幼儿园教师铅笔盒里的文具_社会_大班_教案+纸面教具+PPT课件备课图片

铅笔盒里的文具

大班 社会

活动目标

l愿意参与整理文具活动，萌发对小学生活的期待。

l认识铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等常见文具，知道它们的基本用途。

l能正确、安全地使用常见文具，并注意使用时的安全事项。

活动重难点

l重点：认识常见文具，了解其基本用途和正确使用方法。

l难点：能在实际操作中安全使用并有序整理文具。

活动准备

l课件准备：《铅笔盒里的文具》PPT。

l材料准备：铅笔、橡皮擦、直尺、简易卷笔刀、铅笔盒（以上材料每组一份）。

活动过程

一、摸一摸，猜文具：初步感知常见文具的外形特征，激发认识文具兴趣。（3分钟）          出示装有文具的“铅笔盒”，邀请个别幼儿伸手摸文具，根据外形特征猜测文具名称，再取出验证。          ——今天班里来了一个神秘铅笔盒，里面住着很多文具家族的成员，猜猜可能装着谁？

——你摸到的文具是什么？它长什么样？

二、文具家族来报道：认识常见文具，知道它们的基本用途。（7分钟）          1.引导幼儿结合已有经验，说一说这些文具的基本用途。——你们平时有使用过这些文具吗？          ——知道它们都有什么特别本领吗？          2.播放音频，了解铅笔、橡皮、直尺及削笔器的基本用途，并请个别幼儿上台亲自操作、体验。          ——请你仔细听一听，它们分别能帮助我们做什么呢。——刚才我们认识了哪些文具朋友？它都有什么用途？          ——谁愿意上来使用这些文具？请你操作给大家看看吧。小结：原来，铅笔、橡皮、尺子、削笔器都是铅笔盒里的文具，它们都有自己的本领：铅笔可以写字、画画，橡皮可以擦掉写错的地方，尺子可以画直直的线，削笔器可以帮助铅笔变得更好用。

三、文具来帮忙：进一步巩固文具的用途，感受文具在生活中的作用。（6分钟）

操作课件，根据情景寻找正确的文具，巩固文具的用途。          ——在幼儿园里，我们也离不开这些文具，今天有一些小朋友在学习时遇到了一些小麻烦，一起来看看吧！

——想写名字，可以请哪位文具朋友来帮忙？

——不小心写错了号数，想改一改，需要用什么文具？

——谁能帮忙把线画直？请你来操作下吧！

——可以请哪位文具来帮铅笔变得尖尖的？

四、安全小侦探：能正确并安全地使用文具，并注意使用时的安全事项。（5分钟）辨别行为对错，讨论使用文具时的安全注意事项。

——不同的文具朋友有不同的本领，可以帮助我们写字、画线、修改和削铅笔。可是，文具朋友虽然很能干，使用的时候也要小心哦！

——接下来，请大家变成“安全小侦探”，看一看这些小朋友使用文具的方法对不对呢？——你觉得这样使用文具安全吗？为什么？

——如果不安全，可以怎么做会更好？          小结：文具能帮助我们学习，使用时也要注意安全。铅笔尖不要对着自己或别人，手拿铅笔时不要奔跑，铅笔不用时，要整齐放回铅笔盒，笔尖朝同一方向；尺子不用来挥舞、打闹；橡皮不能放进嘴里啃咬；削笔器用完后要及时收好。正确、安全地使用文具，才能让它们成为我们的好帮手。

五、整理我的铅笔盒：学习整理铅笔盒，萌发对小学生活的期待。（7分钟）发放文具材料，引导幼儿将铅笔、橡皮、直尺和卷笔刀安全、有序地整理进铅笔盒。          ——小朋友们马上就要上小学了，文具也会成为我们每天学习的好伙伴。文具朋友工作了一整天，也该回到自己的小位置休息啦！

——想一想，怎样摆放才能又整齐、又安全，使用时还能很快找到呢？

——让我们一起听一听整理文具的小口诀，学着像小学生一样整理好自己的铅笔盒吧！

小结：整理铅笔盒时，要把文具分类摆放整齐。尖尖的铅笔可以朝同一方向摆放，橡皮、直尺、转笔刀用完后及时放回固定位置。这样既安全又方便，下次使用时也能很快找到。

活动延伸

l家园共育          请家长在家引导幼儿认识、正确使用并自主整理文具，为进入小学做好准备。

l区域活动

在生活区投放铅笔盒和常见文具，鼓励幼儿练习使用、分类和整理文具。