课件、讲义、答疑,AI一套流程走完
- 2026-11-08 04:03:10
中山大学岭南学院 · 高层管理教育（EE）中心
高校教师AI高级研修班
01 课堂的节奏，已经和几年前不一样了
学生那边先变了。作业、文献、数据，他们早就在用；你花两周讲的框架，他一晚上能问出十个问题——有些问题还真问到点上。
工具那边一直在变。三个月一换，去年背熟的提示词，今年不好使了；你刚摸熟一个，同事又发来一个新的。
可备课这件事本身，几乎没变：时间没变多，课件大多还是几年前那一套，案例也还是那批。不是谁不努力，是没人给过一条能走通的路。
02 三个真实的困境
困境一：会用它聊天，不会用它干活
写个通知、改句措辞很顺；真让它做课件、整讲义、核数据，最后还得自己推倒重来。于是又回到自己动手。
困境二：做出来的东西不敢用
案例全是国外的、数字查不到出处、排版像宣讲稿。讲台上一句话说不圆，学生当场就会问住你。
困境三：用了也不敢说
怕被同事说偷懒，怕学生拿去照抄，怕评教时说不清。于是白天上课，晚上偷偷补。
三个困境加起来的结果是：工具用得很熟，课还是老样子。一年过去，唯一确定的变化是又多收藏了几个网址。
03 缺的不是工具，是一条能跑通的路
这条路不长，四个动作：把要求写下来；把材料放进一个文件夹；让过程可查、结果可改；最后自己审一遍关键处。
其中只有一个动作，抵得上十条提示词——
把要求写成文件，让它每次开工先读。
因为对话是有寿命的：窗口一关、或聊得太长，前面说的就没了。而文件不会。说一次，管一学期。
这件事跟技术背景没关系。要的不是编程，是把自己想要什么说清楚、把关键处看住。
这条路走通是什么样，直接看一段录屏。备的是《平台经济学》第4章的一节：平台补贴要烧多久，利润才出来。从空文件夹到11页成品课件，6分26秒，中间只加速了等待。
整段看下来，老师只出手两次：开头把要求说清楚，中间认真审一遍。
04 为什么是现在
一是学生不会等你。
学生已经在用，晚一个学期，差距就落在他们身上。
二是同行已经在动手。
越来越多商学院把 AI 课写进培养方案，不再是选修讲座。先动手的学院，已经把材料、案例、踩过的坑攒下来了。
三是门槛真的在降。
以前要会写代码，现在要的是把要求说清楚。这件事，教书三十年的人比刚毕业的人更有优势。
05 这件事，岭南学院已经做出来了
我们没停在讨论。岭南学院的《经济金融智能体设计》已经开成课程，课程主页全部公开——大纲、教材、课件与上机材料，不用登录，谁都能看。
教材24章，是人+多个 AI 智能体分工写成的；连提示词、角色分工、复盘记录、踩过的坑，都一并放了出来。
2026年5月4日上线，到今天累计访问97,681次；最近一周8,226 次。这不是内部资料，是随时可以点开的东西。课程主页：ai.lingnan.top（直接去看一门课是怎么被做出来的）
欢迎来同一个平台上一起学—— 材料包、真实案例、同行的做法都在「高校 AI 教学交流群」里。
06 时间、费用与报名
（点击了解高校教师AI培训班课程内容）
2026年11月27—29日（周五至周日）中山大学广州南校园·岭南学院
线下 3天6课｜60人｜5,000元/人
线上 2.5天5课｜40人以上｜2,800元/人（同步直播，不是录播）
团报 3人9.5折 5人9折 10人8.5折
流程 申请 → 审核 → 录取 → 缴费
说明：线上班学习前5次核心课程，第6次专题研讨仅线下参加；两种方式共享核心课程、授课师资与学习资源。
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课不会自己变新，但可以有人陪你改一次。
说明：如因师资安排、课程优化或其他特殊情况，课程内容、授课顺序及时间安排可能进行适当调整，最终解释权归中山大学岭南学院所有。
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编辑：黄晖婷
编校：余曙暑、张一帆
初审：黄秋诗
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