【读写课教案】外研版必修二 U6 Developing ideas:A Love of Gardening(可直接誊写的读写融合设计)
U6 前两课时讲完龙脊梯田的“人与自然”硬核知识，这节课顺理成章落到“人如何把自然装进生活”——外研版必修二 Developing ideas 板块《A Love of Gardening》。
📌 本课定位（教案“指导思想”直接套）
课型：读写融合课（阅读为输入，概要与表达为输出）
主题语境：人与社会——英国园艺文化背后的生活哲学
核心素养落点：
语言能力：掌握 with复合结构、prep + which 在真实语篇中的运用；学会写段落概要
文化意识：对比中英园艺审美，理解“把自然搬进日常”的共通智慧
思维品质：从“英国人爱园艺”推导到“人与自然的精神联结”，完成文本深层解码
学习能力：运用“找主题句→同义替换→删冗余”的概要写作策略
📝 完整授课流程
▶️ Step 1 文化热身：从“英式花园”破题
教师活动（逐字稿参考）：
“提到英国，大家会想到什么？雨、红茶、还是哈利波特的魔法学校？今天我们从另一个角度——花园——看英国人的生活。”
活动1：视频提问
放课件里的园艺短片，问：What does the video mainly show us?（答案：The history of gardening）
顺带补一句背景：
“严格来说，真正意义上的英式花园18世纪才定型，但人类对‘把田野搬回家’的追求，从罗马时期就开始了。”
活动2：园艺小测验
全班抢答，答案直接写在黑板上，顺便带读生词：
最早英国花园出现时间：the 1st century AD（罗马征服者带入）
2020年有花园的英国家庭比例：85%
一个英国花园里的昆虫种类：over 8,000种
✅ 设计意图：用数据和冷知识拉满兴趣，避免一上来就“读课文”的枯燥感。
▶️ Step 2 阅读分层：从“现象”读到“精神”
🔹 读前预测
让学生看标题 A Love of Gardening 和配图，勾选预测内容：
□ different kinds of plants ✅ □ famous gardens □ gardening competitions
□ greening of cities ✅ □ air quality ✅ □ country life ✅
教师点拨：标题里的 love 是题眼——不是“英国有多少花园”，而是“花园对英国人的意义”。
🔹 读中任务1：找主题句
先给方法（直接抄进教案“学法指导”）：
主题句（topic sentence）是概括段落大意的句子，常出现在段首，偶尔在段中/段尾。
任务布置：读全文，给4个段落匹配主题句：
段落 | 主题句（课件原句精简） | 核心信息 |
|---|
Para 1 | Millions of Brits have “green fingers”. | 英国人普遍爱园艺 |
Para 2 | Different people find different joys in gardening. | 不同人群的园艺乐趣 |
Para 3 | City people find creative ways to garden. | 城市里的“微花园”解决方案 |
Para 4 | Gardening is good for the environment and our souls. | 园艺的环境与精神价值 |
📌 语言点随文讲（不用单独列板块）：
Para 1 出现 with around half the population spending their free time gardening → 顺势讲 with复合结构：
结构 | 例句 | 学生易错点 |
|---|
with + 名词 + doing | With the machine helping us, we finished work on time. | doing表主动/正在进行 |
with + 名词 + done | With his work finished, he accepted the invitation. | done表被动/完成 |
with + 名词 + to do | With many problems to solve, I feel worried. | to do表将来/未做 |
🔹 读中任务2：信息梳理
Para 2 细节填空（直接印在学案上）：
人群 | 乐趣 |
|---|
Children | 种向日葵，比谁长得最高 |
Expert gardeners | 种完美蔬菜参加比赛 |
Others | 坐在树下享受世界之美 |
Para 3 问题解决：
问：How do city people grow things without big gardens?
答：① Rent small pieces of land on which to grow things（复现上节课“介词+关系代词”语法点）；② Turn rooftops and walls into private gardens.
→ 顺带点出好处：make cities greener + improve air quality.
Para 4 深层解码：
“作者表面写花园，实则写精神世界——类似我们说的‘问渠那得清如许，为有源头活水来’。”
首尾呼应：《秘密花园》里的句子 “Where you tend a rose... A thistle cannot grow.” 点题：心里种满鲜花，就不会长杂草（负面想法）。
▶️ Step 3 微写作：概要写作专项突破
这是本课最硬核的提分点：
🔹 步骤1：给支架
先讲“概要三原则”（让学生画波浪线）：
概括要点，不抄例子/引语
用同义替换（换词/换词性/换句式）
连接成文，逻辑通顺
🔹 步骤2：段落拆解训练
原文段落 | 学生改写示例 | 改写技巧 |
|---|
水果茶、花草茶受欢迎 | Fruit and herbal teas gain great popularity among British people. | 换词（popular → gain popularity） |
新口味增多 | More unusual flavors have become available in the UK. | 换语态（主动→被动） |
花草茶的健康益处 | Herbal tea can bring health benefits, for which one's energy levels can be adjusted. | 换句式（简单句→定语从句） |
🔹 步骤3：成品输出+互评
让学生写全文概要（80词左右），写完用表格互评：
评价维度 | 达标打√ |
|---|
覆盖所有要点 | □ |
每句主语匹配段落大意 | □ |
用了同义替换 | □ |
删掉了冗余例子 | □ |
语法/拼写无误 | □ |
✅ 教师范文（直接投影）：
With pleasant flavors and scents, fruit and herbal teas gain great popularity in the UK. In recent years, more unusual flavors have become available, including mango and blackberry leaf. Herbal tea, in particular, brings various health benefits: it helps people relax, boosts the immune system, and aids digestion.
▶️ Step 4 输出表达：从“英国花园”到“我的生活”
活动1：Free talk 铺垫
问：In what ways do people bring nature into their lives?（PPT Think Share页）
给支架：Sprinkle plants in every room / Use natural decor / Grow a small herb garden.
活动2：Pair Work 访谈
角色：Interviewer（记者） + Interviewee（英国园艺爱好者）
必用问题（直接印在学案上）：
How many British people love gardening?
What do expert gardeners usually do?
How do city people solve the “no space” problem?
What positive effects does gardening bring?
活动3：拓展表达
让学生选“最想住的地方”（热带岛屿/山区/草原/丛林），用教师给的表达支架说：
We think the best place to live in would be the mountains. Although we like the sea, we prefer fresh air and quiet. If we lived there, we would miss city convenience, but we'd love to have a small garden.
📝 Homework（分层布置，直接抄）
必做：整理课本里的核心短语（green fingers, enter into a competition, be at one with nature, reflect on...）到积累本
选做：写一段80词左右的概要，介绍你身边人的园艺爱好（用上with复合结构）
💡 备课提醒
文化对比别硬扯：讲到英国花园时，顺口提一句“中国苏州园林也是‘把自然搬进家’，但我们用假山流水，他们用对称几何”，点到即止，不用展开。
概要写作别贪多：这节课练“段落概要”就够了，全文概要留给基础好的班级，基础弱的直接给填空版支架。
with复合结构别孤立讲：结合Para 1的原句讲，学生能立刻懂“为什么用spending（主动，人们花时间）”，比背规则管用。
