原来孩子最喜欢的课堂,不用课件?

  近日，湖北汽车工业学院发文提倡课堂回归本真，要求教师坚持核心板书、规范书写重点知识，严禁全程依赖PPT，留出充足时间让学生消化知识点。

  这项针对高校的教学要求，引人深思。

  不少网友表示，这个理念同样适用于中小学，如今很多课堂太依赖PPT，反而丢掉板书思考的过程。

  如今的中小学课堂，PPT几乎成为标配。精美丰富的课件、好看的动画效果、饱满的页面内容，让课堂形式愈发丰富。

  精致丰富的PPT能让知识点更直观、课堂更生动。可久而久之发现，全程依赖课件的课堂，看似饱满丰富，实则少了温度与思考。

  很多课堂全程依托课件推进，节奏快、翻页频繁，知识点密集输出。看似内容充实、生动直观，却在无形中忽略了中小学生的认知特点。

  中小学孩子专注力有限，满屏的文字和花哨的动画，很容易分散注意力。

  如果没有好好打磨课件很容易造成学生被动听课、课堂看似热闹高效，实则知识内化效果大打折扣。

  以板书为主的课堂，核心知识通过黑板一笔一画呈现，解题过程、知识逻辑、重点内容清晰留存。

  假如课堂节奏从容舒缓，师生互动更加充分，学生拥有充足时间跟随思路思考、参与表达、整理笔记，课堂专注力和参与度显著提升

摒弃对PPT的过度依赖，回归教学本真，让课堂多一点沉淀、多一点互动、多一点思考。

  但最好的中小学课堂，不是满屏精致的课件，而是合理巧用PPT，用心书写板书，区分课件使用场景，抽象演示、拓展素材借助PPT。

  如今AI与人工智能赋能教育，含有丰富教学资源，一起为教师减负增效而助力。

  但唯有技术为教学服务，给学生留出思考与互动的空间，才能打造真正有质量、有温度、有效果的优质课堂。

          对此，你们怎么看？