九上6.5《美丽中国加快建设》课件分享|从卖石头到卖风景
- 2026-09-20 16:38:37
从卖石头到卖风景——读懂美丽中国的绿色密码
浙江安吉余村，二十年前靠开山采矿，村集体年收入三百多万，代价是"山是秃头光，水成酱油汤"。二〇〇五年，"绿水青山就是金山银山"在这里首次提出。如今余村卖风景、卖碳汇，村集体收入两千多万。一座村庄的二十年，就是美丽中国建设的缩影。我把这一框做成"从卖石头到卖风景"，29页一案到底，四议题层层递进。
一句话：从一座村庄到一个中国。知识结构是"四个维度"——理念是灵魂、制度是保障、攻坚是手段、绿色是目标。议题串"绿色初心 → 制度护航 → 攻坚之战 → 绿色之路"，对应四个问号——信什么、靠什么、治什么、路在哪。
议题一 · 绿色初心（理念之魂）
要解决的教学问题："绿水青山就是金山银山"的辩证关系怎么讲透？
我从余村村口那块石碑讲起——2005年8月15日，时任浙江省委书记习近平在这里首次提出"两山"理念。落到两个必背：保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类；美丽中国建设迈出重大步伐。
议题二 · 制度护航
要解决的教学问题：生态文明制度体系"更加健全"怎么讲得具体？
我用了两个余村身边的制度创新——GEP 核算给绿水青山标上"价格标签"，碳普惠让村民拿到"阳光收益"，再扩展到河长制、中央环保督察。落到必背：顶层设计不断推进，制度体系基本建立；协同推进降碳、减污、扩绿、增长。
议题三 · 攻坚之战
要解决的教学问题：三大保卫战怎么讲出"攻坚战"的力度？
从"水成酱油汤"到水质达标率100%，从粉尘弥漫到空气优良天数98%以上——余村的巨变背后是污染防治攻坚向纵深推进。精准治污、科学治污、依法治污，蓝天、碧水、净土三大保卫战，一组数据一个战场。
议题四 · 绿色之路
要解决的教学问题："绿色低碳发展"怎么落到学生的生活里？
余村从"卖石头"到"卖风景"再到"卖碳汇"，村集体收入从不足20万到2024 年的2205万——生态优先、节约集约、绿色低碳发展不是抽象口号。再带学生看身边的垃圾分类、低碳出行，简约适度的生活方式日益深入人心。
亮点1：一案到底 · 一座村庄串起四个议题
要解决的教学问题：四个维度散在四段教材里，容易讲成"拼盘"。
我把6.5全部塞进余村二十年蝶变这一情境。第2页"石头经济→转型阵痛→绿色新生"三段打底，第29页用"人不负青山，青山定不负人"收尾。四个议题都从村庄的某一处切入——石碑看理念、河长看制度、溪流看攻坚、碳汇看转型。
"同学们，这节课只有一位主角——那座村庄。它从炮声隆隆的矿山，走到了画里余村的竹海。下课时你会明白：一座村庄的二十年，就是美丽中国最生动的注脚。"
亮点2：四个维度 · 知识建构一图收尽
要解决的教学问题：学生易把生态文明知识记成零散考点。
第25页知识建构图把"理念之魂→制度护航→攻坚之战→绿色之路"画成一棵树，8个必背知识点全部标注逻辑关系。第24页还有"四个维度"总结页——理念是灵魂、制度是保障、攻坚是手段、绿色是目标，复习时一图收尽。
亮点3：思议展三步 · 让数据自己说话
要解决的教学问题：宏观数据离学生远，说教感强。
每个议题都配"思—议—展"三步活动：议题三"三大保卫战数据会说话"——独立思考 3 分钟、小组讨论5分钟、展示4分钟，让学生从数据里自己读出制度优势。抽象的"攻坚"，就这样落成了一组组可感的数字。
亮点4：视觉叙事 · 余村实景全程有图
要解决的教学问题：生态文明靠嘴讲，感染力打折。
"两山"石碑、余村航拍、河长巡河、生态浮床、风光互补发电——每个议题都配真实场景图，用画面代替说教。导入页从矿山到竹海的对比，还没开讲就已震撼。配套视频《余村的蜕变》《行进中的美丽中国》更是情感利器。
以下10张图，是这框课件前1/3的真实呈现。设计原则是"一页一议题、一页一问题、一页一笔记"，让学生一眼就知道这节课要干什么。
第1页 · 封面：从卖石头到卖风景（余村航拍实景）
第2页 · 课堂导入：一座村庄的二十年蝶变
第3页 · 总议题与学习导航：四议题结构
第4页 · 核心素养目标（政治认同/道德修养/法治观念/健全人格/责任意识）
第 5 页 · 自主学习：通读教材 + 五问预习
第6页 · 议题一入口：绿色初心——绿水青山就是金山银山
第7页 · 议题一情境："两山"理念发源地的绿色蝶变
第 8 页 · 议题一问题链：发展理念之问 + 必背知识
第9页 · 笔记1：绿色初心·美丽中国建设总纲
第10页 · 议题二入口：制度护航——生态文明制度体系更加健全
锦囊一：3 分钟"两笔账"对比开场
把第2页投出来——二十年前，余村靠石头年入三百多万，可"山是秃头光，水成酱油汤"；如今不挖山了，靠卖风景、卖碳汇年收入两千多万。学生会问："不挖山，钱从哪来？"全课悬念就此立住。
锦囊二：四议题8+8+8+8分钟，理念要"慢"
议题一是全课灵魂，"两山"理念的辩证关系不要赶，让学生把两个必背说完整；议题二用GEP核算和碳普惠把制度讲活；议题三的数据探究最出彩，宁可压缩展示也要让数字说话；议题四回到学生的低碳生活。总结检测留7分钟。
锦囊三：选择 + 材料分析，余村一案收尾
课件第26-27页准备了课堂检测，材料分析仍是余村案例——从"卖石头"到"卖风景"体现了哪些发展理念的变化？美丽中国建设的四个维度是什么？用"理念+制度+攻坚+绿色"即可完整作答，当堂做+讲评收束。
· 6.5《美丽中国加快建设》教学设计.docx（四议题问题链 + 思维导图式板书）
· 6.5《美丽中国加快建设》学习单（含答案）.docx（预习五问 + 课堂任务）
· 6.5《美丽中国加快建设》逐字稿.docx（29 页完整讲述用语）
· 6.5《美丽中国加快建设》议题式精品课件.pptx（29 页一案到底）
· 余村的蜕变.mp4 + 行进中的美丽中国片段1、2（导入与或议题情境）
人不负青山，青山定不负人。一座村庄的二十年，一个国家的绿色答卷。这一课，我只想让你记住一件事——美丽中国，我们都是建设者。
上完这节课，学生应该带走三件事：
· 第一，保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。
· 第二，理念、制度、攻坚、绿色发展——四个维度背后是同一条路：人与自然和谐共生。
· 第三，从垃圾分类到低碳出行，美丽中国不在远方，就在每个人今天的选择里。
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配套往期：回复"6.1经济""6.2民主""6.3文化""6.4民生"可一并领取第六课前四框课件。
至此，第六课《中国腾飞谱新篇》五框课件全部更新完毕。经济、民主、文化、民生、生态——"五位一体"，一案到底。
我是乔老师，一个想把道法课上明白的普通老师。
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