本课以“那些后来才读懂的话”为整体学习情境,设置两条递进路径:第一课时“听见·看见——走近那个秋天,读懂母亲”,从人物语言进入动作、细节和未说出口的疼;第二课时“读懂·回应——重回那个秋天,读懂‘好好儿活’”,从母亲临终留白、结尾菊花与前后照应进入“我”的生命变化。两课时不割裂为知识板块,而是围绕“当时听见—后来读懂”逐层深入。#秋天的怀念 #秋天的怀念课件 #秋天的怀念教案 #秋天的怀念史铁生 #初中语文 #初中语文老师 #初中语文教资 #语文备课 #初中语文备课 #七上语文课件#秋天的怀念课件ppt