《古诗三首》第1课时
教学目标：
1. 识记本课生字，熟读并背诵《浪淘沙（其一）》，掌握诗句节奏。
2. 想象诗歌画面，理解诗句大意，体会诗人豪迈的思想情感。
教学重点：品读诗句，感受黄河壮阔雄浑的景物特点。
教学难点：结合神话想象，体悟诗人逆流而上的豪迈胸襟。
教学过程
1. 简洁导入：回顾所学黄河古诗，引入刘禹锡《浪淘沙（其一）》，板书课题。
2. 初读夯实基础：①自由朗读古诗，读准“曲、簸”多音字字音，读通诗句。②划分朗读节奏，规范停顿，反复朗读，熟读成诵。③重点指导“涯”字书写，掌握字形结构与书写要点。④简要了解诗人背景与古诗创作体裁，扫清学习障碍。
3. 精读品读诗意：①研读前两句写景诗句，抓取“九曲、万里、浪淘风簸”关键词。②结合图文感知黄河蜿蜒千里、裹挟黄沙、奔腾不息的磅礴气势。③解读后两句想象画面，联系牵牛织女的神话典故理解诗意。④体会诗人依托黄河景象，抒发的直冲云霄、奋勇进取的豪迈情怀。
4. 总结巩固提升：①梳理古诗写景、想象两层结构，理清行文脉络。②再次配乐朗读，读出诗歌壮阔、豪迈的情感基调。③总结诗歌主旨，感受自然之美与诗人的胸襟气魄。④迁移古诗学习方法，为后续两首古诗学习铺垫基础。课堂小结，夯实本课所学知识点。
作业布置：熟练背诵《浪淘沙（其一）》，默写全诗并口述诗句大意。
板书设计：浪淘沙（其一）实景：黄河壮阔奔腾汹涌想象：直冲银河豪迈豁达
教学反思：学生能熟读背诵古诗，感知景物特点，对诗人情感的体悟不够深刻。
《古诗三首》第2课时
教学目标：
1. 认读生字，熟读背诵两首古诗，规范默写《江南春》。
2. 想象诗中画面，赏析景物特点，体会诗歌的意境与情感。
教学重点：赏析诗中景物，感受江南春景与庭院美景的独特韵味。
教学难点：赏析《书湖阴先生壁》的对偶修辞，体悟诗歌和谐之美。
教学过程
1. 简洁导入：复习上节课古诗，引入两首写景古诗，开启新课学习。
2. 初读疏通文本：①自由朗读两首古诗，读准字音，把握朗读节奏。②指导“莺、苔”生字书写，规范字形，夯实字词基础。③结合注释自主梳理诗句大意，初步感知诗歌画面与情感。④分组朗读比拼，纠正朗读问题，读出诗歌韵律美。
3. 精读赏析《江南春》：①品读前两句，赏析莺啼、红花、绿水等自然与人文景物。②感知春日明媚鲜活、生机盎然的景致特点。③研读后两句，体会烟雨楼台朦胧清幽的独特意境。④整合全诗，感受江南春景动静结合、明暗相宜的绝美画面。
4. 细品深究《书湖阴先生壁》：①品读前两句庭院之景，体会主人勤快洁净、热爱生活的品质。②分析后两句对偶句式，感知山水环抱的自然和谐之美。③体会拟人修辞效果，感受景物灵动鲜活的特点。④总结两首古诗主旨，树立爱护自然、守护绿水青山的意识。课堂小结，整合本课所学内容。
作业布置：背诵两首古诗，工整默写《江南春》并想象描绘诗中画面。
板书设计：古诗三首（二）江南春：明媚秀丽烟雨朦胧湖阴先生壁：庭院清雅山水和谐
教学反思：学生能掌握诗意与画面，对偶修辞的赏析与运用能力有待提升。
