精品教案|四年级道法《我是独特的》,三维视角帮学生认识独特自我

分享一份高质量统编版四年级道德与法治教学设计《我是独特的 —— 我有自己的特点》。 

本课搭建「向内看‑自我观察、向外看‑他人看法、向未来看‑自我期望」三维认知框架。设置谜语导入、填写特点卡、小记者采访、奇妙想象之旅等课堂活动，充分预设学生课堂生成，落实接纳自我、健全人格的教学目标。

完整包含教材分析、学情分析、教学目标重难点、全流程教学过程，适合公开课、精品课打磨参考。

完整教学设计可用于备课、赛课打磨，欢迎转发给正在申报的老师。