《桂花雨》教案

一、读题。见过桂花吗？简单说说桂花的样子和特点。关注作者琦君。

二、自由读课文，读准字音，读通句子。

三、分自然段指名读，指导朗读：句读、停顿分明；人物说话的语气；平常字句的不平常意趣，比如“可是桂花的香气，太迷人了”，“花开时那才是香飘十里”。

四、齐读课文。

五、教学生字，指导写字。

第二课时

一、这篇课文，写的是“回忆”，这是一种怎样的回忆？

1.自读课文。

2.学生交流：美好的回忆，快乐的回忆，有爱、充满亲情、乡情的回忆……

3.朗读。

二、读背文中描写桂花的句子。

三、体会感情。

1.对比文中两处“浸”字；

2.重点读“摇桂花”，体会快乐；

3.结合课后“阅读链接”，理解母亲说的话：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（表面是在说桂花，其实是在表达对家乡的思念。）

四、总结课文借助事物表达感情的方法。

五、仿写一种喜爱之物。