幼儿园粤语童谣《点指兵兵》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《点指兵兵》教案

一、活动基本信息

-年龄段：幼儿园小班/中班（3-5岁）

-活动时长：25-30分钟

-活动领域：语言（粤语）、艺术（音乐）、社会（合作游戏）

-核心目标：传承广府粤语文化，让幼儿感受粤语童谣的韵律美，学会念唱童谣，能参与童谣相关的集体游戏，体验合作与互动的快乐。

二、活动重难点

-重点：学会念唱《点指兵兵》核心段落，掌握粤语发音（如“兵”“贼”“边个”），能跟随童谣节奏做简单手指动作。

-难点：准确把握童谣的节奏韵律，在集体游戏中理解游戏规则，能配合同伴完成“点指分组”“兵捉贼”的游戏流程。

三、活动准备

（一）物质准备

-音频：《点指兵兵》粤语童谣纯唱版、伴奏版（节奏轻快，适配幼儿语速）。

-教具：“兵”和“贼”的简易头饰（各5-6个）、手指卡片（印有大拇指图案）、地面贴纸（划分游戏区域，如“安全区”“营地”）。

-视觉辅助：童谣歌词图文卡片（粤语文字搭配简单图案，如士兵、小贼的卡通形象）。

（二）经验准备

-幼儿有简单手指游戏的经验，能跟随指令做基本的手指动作。

-部分幼儿能听懂简单的粤语日常用语，对粤语童谣有初步兴趣。

四、活动过程

（一）导入环节：手指游戏激趣，引出童谣（5分钟）

1.教师带领幼儿做热身手指游戏《手指小士兵》：“手指集合，全体起立，全体坐下；大拇指出列，齐步走，一二一，立定，大拇指归队；二拇指出列，跑步走，一二一，立定，二拇指归队。”激发幼儿对手指动作的兴趣，调动身体积极性。

2.提问引导：“小朋友们，我们的手指可以当小士兵，还能用来做什么呀？”引导幼儿自由发言，随后出示手指卡片，说：“今天我们要用手指玩一个更有趣的游戏，还要念一首好听的粤语童谣，名字叫《点指兵兵》，我们一起来听听吧！”

（二）学唱环节：感知韵律，学念童谣（10分钟）

1.初听童谣：播放《点指兵兵》纯唱版音频，教师跟随音频做手指点指动作，引导幼儿安静倾听，感受童谣的节奏和粤语的韵律美，提问：“这首童谣听起来怎么样？里面提到了‘兵’和‘贼’，他们在做什么呀？”

2.出示完整歌词：结合图文卡片，展示《点指兵兵》幼儿园适配版完整粤语歌词，带领幼儿认读歌词，熟悉粤语发音，歌词如下：

点指兵兵，点着边个做大兵

3.点指贼贼，点着边个做大贼

4.点脚乒板菠萝斗，问你捉猪定捉牛

5.捉到黄牛三担重，头几头

6.分段学念：结合图文卡片，逐句教幼儿念唱核心段落，重点纠正粤语发音，讲解简单词义：

“点指兵兵，点着边个做大兵”（边念边用手指依次点幼儿，“边个”就是“哪个”的意思）；

7.“点指贼贼，点着边个做大贼”（延续点指动作，引导幼儿理解“贼”是游戏中的角色）。

8.完整学唱：播放伴奏版音频，教师带领幼儿完整念唱童谣，鼓励幼儿大声念唱，跟随节奏做手指动作，可加入拍手打节拍，增强趣味性，让幼儿感受童谣琅琅上口的特点。

（三）游戏环节：融入童谣，体验乐趣（10分钟）

结合童谣开展“点指兵兵”集体游戏，分两步进行，逐步引导幼儿理解规则，参考传统游戏玩法并简化适配幼儿特点：

1.第一步：手指点指分组（基础版）

-教师引导幼儿围坐成圆圈，每人握住拳头，竖起大拇指，将拳头相互拼凑，形成“拳头塔”。

-教师扮演“点指人”，边念童谣边从第一个拳头开始往下点，再从下往上点，唱到“点着边个做大兵”时，被点中的幼儿成为“兵”，戴上“兵”的头饰；接着继续念唱“点指贼贼，点着边个做大贼”，被点中的幼儿成为“贼”，戴上“贼”的头饰。

-重复几次，将幼儿分成“兵”和“贼”两组，剩余幼儿可轮流担任“点指人”，体验点指的乐趣。

2.第二步：兵捉贼游戏（进阶版）

-教师讲解游戏规则：哨声一响，“兵”先闭上眼睛数10个数（用粤语数），“贼”趁机跑到指定的安全区躲藏；数完后，“兵”开始寻找“贼”，找到“贼”后，轻轻拍一下，“贼”就要举手投降，走到“营地”集中；“贼”可以互相搭救，悄悄跑到“营地”拍一下同伴，同伴即可重新躲藏。

-播放童谣伴奏，幼儿分组开展游戏，教师在旁指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全，鼓励幼儿用粤语交流，如“揾到你啦”（找到你啦）、“快啲藏好”（快点藏好）。

-游戏结束后，互换角色，让幼儿体验不同角色的乐趣，感受集体游戏的快乐。

（四）结束环节：总结回顾，巩固提升（5分钟）

1.教师带领幼儿再次完整念唱《点指兵兵》，回顾游戏中的快乐瞬间，提问：“今天我们学会了什么童谣？玩了什么游戏？你最喜欢哪个环节？”

2.小结：告诉幼儿《点指兵兵》是老广童年的经典粤语童谣，是广府文化的一部分，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起念童谣、玩游戏，把粤语童谣分享给家人。

3.播放轻柔的童谣音频，幼儿跟随音乐做放松动作，有序结束活动。

五、活动延伸

1.区域活动：在语言区投放童谣图文卡片、手指卡片，让幼儿自由念唱童谣、玩手指游戏；在表演区投放“兵”和“贼”的头饰，鼓励幼儿进行角色扮演，演绎童谣和游戏。

2.家庭延伸：发放童谣音频链接和游戏说明，建议家长和幼儿一起念童谣、玩“点指兵兵”游戏，营造粤语学习的家庭氛围，促进亲子互动。

3.文化拓展：结合其他经典粤语童谣（如《落雨大》《月光光》），引导幼儿感受广府童谣的魅力，培养对本土文化的喜爱。

六、活动反思

1.幼儿对童谣和游戏的参与度较高，手指动作和集体游戏能有效调动幼儿的积极性，大部分幼儿能掌握童谣核心段落的念唱和粤语发音，但部分幼儿对“边个”等粤语词汇的理解仍需加强，后续可通过日常对话反复巩固。

2.游戏规则的讲解需更简洁易懂，可通过示范让幼儿直观理解，对于注意力不集中的幼儿，需及时引导，确保每个幼儿都能参与到活动中。

3.后续可结合幼儿的年龄特点，调整游戏难度，如增加“兵捉贼”的游戏环节，丰富童谣的演绎形式，进一步激发幼儿对粤语童谣和广府文化的兴趣。

4.本次活动将粤语童谣与游戏结合，既实现了语言教学的目标，又传承了本土文化，让幼儿在玩中学、学中乐，达到了预期的活动效果。

补充说明：童谣核心歌词采用幼儿园适配版，简洁易懂，贴合幼儿认知，避免复杂句式；游戏环节已简化传统玩法，注重安全性和趣味性，适配3-5岁幼儿的行为特点，同时保留了“点指分组”“兵捉贼”的经典元素，让幼儿感受传统游戏的魅力。