。
基于这样的需求，我们设计了《幼师的WorkBuddy工具实操课程》。
这门课不要求老师背很多提示词。我们会从安装和第一次操作讲起，带着大家把WorkBuddy逐步用进办公、资料整理、教研和个人学习中。
WorkBuddy能怎样接住一项完整任务
WHAT IT DOES · 定位
可以把WorkBuddy理解为一个运行在电脑里的AI工作空间。
普通AI对话通常在回答问题。WorkBuddy更适合围绕一项任务持续处理材料。
准备教研活动时，老师可以把活动方案、教师发言记录、讨论材料和照片说明放在同一个任务里。WorkBuddy可以协助整理原始文件，提炼会议重点，归纳教师观点，列出待解决的问题，再形成后续行动计划、总结、表格或汇报材料。
老师不必每做一步都重新交代前因后果。材料留在任务中，修改也能接着上一轮继续。
WorkBuddy还可以加载Skill，调用不同专家，连接其他工具，并设置自动化任务。老师可以从完成一次任务开始，慢慢把常做的工作整理成一套固定方法。
课程一共16节，分成基础使用、实战案例和进阶应用三部分。
第一部分 先把WorkBuddy用起来
PART 1 · BASICS
很多老师接触新工具时，卡住的地方很朴素。去哪里下载，安装后怎样登录，主界面里每个区域有什么用，任务和普通聊天有什么区别，Skill又该怎样安装。这些问题不解决，功能再多也只是摆在屏幕上。
所以课程前9节会带老师完整走过核心使用流程。
1第一节 先认识WorkBuddy —— 弄清它与普通AI对话工具的差别，知道哪些幼教工作更适合放进任务里处理。
2第二节 下载、安装、登录与更新 —— 按实际操作顺序演示，很少接触电脑软件的老师也能跟着完成。
3第三节 主界面、任务与工作区 —— 学会为一项工作建立独立任务，放入相关文件，再沿着同一个任务持续修改。
4第四节 完成第一个真实任务 —— 沿着提出要求、上传材料、查看结果、继续修改的顺序展开，不用等学完所有功能才动手。
5第五节 加载Skill —— Skill是一套能反复使用的工作规则，减少重复说明，让AI按稳定步骤完成任务。
6第六节 认识专家和专家团 —— 设计园本教研时，可从课程设计、教师发展、幼儿学习和园所管理等角度获得分析建议。
7第七节 使用连接器 —— 帮助WorkBuddy接入其他工具和信息来源，减少在不同软件间复制、粘贴、搬运资料。
8第八节 接入小程序与IM助理 —— 在园所现场、通勤途中或离开电脑后，仍可在手机端提交任务、补充要求、查看进度。
9第九节 设置自动化任务 —— 每天整理学前教育资讯、定期汇总文件、按时生成提醒，这类重复工作按设定规则运行。
学完这一部分，老师能够自己建立任务、上传材料、加载技能、调用专家、接入工具，也能开始尝试自动化。
第二部分 把功能放回幼师每天的工作里
PART 2 · PRACTICE
会点按钮，只能算认识工具。能把真实工作做完，工具才算用起来。
课程第二部分安排了6个实战案例。每个案例都从老师熟悉的任务出发，最后留下可以打开、修改和继续交付的成果。
老师日常经常要处理Word、Excel和PPT。Word写清背景、过程、分析和结论；Excel保存数据、统计结果和跟踪任务；PPT提炼重点，支持汇报和会议讨论。课程带老师用WorkBuddy协助制作和处理这三类常用文件，最终要拿到一份能继续使用的文件，而非停留在聊天框里的一段文字。
不少老师的电脑里都有「最终版」「最终修改版」「真的最终版」。文件越积越多，需要使用时越难找。这个案例让WorkBuddy识别内容、协助分类、统一命名，建立清楚的资料结构，为后续建设个人知识库、准备教研和调用旧资料打基础。
幼儿教师的工作地点经常变化。课程演示通过手机端向WorkBuddy发送任务，让电脑继续处理文件。老师在回家路上发现第二天要汇报，可以先补充要求，重新坐到电脑前已有结果可直接查看和修改。
政策、资讯、观点、案例不断更新，老师难每天抽出大块时间搜索筛选。课程带大家建立每日简报任务，按固定主题结构整理。一线教师关注课程与教学，教研组长关注教师发展，园长关注政策管理和行业趋势。老师学着筛选内容，让资料服务岗位需要。
老师参加过培训，收藏过文章视频书籍，资料留在各平台，需要时找不到。这个案例把优秀教案、观察记录、教研材料、专业文件、阅读笔记、培训内容和园所案例逐步整理，WorkBuddy协助分类、提炼、加标签和建立索引，教师负责选择、判断和使用。以后准备教研、写文章或设计课程时，可从自己的资料中寻找依据。
一次教研会议，耗时远超过开会本身。会前发通知、定议程、准备材料；会中记录观点、问题和讨论结果；会后整理纪要、形成行动清单、继续跟踪落实。课程把这些环节放进同一任务，会前生成方案和讨论问题，会中整理发言与核心观点，会后形成纪要和行动清单，再整理成园所教研资料。老师会看到，一份文件只是结果之一，更省力的是让前后环节彼此接得上。
第三部分 把自己的经验变成可重复使用的Skill
PART 3 · SKILL
许多AI课程学完以后，老师手里多了几段提示词，也会照着做几个案例。工作内容一变化，原来的提示词就不够用了。
稳定的使用能力来自另一件事：老师能够拆解自己的工作，也能把专业方法和判断标准整理出来。
课程第三部分会带大家学习打造幼教Skill，把书籍、培训和优质视频里的方法提炼成可以执行的步骤。
一本关于幼儿观察的专业书，读完以后可以继续整理出观察材料检查方法、儿童行为描述规范、儿童学习分析方法、教师支持策略生成流程和观察记录修改标准。下一次处理新的观察记录时，这套Skill就能再次使用。
老师长期积累的经验也可以整理成Skill。教案审核、家长沟通、观察记录分析、教研会议整理、园所培训课件和活动复盘，都可以从一次次临时处理，变成一套能够持续调用的方法。
当AI开始按照教师的专业方法做事，老师才会慢慢拥有适合自己的工作系统。
如果你刚接触WorkBuddy，希望有人带着完成下载、安装和第一次操作，这门课可以帮你把基础打稳。
如果你已经用AI写过文案、问过问题、生成过教案，又想继续处理文件、整理资料、建设知识库和衔接工作流程，这门课也适合你。
都可以从自己手边的一项真实工作开始。不需要编程基础，也不要求掌握复杂技术。课程里的每个案例都会边操作、边理解、边完成。老师不用先成为工具专家，再尝试解决工作问题。
AI能帮教师省下什么
WHAT AI SAVES · 价值
AI无法代替教师观察儿童，也无法仅凭一份材料就完全理解孩子一次沉默、一场冲突或一个眼神背后的原因。教育责任始终要由教师承担。
它更适合协助老师处理整理文件、归纳材料、生成初稿、处理数据、制作表格、记录会议、跟踪任务和积累资料等工作。
这些事情占用的时间少一些，老师才有机会把精力还给观察儿童、理解儿童、研究课程和支持成长。
《幼师的WorkBuddy工具实操课程》包含三大部分、16节实操内容。
课程从基础安装和任务操作讲起，继续学习办公文件、幼教资讯、个人知识库和教研会议的完整处理方法，最后再把专业书籍、培训视频和个人经验转化为幼教Skill。
课程原价99元，限时优惠49元
16 节实操 · 三大部分 · 无需编程基础
学习时，不妨选一项最近正在处理的工作同步练习。可以先整理一个文件夹，制作一份简报，也可以完成一次教研会议复盘。
幼师口袋教育研究院始终相信，教师学习AI的意义，落在每天少做一点重复整理，多留一点时间看见儿童。
本文由 幼师口袋教育研究院 出品，陪幼师把 AI 真正用进真实工作里。
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