九上7.2《中国式现代化》课件分享|未来之城看中国
- 2026-10-01 11:10:09
导读
2017年4月1日，一则新闻让很多人记住了四个字——雄安新区。“千年大计、国家大事”，一座从“一张白纸”上起笔的新城，凭什么说“千年”？七年过去，答案一点一点长了出来。我把九年级道法7.2《中国式现代化》这课，就落在雄安身上——用一座“未来之城”，读懂一条我们正在走的路。36页一案到底，四议题层层递进。
一、这节课，我们到底在讲什么
一句话：从一个“千年大计”，读懂一个“中心任务”。
教材这一框，其实就回答四个问题，对应四个层次——中心任务（向何处去）、五个中国特色（特在哪里）、重要意义与九个本质要求（为何走得通）、青少年担当（我该怎样做）。
总议题定为「未来之城看中国——读懂中国式现代化」，一座雄安城串起四议题，一条主线走到底。
议题一 · 向何处去（中心任务）
要解决的教学问题：“党的中心任务”这句话太抽象，学生记不住。
我从雄安切入——把“雄安新区努力建设新时代创新高地”的新闻投出来，问一句：雄安为什么被称为“千年大计”？它和普通城市建设有什么不同？
顺着这个问题，落到核心概念：新时代新征程，中国共产党的中心任务，就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
再补两个关键坐标：第一个百年目标已经实现，我们正迈向第二个百年；“两步走”——2035年基本实现现代化，本世纪中叶建成现代化强国。
“千年大计”四个字，就这样和“中心任务”挂上了钩。学生一下就懂了：雄安不是建一座城，是在给国家下一个百年探路。
议题二 · 特在哪里（五个中国特色）
要解决的教学问题：“现代化”三个字，似乎只有西方国家有，就是“西方那样”。
我用雄安的五个切面，一个一个对：蓝绿交织（千年秀林、白洋淀生态修复）对应人与自然和谐共生；共建共享（安置房先交付、15分钟生活圈）对应全体人民共同富裕；数字黑科技+非遗进社区对应两个文明相协调；14亿人整体迈进现代化对应人口规模巨大；面向世界开放合作对应走和平发展道路。
五个特色，学生照着一座城就能背下来。这里我设计了一场微辩论：“中国能不能照搬西方新城模式？”正方讲成熟经验、讲城市规律，反方讲14亿人规模、讲和平发展与共同富裕——辩着辩着，学生自己就明白了：中国式现代化不是西方现代化的翻版，它有自己的路。
议题三 · 为何走得通（重要意义 + 九个本质要求）
要解决的教学问题：意义太宏大，学生觉得“和自己没关系”。
我用一张中西对比表：西方现代化走的是殖民掠夺、两极分化、物质主义膨胀、先污染后治理；中国式现代化走的是独立自主、共同富裕、两个文明相协调、人与自然和谐共生。
再落一个关键点：中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化——“以民为本”“大同社会”“协和万邦”，也借鉴吸收一切人类优秀文明成果，给那些既想加快发展、又想保持独立性的国家，提供了一个全新选择。
九个本质要求（坚持中国共产党领导→创造人类文明新形态），我用雄安的五个实践一一对应着讲，让学生看见：每一句“高大上”的表述，背后都是雄安工地上真实发生的事。
议题四 · 我该怎样做（青春担当）
要解决的教学问题：宏大叙事怎么落到孩子自己身上？
我放了一组“雄安工地上的青春面孔”——95后塔吊司机每天在60米高空看着雄安从图纸变成现实；00后AI工程师说“数字孪生城市，让每一根管线都在云端运行”；还有社区大学生服务者。
我问学生：未来之城由谁建？答案只有两个字——我们。
落到教材的四点担当：树立远大理想、努力学习知识、积极投身实践、勇担时代责任。最后一句金句收尾：“以青春之我，创建青春之国家。”
二、三大亮点 · 一案到底36页
亮点1：一案到底，一座雄安串起四个议题。要解决的教学问题：四个知识点散在教材各处，容易讲成“拼盘”。
我把7.2全部塞进“雄安从一张白纸到未来之城”这一情境。第2页“雄安大事记”打底，第36页“未来之城，由我们共建”收尾。四个议题都从一座城的某一处切入——新闻看任务、切面看特色、对比看意义、面孔看担当。
“同学们，这节课只有一位主角——那座城。它从‘一张白纸’起笔，长成蓝绿交织的未来之城。下课时你会明白：一座城的七年，就是中国式现代化最生动的注脚。”
亮点2：中西对比+微辩论，让“特色”辩出来。要解决的教学问题：五个特色靠灌输记不住，还容易和西方现代化混为一谈。
第13页微辩论“中国能不能照搬西方新城模式”，正反双方各找论据；第16页中西对比表把两条现代化之路摆在一起——殖民掠夺vs和平发展、两极分化vs共同富裕。学生辩完、比完，“中国特色”四个字就长在自己嘴里了。
亮点3：一图收尽，思维导图把整课串成树。要解决的教学问题：中心任务、五个特色、九个本质要求、青少年担当，知识点多而散。
第33页思维导图从“是什么—为什么—怎么做”三问入手，把全部知识点收进一张图；第32页课堂总结再用“一个中心任务、四步读懂”收束，复习时一图拿下。
三、课件前1/3页面长什么样
以下10页，是这框课件前1/3的真实呈现。设计原则是“一页一情境、一页一问题、一页一笔记”。
▲ 第1页 · 封面：未来之城看中国——读懂中国式现代化
▲ 第2页 · 课堂导入：从“一张白纸”到“未来之城”（雄安大事记）
▲ 第3页 · 总议题与学习导航：四议题结构
▲ 第4页 · 素养目标：政治认同 / 道德修养 / 法治观念 / 责任意识
▲ 第5页 · 自主学习：通读教材 + 四个导读问题
▲ 第6页 · 第一部分篇章页：中心任务——向何处去
▲ 第7页 · 议学情景：雄安新区——新时代创新高地与高质量发展样板
▲ 第8页 · 议学笔记：新时代新征程党的中心任务
▲ 第9页 · 议学活动：时政点评——从雄安看党的中心任务
▲ 第10页 · 第二部分篇章页：鲜明特色——特在哪里
四、三个教学锦囊
锦囊一：用“千年大计”设悬念开场。把第2页大事记投出来——2017年设区、2022年规划奠基，问学生“一座城凭什么担得起‘千年’两个字？”全课悬念就此立住。
锦囊二：五个特色一定对着雄安五个切面讲。蓝绿交织、共建共享、数字+非遗、数字孪生、开放合作，一一挂钩，比空背五句话牢固得多。
锦囊三：落点一定落在“我”身上。这课最忌讳讲完就完了，一定要让学生答一句“未来之城由谁建”——我们。哪怕只是“学好本领”“参加个科创小组”，这一答，教育才算真正发生。
五、配套资源清单
•︎ 7.2 中国式现代化精品教学课件.pptx（36页一案到底，含课堂检测与答案）
•︎ 7.2中国式现代化_教学设计.docx（四议题问题链 + 板书逻辑图）
•︎ 7.2中国式现代化_学习单含答案.docx（预习问题 + 课堂任务）
•︎ 7.2中国式现代化_逐字稿.docx（36页完整讲述用语）
•︎ 视频素材：雄安新区努力建设新时代创新高地和推动高质量发展.mp4（导入/情境两用）
六、写在最后
一座城，从“一张白纸”长成“未来之城”，用了七年；一个民族，走到“中国式现代化”，用了百年。这一课，我只想让你记住一件事——中国式现代化不是挂在墙上的口号，而是我们这代人正在亲手书写的历史。
上完这节课，学生应该带走三件事：
•︎ 第一，党的中心任务——全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
•︎ 第二，五个中国特色——人口规模巨大、全体人民共同富裕、两个文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路；实现路径是九个本质要求。
•︎ 第三，这条路“走得通、行得稳”，而它的下一程，要由我们这一代人来走——“以青春之我，创建青春之国家”。
七、如何获取本套课件
关注公众号、后台回复关键词“7.2中国式现代化”即可获取。
配套往期：回复“7.1两步走”可一并领取第七课第一框课件。
至此，第七课第二框《中国式现代化》课件分享完毕。未来之城看中国，四议题一案到底。
我是乔老师，一个想把道法课上明白的普通老师。若你觉得有用，转发给身边需要的小伙伴吧～
THE END
