【课件+学案】2027届高考语文一轮复习:准确识别并改正错别字

2027年高考语文一轮复习语言文字运用

——准确识别并改正错别字

【复习任务】掌握识别错别字的方法，能根据具体的语言环境准确辨识并改正错别字。

【考情微观】

前备知识——汉字及识记方法

一、汉字基本知识

1.汉字七体

甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→行书→楷书

(甲、金、篆、隶、草、行、楷合称为“汉字七体”)

2.造字六法

象形——用线条来描绘实物形状，如日、月、口、马、牛等。

指事——用象征性符号来表示意义，如“刀”上点一点，表示“刃”。

会意——用两个或两个以上的部件合起来表示新意义，如“日”“月”合起来就是“明”,“羊”“大”合起来就是“美”。

形声——用意符和声符组合成字，如“木”(意符)与“同”(声符)合起来就是“桐”字。

转注与假借——不常用，不作介绍。

3.错别字四因

形近而误，如兖与衮，汩与汨等。

音形近而误，如安装—(按)装，抱负一(报)负，痉挛一痉(孪)。

音义近而误，如诡计一(鬼)计，岔路口一(叉)路口。

音形义近而误，如睡眼蒙胧一睡眼(朦胧)、蜂拥一蜂(涌)。

二、识记字形方法

1.前后一致记忆法

前后一致是指两个字的偏旁部首是一样的，根据前一个字或后一个字来判断偏旁。只要偏旁部首不一样，就是错误的。如“伶牙俐齿”,“伶”与“俐”就是此类词语，二者的偏旁部首是一样的，如此记忆就可判断“伶牙利齿”是错误的。可用此法记忆的词语还有：

膨胀、渲染、吆喝、扭捏、忸怩、沉湎、福祉、浩渺、砝码、驰骋、惆怅、邂逅、寂寥、磕碰、坍塌、秸秆、佝偻、惶悚、倜傥、稼穑、陷阱、憔悴、荟萃、呕吐、懵懂、海涵、翱翔、梗概、蹂躏、璀璨、经纬、砥砺、渊源、精粹、啰唆、葱茏、拇指、逡巡、伉俪、澄清、糟粕、妊娠、蹊跷、徜徉、疮痍、憧憬、婵娟、纷纭、橄榄、悱恻、浩瀚、瞌睡、玲珑、碾碎、蹒跚、偏僻、瘙痒、唢呐、惋惜、眼睑、经络、伎俩、彷徨、蕴藉、胳膊、长坂坡、扫描仪、追本溯源、妍媸毕露、蓬草生辉、汗流浃背、耳濡目染、竭泽而渔、阴谋诡计、泾渭分明、戎马倥偬、源远流长、曲意逢迎、衣衫褴褛、曾经沧海、怙恶不悛、淋漓尽致、运筹帷幄、醍醐灌顶、抑扬顿挫、直抒胸臆

2.对比加强记忆法

在两个词语或成语中，某个语素是形近字或发生了变化，这样的词语或成语放在一起对比记忆，可以加深印象，记得更牢固。这类词语主要有：

发轫—韧性熟稔—谂知慧眼—彗星振幅—辐射钓鱼竿—电线杆照相机—录像机

不屈不挠—不依不饶真知灼见—远见卓识绿草如茵—绿树成荫(阴）流言蜚语—斐然成章

集腋成裘—积羽沉舟鸠占鹊巢—声名鹊起—门可罗雀英雄辈出—关怀备至—信心倍增

轻歌曼舞—清歌妙舞唾手可得—垂手而得稗官野史—纵横捭阖—大有裨益

纷至沓来—死心塌地卑躬屈膝—委曲求全明枪暗箭—唇枪舌剑瑕不掩瑜—目不暇接

优柔寡断—记忆犹新厚积薄发—对簿公堂蒸汽机—水蒸气驽马十驾—强弩之末

趋之若鹜—好高骛远株连九族—珠联璧合焕然一新—涣然冰释揠苗助长—偃旗息鼓

前仰后合—随声附和貌合神离—和盘托出既往不咎—继往开来循规蹈矩—徇情枉法

察言观色—和颜悦色无上光荣—礼尚往来按迹循踪—寻章摘句元宵佳节—九霄云外

叠床架屋—跌宕起伏不胫而走—泾渭分明陈词滥调—无耻澜言铤而走险—大相径庭

活动一掌握纠正错别字五法

(一)以义辨形(义辨法)

汉字是表意文字，字义决定了汉字的正确使用，因此可以由字义记字形。字义是明辨汉字的基础与根本，由词的意思来推究汉字的字形，就不会写错用错。

如“燥”和“躁”,前者从“火”,有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”,有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。又如“汗流浃背”的“浃”是“(湿)透”的意思，不可将其写成“夹”。

下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

搬门弄斧如蝉鸣高树，非不自量，是向光振翅的勇气；人情事故似流水绕石，非是圆滑，是知石而绕的慈悲——天地间皆有锋芒与温柔的回响。

【答案】“搬门弄斧”改为“班门弄斧”;“人情事故”改为“人情世故”。

【解析】本题的错别字可用以义辨形法来判断。“搬门弄斧”中的“班”指鲁班，“班门”即鲁班门前，故“搬”是错别字；“人情世故”指为人处世的道理，所以用“世故(处世经验)”,而不能写成“事故(意外的损失或灾祸)”。

【微积累】

(二)以形辨形(形辨法)

形辨法是通过剖析汉字的字形特点，推知汉字的意义，进而辨析易混淆同音字的方法。现代汉语中，汉字有百分之八十是形声字，形声字的形旁表示汉字的意义类别，因此，推判形旁就可以明了该字的意义所属，就可以大致明白字形是否正确。

如“怦—砰”,“怦”是“心”(竖心)旁，大多与心脏有关，和思想、感情、心理有关，如“怦然心动”；而“砰”是“石”字旁，与“石头”有关，是石头撞击的声音。如此，“怦然心动”写成“砰然心动”就肯定不对了。

下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

从历代笑话典藉来看，笑话作品的数量非常可观，细究其类别，有讽喻型、启智型、谐谑型三类：讽喻型笑话是对各种丑恶现象的讽刺揭露，起到了震聋发聩、让人警诫的作用；启智型笑话则承栽着启发人们智慧的内容，让人在意味深长地笑过后，有所启发；谐谑型笑话轻松幽默，具有较强的娱悦性，可以起到“替沉闷的人生透一口气”的作用。

【答案】“典藉”改为“典籍”；“震聋发聩”改为“振聋发聩”；“承栽”改为“承载”。

【解析】本题是因为字形相近、字音相似而引发的错误。可以用以形辨形法辨识并改正错别字。“籍”部首为“竹”。在古代，竹片是信息记录的主要媒介，所以“籍”字与记录相关。“藉”部首为“草”。草字头表明其含义与草本植物等有关。“典籍”泛指古代图书，应该用“籍”。“振”侧重于“奋起、振作”,强调“启发、警醒”的主动作用；“震”侧重于“震动、颤动”,多形容物理上的冲击。“振聋发聩”应用“振”。“载”的部首是“车”,表明其含义与车辆运输等相关；“栽”的部首是“木”,说明它的意思与树木、植物等有关。“承载”应用“载”。

【微积累】

(三)以音辨形(音辨法)

音辨法是指通过朗读词语，发现其中的字书写是否有误。这就要求我们平时一定要读准字音，只有读准了字音，才能将字与音对号入座，才不会写错别字。如“渎(dú)职”的“渎”,不能写成“赎(shú)”。

下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

这部弘扬时代主弦律的作品，以犀利的文笔针贬时弊，带给读者惊喜和新奇感，越来越受人们亲睐。

【答案】“主弦律”改为“主旋律”;“针贬时弊”改为“针砭时弊”;“亲睐”改为“青睐”。

【解析】本题运用以音辨形法来修改。把“旋(xuán)”误读成了“弦(xián)”;“砭(biān)”误读成了“贬(biǎn)”;“青(qīng)”误读成了“亲(qīn)”。

(四)以来源辨形(溯源法)

1.字的来源。汉字中有不少是象形文字，所以它代表了一定的事物形象，或者包含一部分的意义。

如“通牒”是指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。古代文书是用竹片(俗称竹简、木简)书写的，故用“牒”。“影碟”的形状就像我们吃饭用的盘子，而盘子在古代是用石头做的，故“影碟机”用“碟”。

2.词的来源。有些词语，特别是成语，有其特定意义，不能随意更换字形。只有追根溯源，才能准确“定形”。

如“入木三分”既用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。这个成语最初与“书圣”王羲之有关：传说王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透人木板有三分深。所以该成语中的“木”不能写成“目”。

下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

老匠人曾遍历名山大川，画尽万壑烟霞，早有“曾经苍海”的心境。归乡后见年轻人对流水线画作趋之若骛，他不默守成规，将山河灵气融入木雕，让传统工艺在创新中重焕生机，终成一方传奇。

【答案】“曾经苍海”改为“曾经沧海”；“趋之若骛”改为“趋之若鹜”“默守成规”改为“墨守成规”。

【解析】本题所考查词语都有典故，典故中的字都是既定的具有特定含义，不能随意变更。“曾经沧海”出自元稹《离思五首(其四)》,意为曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。“沧海”,大海，不能写成“苍海”。“趋之若鹜”意为像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。“鹜”,鸭子，不能写成“骛”[从马，孜(wù)声；本义为纵横奔驰]。“墨守成规”指战国时墨子善于守城，后来用“墨守成规”形容因循守旧，不肯改进。“墨”指墨子，不能写成“默”。

(五)以结构辨形(结构对举法)

有些短语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，我们就可以此来辨析字形。如“山清水秀”,“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如果把“清”写成“青”,则“青秀”一词显然讲不通，于是可以判定“青”为别字。又如“青山绿水”,“青”与“绿”相对，合起来后“青绿”一词讲得通；如果把“青”写成“清”,则“清绿”就讲不通了，于是可以判定“清”为别字。

上例为并列关系，再看对比关系。如“貌和神离”,“貌”与“神”相对，“和”与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。

下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

科技创业者林远高瞻远嘱，认定新能源赛道潜力无限。他与技术专家苏晴珠连璧合，一个主抓战略，一个深耕研发。为攻克核心技术，团队披星带月地攻坚克难，终让高效储能设备落地。

【答案】“高瞻远嘱”改为“高瞻远瞩”;“珠连璧合”改为“珠联璧合”“披星带月”改为“披星戴月”。

【解析】三个词语内部结构存在对称关系，可用以结构辨形法来修改。“高瞻远嘱”的“嘱”应为“嘱”,“瞻”与“瞩”相对。“珠连璧合”的“连”应为“联”,“联”与“合”相对。“披星带月”的“带”应为“戴”,“披”与“戴”相对。

【综合巩固】

请纠正下列成语中的错别字，并指出纠正方法。

①世外桃园：②箭拔弩张：

③灸手可热：④竭泽而鱼：

⑤分庭抗理：⑥德高望众：

⑦一张一驰：⑧再接再历：

【答案】①园—源，溯源法②箭—剑，义辨法③灸—炙，形辨法或音辨法④鱼—渔，义辨法⑤理—礼，义辨法⑥众—重，义辨法或结构对举法⑦驰—弛，结构对举法⑧历—厉，溯源法

活动二掌握在语段语境中改正错别字的方法技巧

改错别字题虽说是一个老考点，但在中断多年后复出却是一种新考法，即不再是在双音节词和成语中去辨识错别字，而是在语段语境中去发现、去纠正。

这种考法既符合新课标所倡导的“能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义，辨识、纠正常见的错别字”的做法，更能考查学生对汉字知识掌握的牢固程度。因此，必须研究在语段语境中发现、纠正错别字的答题方法与技巧。

1.(2025·八省联考)下面语段中有多处错别字，请找出两处并加以改正。

在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山—阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观相映成趣，美不胜收。有“追星人”表示，能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后，堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。

【答案】“目堵”的“堵”应改为“睹”、“邂后”的“后”应改为“逅”,“托着”的“托”应改为“拖”。

【解析】“亲眼目堵”中，“堵”使用错误，应改为“睹”,“目睹”意为亲眼看到；“邂后”的“后”应为“逅”,“邂逅”意为偶然遇见，不期而遇。“托着修长的大尾巴”中，“托”使用错误，“托”指手掌或其他东西向上承受(物体),“拖”指在身体后面耷拉着，结合语境可知，这里表示彗星后有长长的尾巴，应为“拖”。

2.下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

历史的车轮滚滚向前，技术发展的脚步从未停歇。曾几何时，优质教育资源凤毛鳞角，但如今借助网络与AI技术，这些资源得以遍布世界各个角落。海量在线课程、教育应用及个性化学习平台应运而生，让每个人都有机会学习新知识，畅享优质教育服务，可谓近水楼台先得月。

艺术创作往昔是天才艺术家的专属领地，如今数字艺术工具与AI创作软件让艺术创作的门槛一降再降，使得更多人能够践足其间。当下，AI绘画、音乐创作软件不仅能助力人们创作出令人拍岸叫绝的佳作，还能助力拓展技艺，让人充分展现个人的艺术风采。

【答案】“凤毛鳞角”改为“凤毛麟角”;“陟足”改为“涉足”;“拍岸叫绝”改为“拍案叫绝”。

【解析】“凤毛麟角”是固定成语，比喻稀少而可贵的人或事物。“凤”指凤凰，“麟”指麒麟，二者均为古代传说中的珍奇祥瑞之兽。“涉足”是规范词语，意为进入某种环境或范围，“涉”有“徒步过水”“进入、参与”的含义(如“涉世”“涉猎”)。“拍案叫绝”是固定成语，指拍着桌子叫好，形容非常赞赏。“案”指几案、桌子。

3.下面语段中有多处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

纪录片《故宫100》通过建构一套故宫的全息建筑影象系统，以呈献故宫的厚重历史。纪录片的每一集又聚焦其中某一实物，讲述背后的实用价值、美学价值及其文化意义。碎片之内，叙事具有相当的完整性，这也是碎片化展现历史所要尊守的原则。《故宫100》第7集介绍的是守在太和殿门前的一对铜狮狻猊。守门的铜狮在诺大的故宫中可谓小之又小，但是铜狮身上的每处都有着深刻的意义。

【答案】“影象”改为“影像”;“呈献”改为“呈现”;“尊守”改为“遵守”;“诺大”改为“偌大”。

【解析】“影像”是规范词语。“像”是指“物体通过光学装置(如相机、镜头)呈现出的图像”，所以应该用“像”。“呈现”是指显出、露出，“呈献”是(把实物或意见等)恭敬地送给(集体或敬爱的人)。语境是说故宫的厚重历史，应该用“呈现”。“遵守”是规范词语，指依照规定行动。“遵”是指“依照”,而“尊”是指“敬重，尊崇”。“偌大”是规范词。“偌”读音为“ruò”,是指“这么、那么”,常与“大”组合成“偌大”,表示“这么大、那么大”。

☑点拨关键

在语段语境中纠正错别字，贵在准确识别。识别的方法有：

(1)重点关注双音节词(特别是同音词)与成语，它们是考查的重点。

(2)重点关注别字。由于计算机处理的局限性，高考只考别字的辨析，如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字或形似字来比较判断。

(3)综合辨析。一定要注意把字的音、形、义结合在一起考虑。

(4)重在语境辨析。因为许多词语中的字，孤立地看是无法辨析谁对谁错的，只有把它们放在语境中去判断。如“化妆”与“化装”,“化妆”指用脂粉等使容貌美丽；“化装”指演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；改变装束、容貌，假扮。因此，“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”中的“化装”就不能写成“化妆”,因为在这个语境中，“化装”有“假扮”之意。

又如“微言大义”在“季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意”这个句子中指精微的语言和深奥的道理，其中“大义”本指经书的要义，后指深远或深刻的含义，因此，“微言大意”应为“微言大义”。

【对点训练】

一、选择题

1.(3分)下列各组词语中，错别字最多的一组是()

A.一愁莫展筚路蓝缕众口烁金蝉连冠军

B.委屈求全辨症论治墨守陈规怙恶不悛

C.凭心而论金榜提名买牍还珠甘败下风

D.声名雀起食不裹腹铤而走险科技制富

【答案】C

【解析】A项“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”;“众口烁金”的“烁”应改为“铄”;“蝉连冠军”的“连”应改为“联”。B项“委屈求全”的“屈”应改为“曲”;“辨症论治”的“症”应改为“证”;“墨守陈规”的“陈”应改为“成”。C项“凭心而论”的“凭”应改为“平”;“金榜提名”的“提”应改为“题”;“买牍还珠”的“牍”应改为“椟”;“甘败下风”的“败”应改为“拜”。D项“声名雀起的“雀”应改为“鹊”;“食不裹腹”的“裹”应改为“果”;“科技制富”的“制”应改为“致”。

2.(3分)下列句子中，没有错别字的一项是()

A.散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采蜚然、脍炙人口的名篇。

B.上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。

C.毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。

D.作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众、和颜悦色，而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。

【答案】C

【解析】A项“倍受”应为“备受”,“文采蜚然”应为“文采斐然”。B项“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”。D项“急言厉色”应为“疾言厉色”。

3.(3分)下面语段中的加点词语，有错别字的一项是()

当夕阳的余晖洒满海面，大海像一块橘红色的织锦，温情地伸展向远方。一艘艘满载而归的渔船，开始路续返航。它们扯着长长的航迹，靠近温暖的港湾，如同信使，传递着大海对人间的问侯。船舱里堆满了渔获：银光闪闪的鱼群、活蹦乱跳的虾蟹、肥美鲜嫩的海蛎子……渔民们忙着卸货，将一筐筐、一桶桶的鱼虾蟹贝搬上岸来。码头上人声鼎沸，大家早已等候多时，他们抢购着这些新鲜的海产品。在这片广袤无垠的蓝色世界里，渔民与大海结下了一面之缘。靠海而居的人们，以海为生，以渔为业，向海讨生活。出海的日子，是渔民与大海亲密相处的时光。他们既是捕鱼的猎人，也是大海的子民。

A.余晖问侯路续返航B.伸展洒满活蹦乱跳

C.传递织锦广袤无垠D.船舱卸货亲密相处

【答案】A

【解析】“问侯”应为“问候”。“侯”指爵位或姓氏，而“候”才是等待、问好的意思。“路续返航”应为“陆续返航”。“陆续”为规范词，表示前后相继，时断时续。

4.(3分)下列填入文中“□”处的字，使用正确的一项是()

颍州，旧称汝阴，濒临颍水。这里“民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和”。城西北五里有个西湖，风景秀丽，可以和杭州西湖媲美。欧阳修上任不久，就邀集同□泛舟湖上，并在湖上种植瑞莲，在湖畔栽种黄杨，把西湖装点得越发惹人喜爱。

A.僚B.撩C.瞭D.缭

【答案】A

【解析】A项“同僚”指旧时称同在一个官署任职的官吏。符合欧阳修邀请同事泛舟的语境。B项“撩”意为撩拨，不合语境。C项“瞭”意为瞭望，不合语境。D项“缭”意为缠绕，不合语境。

5.(3分)下列对文中加点词语的分析，正确的一项是()

五千年文化传承，三千年诗韵延续。诗歌沁润着生活的方方面面：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中有对生活的感悟，“离离原上草，一岁一枯荣”中有对自然的亲近，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中有对师长的感恩……所谓“天意君须会，人间要好诗”,诗词典籍是一个巨大的宝库。我们可以在李白的豪迈洒脱、杜甫的沉郁钝挫中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因。

A.因为表达的是“诗韵继续下去”的意思，所以“延续”一词中有错别字。

B.因为表达的是“渗入滋润”的意思，所以“沁润”一词中有错别字。

C.因为表达的是“声调停顿转折”的意思，所以“钝挫”一词中有错别字。

D.因为表达的是“吸取吸收”的意思，所以“汲取”一词中有错别字。

【答案】C

【解析】A项“延续”指照原来样子继续下去，延长下去，词义、字形均正确。B项“沁润”指渗透浸润，词义、字形均正确。C项“钝”意思是不锋利、笨拙、不灵活；而此处要表达的是诗歌在声调、情感上的停顿转折，应使用“顿挫”。“顿挫”指(语调、音律等)停顿转折。D项“汲取”指吸取(如“汲取营养”),词义、字形均正确。

6.(3分)下面语段中的加点词语，有错别字的一项是()

汉字在历史上曾有篆、隶等多种不同字体。在强调写好楷体字的同时，也要重视加强辨别分析，重视阐明汉字形体中蕴含的文化信息。遇到楷体构意不明的，可以追溯古文字字形，还原构意，沟通古今。传承本源方能正本清源，要遵循汉字构形的系统性，不能从主观臆测出发，弄出许多玄之又玄的新解。例如，有人将“出”解读为两山重迭，是豪无理据地简单拆分楷体字形。追溯其造字意图，“出”表示的是脚从坎穴中走出，和“山”字并没有直接关系。

A.辨别阐明沟通古今B.蕴含追溯正本清源

C.遵循字形主观臆测D.重迭拆分豪无理据

【答案】D

【解析】“重迭”的“迭”应写作“叠”,“豪无理据”的“豪”应写作“毫”。

二、主观题

7.(6分)改正下列词语中的错别字。

(1)修茸()(2)赢弱()(3)急待()(4)松驰()(5)通碟()

(6)巨挚()(7)得垄望蜀()(8)自抱自弃()(9)吊以轻心()

(10)按步就班()(11)旁证博引()(12)迫不急待()

【答案】(1)葺(2)羸(3)亟(4)弛(5)牒(6)擘(7)陇(8)暴(9)掉(10)部(11)征(12)及

8.(3分)下面语段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

在苏轼眼中，惠州风物怡人。漠漠江云、萧萧海雨中，桂花香气遇水成滴，盈盈欲坠，新鲜的荔枝像小火球一样挂在枝头。身为老饕，苏轼自然要一饱口福。岭南的荔枝果然清甜可口，他又辗转购得羊脊骨，点以薄酒粒盐，烤至微焦，剔食佐酒，乐此不疲……这一幕幕简影，固然源于苏轼那自适的天性、诗人的敏锐，可也确为自觉的智慧。苏轼“一生忧患，常倍他人”,把生命的热情燃烧在此刻也就不失为良方。

【答案】“风物怡人”改为“风物宜人”；“萧萧海雨”改为“潇潇海雨”；“简影”改为“剪影”。

【解析】“风物怡人”改为“风物宜人”。“怡人”的“怡”意为快乐、愉快，常见于“心旷神怡”“怡情养性”,强调的是人的主观感受；而“宜人”的“宜”表示合适、适宜，“风物宜人”侧重形容风景、事物等客观环境适合人的心意，能给人带来舒适之感，因此“风物宜人”才是正确表达。“萧萧海雨”改为“潇潇海雨”。“萧萧”常用来形容风声、马叫声等，如“风萧萧”,突出声音的特点；“潇潇”则专门用于形容风雨急骤、连绵不断的样子，“海雨”描述的是海上的雨景，强调雨势，用“潇潇”更能体现出海雨的磅礴或连绵之态，所以应为“潇潇海雨”。“简影”改为“剪影”。“简”表示简单、简略，如“简便”“简易”,“简影”并非固定词语，从字面理解易被误解为简单的影子；“剪影”则是专有名词，原指照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形，现也比喻对于事物轮廓的描写，因此应使用“剪影”。

9.(3分)下面语段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

可以说，康复科健身热就像一面镜子：照见人们对健康的需求，也映出体医融合的曙光。每个人都是自身健康的第一责任人，而健康生活方式的普及需要全社会发力。今年全国两会期间，“国家喊你减肥”话题刷频，从中可见一班。“体重管理”上升为国家战略，“主动健康”成为新时尚，实则是健康中国建设的生动注角。

【答案】“刷频”改为“刷屏”；“一班”改为“一斑”；“注角”改为“注脚”。

【解析】“刷屏”是规范词，“屏”读音为“píng”,是指“屏幕”,“刷屏”是指短时间内在网上发送大量信息(多指重复的),使覆盖屏幕。“一斑”是一个词语，通常与“可见全豹”搭配组成成语“管中窥豹，可见一斑”。“斑”指豹身上的斑点，“一斑”即指豹身上的一块斑纹。比喻从观察到的部分可以推测全貌。“注脚”为规范词，指解释字句的文字。

10.(3分)下面语段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

随着《哪吒之魔童闹海》的热映，申公豹这一角色意外走红，赢的了观众的喜爱。他不再是传统故事中的反派，而是被赋于了更多人性化的特质：他是村里的骄傲，是仙界的“边角料”,还像是职场中平凡而努力的一员。影片中他留下的“代购药单”,更是引发了全网热义。这份药单不仅体现了导演对中医药的理解，也让观众看到了申公豹“暖男”的一面。

【答案】“赢的”改为“赢得”；“赋于”改为“赋予”；“热义”改为“热议”。

【解析】“赢得”为规范词，表示博得、取得。“赋予”为规范词，指交给(重大任务、使命等)。“热议”为规范词，指许多人关注而议论。

11.(3分)下面语段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

心情过度紧张会导致压力无法缓解而积累起来，长年累月，压力会越来越大，压挎你的“防线”，进而引发各种问题。判断自己压力过载也很简单：在闲遐时间观察自己的情绪状态，记下你的放松程度，然后对比忙碌时的状态；如果差异很大，即说明你正处于“压力过载”的情况，需要即时调整。

【答案】“压挎”改为“压垮”;“闲遐”改为“闲暇”;“即时”改为“及时”。

【解析】“压挎”中，“挎”意为胳膊弯起来挂住或钩住东西(如“挎包”),而“垮”指倒塌、溃败(如“垮掉”),“压垮”表示被压力弄倒塌或难以承受，故用“垮”。“闲遐”中，“遐”指遥远(如“遐迩”),“暇”指闲空(如“无暇”),“闲暇”表示闲空，故用“暇”。“即时”中，“即”有当下、立刻的意思（如“即刻”），但“及时”强调不拖延、正赶上时候（如“及时救助”），结合语境可知，若表示在合适时机行动，应用“及”。

12.(3分)下面语段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

在这个世界上，劳动是最古老而又永垣的旋律。它如同大地的脉博，推动着人类文明的车轮滚滚向前。劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动、热爱劳动、歌颂劳动，是我们中华民族的传统美德，也是古往今来众多文学作品，尤其是诗歌作品争相呕歌的重要母题。

【答案】“永垣”改为“永恒”;“脉博”改为“脉搏”;“呕歌”改为“讴歌”。

【解析】“永垣”中，“垣”指矮墙或城垣(如“断壁残垣”),而“恒”有永久、持久之意(如“恒久”),“永恒”表示永远不变，故用“恒”。“脉博”中，“博”意为(量)多、丰富(如“博学”),“搏”指跳动、搏斗(如“搏击”),“脉搏”指心脏收缩时，由于输出血液的冲击引起的动脉的跳动，故用“搏”。“呕歌”中，“呕”指呕吐(如“呕血”),“讴”指歌唱(如“讴歌”),“讴歌”表示歌颂，故用“讴”。

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当今世界，科技发展日新月异。人工智能既然是一种技术，自然就会漫延进入人的生产生活领域。文学艺术生产是人类原状态的精神生产，洞穴中的壁画、结绳纪事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。因此，人工智能技术从诞生起就与语言产生了某种紧密联系，近年来人工智能在文学艺术创作实验上崭露头角。

【答案】“漫延”改为“蔓延”;“原状态”改为“元状态”;“结绳纪事”改为“结绳记事”。

【解析】“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展，多用于抽象事物，如“火势蔓延”“技术蔓延”；“漫延”指水向周围扩展。此处语境是描述技术进入生活领域，应用“蔓延”。“原状态”指事物未经改变的初始形态或本来面貌；“元状态”指最本初、原始的状态。文中“人类元状态的精神生产”强调文学艺术生产是人类精神生产的本源形态，应用“元状态”。“记事”指把事情记录下来，符合“结绳记事”的语境；“纪事”指记录事实，此处不适用。

14.(3分)下面语段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。

人们热爱精典作品，不仅希望获得启事，也希望通过阅读发现并孕育美好的情感，从而成就健全的人格。归有光《项脊轩志》中刻骨明心的亲情、爱情记忆，陶渊明《归去来兮辞》对自由生活的向往等，无不是真情实录，历经千百年，人们仍然能从中感受到作者的真诚。

【答案】“精典”改为“经典”;“启事”改为“启示”;“刻骨明心”改为“刻骨铭心”。

【解析】“精典”改为“经典”。“经典”指著作具有权威性的，“经”,有经久不衰、规范之义，而“精”虽有精良之义，但“精典”并非规范用词。“启事”改为“启示”。“启示”指启发提示，使有所领悟；“启事”指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字，是一种公告性文体(如寻物启事)。文中表达“获得启发”,故用“启示”。“刻骨明心”改为“刻骨铭心”。“刻骨铭心”为固定成语，形容感念很深，永远不忘。“铭”有刻记之义，“明”在此处搭配不当。