《长城》公开课课件

交流“奇迹”依据
围绕“伟大的奇迹”，学生交流汇报，教师相机点拨、评价：
1.工程量巨大
长城上的一砖一石，都耗费了大量的人力和物力；前不见头，后不见尾，规模宏大。
2.样子奇特
在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，像一条巨龙；古人能在这么多山里想出这样奇特的形状，令人赞叹。
3.条石沉重
单看数不清的条石，有的长达三米，重两千多斤，那时没有起重机，真是把不可能变成了可能。
4.运输艰难
城砖在山下烧制好，再靠人力、畜力一块块运上山。
5.设计精妙
高大坚固，构造巧妙，能瞭望、隐蔽、防御、呼应。
（三）梳理介绍思路
教师引导发现：整篇文章都围绕着“伟大的奇迹”在介绍。
作者是分哪几个方面来介绍长城的？学生归纳：样子——设计——修筑。相机指导“修筑”一词的书写。
【设计意图】紧扣中心句，从文本细节中寻找“伟大奇迹”的依据，学会分类梳理材料，为讲解积累内容。
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