中大班科学教案 美丽的蝴蝶
- 2026-10-29 01:30:27
中大班科学教案 美丽的蝴蝶● 对蝴蝶的生命变化过程产生好奇与探究兴趣，萌发尊重生命、爱护自然的情感。 ● 认识蝴蝶的外形基本特征，感知蝴蝶“卵→幼虫→蛹→成虫”的生命周期和传播花粉的过程。 ● 能够按顺序排列或指认蝴蝶生命周期的四个阶段图片，并用简单的语言进行描述。 ● 课件准备：《美丽的蝴蝶》PPT。 ● 纸面教具：《蝴蝶生长过程》。 一、拼图游戏导入，激发活动兴趣。 玩“蝴蝶拼图”游戏，引出活动主题。 ——小朋友们，今天我们一起玩拼图游戏。 ——看，这些图片碎片拼起来会是谁呢？请大家仔细观察，动动小脑筋，我们一起把它拼出 来吧！ 二、观察蝴蝶图片，认识蝴蝶的外形特征。（5min） ——大家拼得对不对呢？让我们一起看看它到底长什么样！ ——仔细看看，蝴蝶是什么样子的？ ——蝴蝶的头上有什么？（触角） ——它的身体分成了几个部分？（三个） ——数一数，蝴蝶有几对翅膀？几条腿？（两对翅膀；六条腿） 小结：蝴蝶的头上有触角，身体分为三部分，身上有两对翅膀、六条腿。 三、感知蝴蝶的生命周期，了解蝴蝶的生长过程。（12min） 1.分组操作纸面教具，尝试按照蝴蝶的生长顺序排序，并用简单的语言进行描述。 ——蝴蝶真美丽，但它可不是一下子就长这么好看的哦。老师这里有几张它的“照片”，可是顺序乱掉了。谁能帮帮忙，按照蝴蝶从小慢慢长大的样子，给这些照片排排队呢？ ——可以先想一想：先是什么，再变成什么，然后又会变成什么样呢？ ➢ 活动建议：教师将四个阶段的大图卡打乱顺序贴在黑板上，邀请幼儿上台操作摆出蝴蝶的生长顺序，最后再揭晓正确答案。 2.完整欣赏蝴蝶的生长过程，感知蝴蝶的生命周期。 ——大家排列的顺序到底对不对呢？一起去看看吧！ ——原来蝴蝶并不是一出生就长着翅膀的，它的一生要经历好几次完全不同的变化。 ➢ 活动建议：教师以平和、清晰的语调，配合画面进行讲述，让幼儿对整个过程有一个完整的印象。 3.分阶段观察与讨论，进一步认识蝴蝶的生长过程。 ——蝴蝶的一生要经历好几个完全不一样的样子，你们记得有哪几个阶段吗？（卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段） ——蝴蝶的生命是从哪里开始的？（卵） ——毛毛虫需要吃什么才能长大？（卵壳和植物） ——毛毛虫吃饱之后，又是怎样把自己藏起来、悄悄地变身的呢？（成蛹） ——等到它“睡醒”之后，会从哪里钻出来，变成谁呢？（蛹里；蝴蝶） 小结：原来蝴蝶的一生要经历四个不同的样子：先是小小的卵，然后变成爱吃的毛毛虫，再变成蛹悄悄变身，最后才破蛹而出，变成会飞的蝴蝶。这个过程就是它的生命周期。 4.“蝴蝶变变变”游戏，巩固蝴蝶的生长顺序。 ——接下来，我们来玩一个“蝴蝶变变变”的游戏！老师会给每组四张卡片，上面画着卵、毛毛虫、蛹和蝴蝶，每人先拿一张。 ——音乐响起时，大家可以带着卡片自由地走动。当音乐一停，你们要迅速找到自己的小伙伴，按照“先有卵、再变毛毛虫、然后结成蛹、最后化成蝶”的顺序，站成一排。 ——我们比一比，哪一组排得又快又对，像真的蝴蝶成长一样整齐有序！！ ➢ 活动建议：教师可以先请1-2组幼儿进行游戏示范，再逐渐增加游戏的小组数量。 四、感知蝴蝶传粉的生态意义（5min） 1.播放蝴蝶传播花粉图片，观察蝴蝶传粉的行为。 ——刚才我们玩了“蝴蝶变变变”，知道了蝴蝶从卵到蝶的奇妙成长。那当蝴蝶长大后，它每天最喜欢做什么呢？ ——看，蝴蝶飞到了哪里？它在花上忙什么呢？（花丛中；吸花蜜） ——花蜜是蝴蝶喜欢的食物，能帮助它生存。 ——不过，蝴蝶在吸花蜜的时候，还悄悄地帮助花儿做了一件很重要的事。看，它的腿上、身上，是不是沾上了什么？（许多黄黄的、细细的花粉） 小结：蝴蝶在花朵之间飞来飞去，它身上沾着的花粉就会悄悄地从一朵花落到另一朵花上。这样，花儿就能结出种子、长出新的花朵。这个奇妙的过程，就叫作“传粉”。 2.联系结果，用简单的语言总结传粉的作用。 ——有了蝴蝶带来的花粉帮忙，花儿才能结出种子、长出新的花朵和果实。蝴蝶在为自己找食物的同时，也帮助了花朵。它们真是我们大自然里重要的小帮手！ 小结：蝴蝶不仅自己的一生很奇妙，它和花朵还是互相帮助的好朋友。大自然里，很多生物就像它们一样，你帮我，我帮你，一起快乐地生活。 五、教师小结，自然结束活动（2min） ——今天我们发现了蝴蝶的哪些秘密？ 小结：今天我们知道了蝴蝶是怎么从小卵变成会飞的蝴蝶，也知道了它是传播花粉的小帮手。每一个生命都有自己的成长故事，并且和别的生命联系在一起。我们要爱护像蝴蝶这样的昆虫，不随意捕捉，保护花草树木，就是保护我们大自然里这些奇妙的朋友和它们的故事。 ➢ 活动建议：引导幼儿从外形、生长、传粉等方面自由回忆。 ● 区域活动 ● 家园共育 家长可以和孩子一起观看关于蝴蝶的纪录片、绘本等资源，有条件的家长可以带幼儿到昆虫园参观、欣赏蝴蝶。
美丽的蝴蝶
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活动目标
活动准备
活动过程
活动延伸
在美工区，投放蝴蝶线稿，鼓励幼儿继续用不同的材料和方式装饰蝴蝶的翅膀。
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