习作：猜猜他是谁（简案）

教学目标

1. 抓住同学1‑2处特点（外貌、性格、品质、爱好），用几句话/段落写人物，搭配简单事例。
2. 习作段落开头空两格，正确使用标点。
3. 通过猜读、互评，提升习作兴趣。

第1课时

教学过程

1. 游戏导入  玩猜人物游戏，小结：要抓住外貌、性格、爱好等特点，板书课题。
2. 审题：写一位同学，文中不能出现名字，选1‑2个特点写。
3. 写法指导
    外貌：只写最特别的，不要面面俱到。
    性格/品质/爱好：特点+具体小事。
4. 列简单提纲
   开头（外貌）—中间（特点+事例）—结尾（回扣题目）。
5. 学生写初稿
   注意格式，写完同桌互相猜读。

第2课时

教学过程

1. 复习习作要求。
2. 范文赏析
   学习范文优点：抓特点、有事例、格式正确。
3. 评议修改
   评价要点：①抓住1‑2个特点；②有事例；③语句通顺；④格式、标点、错别字。
   学生自评、小组互评。
   修改提示：外貌不要写全；事例要匹配人物特点；删去重复啰嗦词句。
4. 根据修改意见修改作文。

板书

猜猜他是谁 

外貌（抓特点） 

性格、品质、爱好（+具体事例） 

开头空两格、标点正确

教学反思

本课以游戏激发习作兴趣，引导学生观察同学，抓住典型特征写人。部分学生外貌描写面面俱到，事例不够具体，后续要加强训练。