老师用长沙AI做课件,家长会前没再熬夜
- 2026-11-05 20:10:43
我在长沙每周办一场 AI 办公的线下小聚，名字叫长沙AI沙龙。这篇讲一位小学老师的两个晚上：家长会前，她用长沙AI做课件，把熬到十二点的活改成了九点半收工。参加方式写在文末。
她姓周，在长沙一所小学教三年级语文，班主任。
家长会一学期两次，每次她都要准备二十来页。
▲ 教师办公桌上堆着作业本，笔记本电脑开着空白页面的示意图
她原来的两个晚上
头一个晚上找模板。
家长会的模板要么太花，要么太板，挑来挑去两小时。
第二个晚上往里填：班级情况、学科分析、暑假建议、注意事项。
填完再改错字，改完再调图。
她说每次都是十二点以后睡，第二天上课嗓子是哑的。
她换的做法
她没换模板，也没换工具。
她改的是顺序：先在纸上写四段话。
一段写这个班整体什么状态，一段写语文这科的问题，一段写她希望家长配合什么，一段写暑假要注意什么。
四段写完，她才打开电脑。
哪些交给工具，哪些不交
这是她那天说得较多的一段，我原样记下来。
框架、顺序、措辞，交给工具。
数字、名字、具体事件，她自己写。
她说成绩和排名一个字都不能让工具编，编错一个，家长会上就下不来台。
▲ 教室后排视角，前方投影幕亮着的示意图
两个晚上变成一个半
前一次她算过时间：找模板两小时，填内容三小时，改错字一小时。
这次是：写四段话四十分钟，让工具出框架二十分钟，自己填数字五十分钟，改一遍二十分钟。
她说省下来的不是三个小时，是那种「明天还要早起」的心慌。
她还用在评语上
四十个孩子的期末评语，以往她要写三个晚上。
现在她先写十条通用的话，按性格分成几类，再逐个改名字和细节。
改比写快，因为不用从空白纸开始。
她说这事她没敢跟同事讲，怕被说不认真。
我说认真不认真，看那四十份评语像不像同一个人写的。
这件事我在长沙AI沙龙上也讲过，现场有人当场试了。
没时间写那四段话怎么办
那就先写一句。
一句都说不清，说明还没想好。这时候让工具动手，出的东西多半跑偏。
写完一句，第二句往往自己就出来了。
这四十分钟省不掉，它本来就是你想清楚的过程。
学校电脑不让装软件怎么办？
多数工具在浏览器里就能开，不用装。
真连浏览器都限制，就用手机，把结果再传回电脑。
周老师就是在手机上写完四段话，回家用电脑排的版。
老师用AI做课件算偷懒吗？
她自己先问了这句。
我的看法是：框架不是教学内容，学生学到什么，还是看你课上怎么讲。
把排版的时间省下来，多想两遍怎么讲那道题，这不算偷懒。
反过来，把分析交给工具、自己不看一遍，那才叫糊弄。
学生的作业能传给工具吗？
尽量不要。真名、学号、成绩单，这些不往外传。
周老师的做法是：只描述整体情况，比如「这个班阅读理解普遍丢分在概括段意」。
不点名字，不贴原卷，工具照样能给出可用的建议。
长沙AI培训对老师有用吗？
有用，但要看讲什么。
讲工具怎么注册、怎么点按钮的，对老师帮助有限。
讲怎么把一节课的目标说清楚、怎么让工具按你的思路出框架，这个才用得上。
我在长沙AI培训的场合遇到过几位老师，她们真正想要的是省时间，不是学新技术。
长沙AI沙龙有老师来吗？
有，前后来了五位，教小学的、教初中的都有。
她们带来的活很一致：课件、家长会、单元分析、评语。
评语那件事在现场试过，四十个孩子，先出通用版本再逐个改，一个多小时能收尾。
一次十来人，坐一圈，跑通就走。
收个尾
周老师后来跟我说了一句话，我记住了：不是它替我干活，是它替我把架子搭好。
你要是也带班，下次家长会前可以试一遍：先写四段话，再开电脑。
你手上那件每学期都要重做一遍的活是什么？在评论区说一句，下次长沙AI沙龙我们就拿它当例子，当场过一遍。
想来的，说一声
时间、地点、每期主题，我都在群里同步。
在公众号后台回复【长沙AI】，我把群入口和最近三场的安排发你。
或者直接看我公众号主页置顶的那篇，群入口也在里面。
