考编笔试高频考点-学前教育学(一)

高频考点1：早期的学前教育机构类型

高频考点2：我国第一所幼儿园的诞生

高频考点3：国外幼教机构的发展

（1）幼儿教育机构数量的增加（规模的扩大化）

（2）幼儿教育机构形式多样化

（3）教育质量的提高

（4）学前教育手段的不断现代化

高频考点4：旧中国的幼儿教育

三种大病：外国病、花钱病、富贵病。（陶行知）

陶行知：“乡村儿童团”→“南京燕子矶幼稚园”（1927年）

张雪门：“北平香山慈幼院”（1920年）、“宁波星荫幼稚园”（1918）

陈鹤琴：“南京鼓楼幼稚园”（1923年）

高频考点5：幼儿教育在改革开放中腾飞的表现

高频考点6：福禄贝尔的教育思想

1.幼儿自我发展的原理。幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。

2.游戏理论。第一个阐明游戏教育价值的人，认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现。他制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”

3.协调原理。让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。

4.亲子教育。要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”。专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

高频考点7：蒙台梭利的教育思想

1.幼儿自我学习的法则

2.重视环境的教育作用

3.教师的作用

4.幼儿的自由和作业的组织相结合的原则

5.重视感觉教育

高频考点8：蒙台梭利教育的评价

优点：

①重视幼儿身心发展特点；

②重视幼儿的自主性和自我学习；

③重视环境的作用；

④重视教师的作用。

弊端：

①偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；

②感官教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。

高频考点9：杜威的教育思想

1.提倡以儿童为中

2. 教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造

3.以经验为基础的课程

高频考点10：陶行知的教育思想

1.农村教育事业的开拓者

2.重视幼儿教育

3.生活是教育的中心（生活教育）。生活即教育，社会即学校。

4.教学做合一的教育方法。

5.解放儿童的创造力。六大解放：头脑、眼睛、嘴、双手、空间、时间

高频考点11：陈鹤琴的活教育理论

1.教育观：幼儿“自动的学习、自发的学习”

2.教育目标：做人、做中国人、做现代中国人

3.教育方法：做中教、做中学、做中求进步

4.教育内容：大自然、大社会是我们的活教材

5.教育原则：提出活教育的17条原则

高频考点12：陈鹤琴的幼儿园课程理论

1.课程中心：主张根据儿童的环境——自然的环境、社会的环境作为幼稚园课程系统的中心。

2.课程的结构：五指活动——健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动。

3.课程的实施：单元教学；提倡以社会自然为中心的“整个教学法”；主张游戏式的教学。