幼儿园粤语童谣《跳飞机》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《跳飞机》教案

一、活动目标

（一）认知目标

1.初步学会粤语童谣《跳飞机》，准确掌握童谣中核心粤语词汇的发音（如“跳飞机”“一二三”“飞机飞”“落大地”等）。

2.理解童谣的含义，知道童谣与“跳飞机”游戏的关联，了解跳飞机游戏的简单规则。

（二）技能目标

1.能跟着音频、教师的节奏，有感情地念诵童谣，尝试边念童谣边做对应的动作。

2.学会玩跳飞机游戏，能根据童谣节奏完成跳跃、踮脚等动作，提升肢体协调性和反应能力。

（三）情感目标

1.感受粤语童谣的韵律美和趣味性，喜欢说粤语、念童谣，乐于传承本土语言文化。

2.乐于参与集体游戏和童谣念诵活动，体验与同伴合作玩耍、共同学习的快乐。

二、活动重难点

（一）重点

学会粤语童谣《跳飞机》的念诵，掌握核心粤语词汇的正确发音，能跟着节奏边念边做动作。

（二）难点

1.准确把握粤语童谣的韵律和节奏，念诵时自然、流畅，不卡顿。

2.将童谣与跳飞机游戏结合，做到念诵与动作、游戏节奏一致。

三、活动准备

（一）物质准备

- 1.粤语童谣《跳飞机》音频（完整版、分句版），配套背景音乐（轻快、活泼的粤语儿歌旋律）。

- 2.跳飞机游戏图纸（可贴在地面，或用彩色胶带在活动室地面、户外场地画出，图案简单易懂，适合幼儿跳跃）。

- 3.教具：飞机模型1-2个、童谣关键词图片（跳飞机、数字1-3、飞机飞、大地等，搭配粤语文字标注）。

- 4.小贴纸（作为奖励，鼓励幼儿积极参与念诵和游戏）。

（二）经验准备

1.幼儿有简单跳跃游戏的经验，能根据指令完成基本的跳跃动作。

2.部分幼儿能听懂简单的粤语日常用语，对粤语童谣有初步的兴趣。

四、活动过程（时长：25-30分钟）

（一）导入环节：情境激趣，引出主题（3-5分钟）

1.教师手持飞机模型，用粤语提问：“小朋友们，睇下呢个系咩？（小朋友们，看一下这个是什么？）”引导幼儿说出“飞机”，并教读粤语“飞机（fēi gāi）”，纠正发音。

2.继续用粤语引导：“飞机识飞㗎，今日我哋要同飞机一齐玩一个好好玩嘅游戏，仲有一首好听嘅童谣，叫做《跳飞机》，大家想唔想玩？（飞机是会飞的，今天我们要和飞机一起玩一个很好玩的游戏，还有一首好听的童谣，叫做《跳飞机》，大家想不想玩？）”

3.出示跳飞机游戏图纸，简单介绍：“呢个就系跳飞机嘅场地啦，等阵我哋一边念童谣，一边喺呢度跳，好不好？（这就是跳飞机的场地啦，等一下我们一边念童谣，一边在这里跳，好不好？）”，激发幼儿的参与兴趣。

（二）基本环节：学念童谣，学习游戏（15-20分钟）

1.初听童谣，感知韵律（3分钟）

播放《跳飞机》完整版音频，教师跟着音频轻轻念诵，配合简单的动作（踮脚模拟飞机飞、跳跃模拟跳飞机），引导幼儿认真听、仔细看，感受童谣的节奏和粤语的韵律。

音频结束后，提问：“童谣好听吗？里面讲咗咩内容啊？（童谣好听吗？里面讲了什么内容呀？）”鼓励幼儿大胆发言，教师结合教具图片，简单讲解童谣大意（小朋友们一起跳飞机，数着一二三，飞机飞起来，又落到地上，玩得很开心）。

2.分句教念，纠正发音（8-10分钟）

（1）播放分句版音频，教师逐句教念，每句念2-3遍，重点纠正核心词汇的粤语发音，如“跳飞机（tiu fēi gāi）”“一二三（yāt yī sāam）”“飞机飞（fēi gāi fēi）”“落大地（lok daai dei）”，引导幼儿跟着念，放慢速度，确保每个幼儿都能跟上。

（2）结合动作辅助记忆：念“跳飞机”时，做跳跃动作；念“一二三”时，伸出手指点数；念“飞机飞”时，踮脚抬手模拟飞机飞翔；念“落大地”时，双脚落地，双手放下，让幼儿在动作中理解词汇含义，加深记忆。

（3）分组念诵：将幼儿分成2-3组，一组念上半句，一组念下半句，教师引导幼儿配合节奏，念诵时声音响亮、自然，互相配合，体验集体念诵的乐趣。

3.学玩游戏，结合童谣（4-7分钟）

（1）讲解游戏规则（用粤语+普通话结合，确保幼儿理解）：幼儿排队轮流跳飞机，边跳边念童谣，念到“跳飞机”时，双脚跳进第一个格子；念到“一二三”时，依次跳到后面的格子；念到“飞机飞”时，踮脚跳过格子；念到“落大地”时，双脚落地，站在最后一个格子，完成一次跳跃，然后换下一个幼儿。

（2）教师示范：教师先跟着童谣节奏，完整玩一遍跳飞机游戏，边跳边念，让幼儿清晰看到动作与童谣的配合。

（3）幼儿分组游戏：幼儿分成小组，在地面的跳飞机图纸上，跟着音频和教师的引导，边念童谣边玩游戏，教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和动作，鼓励胆小的幼儿大胆参与，对表现优秀的幼儿贴上小贴纸奖励。

（4）提升难度：游戏熟练后，可加快童谣节奏，让幼儿尝试快速念诵、快速跳跃，锻炼反应能力和肢体协调性。

（三）结束环节：总结回顾，分享快乐（2-3分钟）

1.带领幼儿一起完整念诵一遍童谣，边念边做动作，回顾本节课学习的内容。

2.提问：“今日我哋学咗咩童谣？玩咗咩游戏？大家玩得开心吗？（今天我们学了什么童谣？玩了什么游戏？大家玩得开心吗？）”引导幼儿回顾，分享自己的感受。

3.教师总结：“今日我哋学会咗粤语童谣《跳飞机》，仲识咗玩跳飞机游戏，粤语童谣好有趣，以后我哋再一起学更多好听嘅粤语童谣，好不好？（今天我们学会了粤语童谣《跳飞机》，还学会了玩跳飞机游戏，粤语童谣很有趣，以后我们再一起学更多好听的粤语童谣，好不好？）”

4.播放童谣音频，幼儿跟着音乐自由跳跃、念诵，在快乐中结束活动。

五、活动延伸

1. 1.区域活动：在体育区继续布置跳飞机场地，让幼儿在自由活动时间，边念童谣边玩游戏；在语言区投放童谣音频、关键词图片，鼓励幼儿自主念诵、互相教念。

2. 2.家园共育：将童谣音频和跳飞机游戏规则分享给家长，建议家长和幼儿一起在家念童谣、玩游戏，巩固所学内容，同时感受粤语文化的魅力，增进亲子互动。

3. 3.拓展延伸：引导幼儿尝试改编童谣，替换童谣中的关键词（如“跳飞机”改成“跳格子”），结合其他跳跃游戏，丰富童谣内容，培养幼儿的创造力。

六、活动反思

1.本次活动结合幼儿的年龄特点，将粤语童谣与游戏结合，激发了幼儿的参与兴趣，大部分幼儿能快速学会童谣的念诵，掌握核心粤语词汇的发音，能配合节奏完成游戏动作。

2.活动中，部分幼儿粤语基础较弱，发音不够准确，需要教师反复纠正和引导，后续可在区域活动中加强个别指导，多给幼儿开口说粤语的机会。

3.游戏环节的节奏可根据幼儿的实际情况灵活调整，对于动作协调性较弱的幼儿，可适当放慢节奏，确保每个幼儿都能参与其中，体验成功的快乐。

4.后续可结合更多本土粤语童谣，开展系列活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受粤语文化的魅力，传承本土语言文化。

附：粤语童谣《跳飞机》原文

跳飞机，跳飞机，

一二三，齐跳齐飞；

飞机飞，飞机飞，

飞到高空，落大地。

（粤语发音参考：tiu fēi gāi，tiu fēi gāi，yāt yī sāam，cài tiu cài fēi；fēi gāi fēi，fēi gāi fēi，fēi dou gōu hung，lok daai dei。）