幼儿园音乐《十二生肖歌》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动《十二生肖歌》教案

一、活动目标

1. 认知目标：认识十二生肖的名称及排列顺序，知道自己和家人的生肖属相，了解十二生肖的简单文化含义。

2. 技能目标：能够跟随音乐旋律完整演唱歌曲，准确把握歌曲节奏，尝试用肢体动作模仿十二生肖的典型特征，大胆进行表演。

3. 情感目标：感受歌曲欢快、活泼的氛围，乐于参与音乐游戏和集体表演，体验与同伴合作互动的快乐，激发对中国传统文化的兴趣。

二、活动重难点

1. 活动重点：学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和歌词，能准确说出十二生肖的名称及顺序。

2. 活动难点：记忆十二生肖的排列顺序，在演唱和表演中对应每个生肖的动作，做到歌词、动作与节奏协调统一。

三、活动准备

1. 物质准备：十二生肖图片（单个及完整排序）、十二生肖头饰（每人一个）、《十二生肖歌》音频（完整版、伴奏版）、歌词图谱（图文结合，方便幼儿记忆）、生肖小卡片、节奏打击乐器（如铃鼓、沙锤）。

2. 经验准备：幼儿初步了解自己的生肖，听过十二生肖的简单故事，有跟随音乐做肢体动作的经验。

四、活动过程

（一）导入活动：猜谜激趣，认识生肖（5分钟）

1. 教师出示生肖谜语，引导幼儿猜测，激发活动兴趣：“小朋友们，今天老师带来了几个有趣的谜语，大家快来猜一猜是什么小动物？”

2. 逐一出示谜语（如“身子圆滚滚，爱吃嫩竹子，戴着黑墨镜，走路摇摇晃”——熊猫，排除后引出“头戴红冠不用裁，满身雪白走将来”——鸡；“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜”——兔等），结合谜语答案，出示对应生肖图片，引导幼儿认读生肖名称。

3. 提问引导：“小朋友们，你们知道这些小动物有一个共同的名字吗？它们叫做‘十二生肖’，一共有12个，它们有固定的顺序哦，今天我们就一起来学习一首关于十二生肖的歌曲，学会之后就能记住它们的顺序啦！”

（二）展开活动：学唱歌曲，练习表演（15分钟）

1. 欣赏歌曲，感知旋律与歌词

教师播放《十二生肖歌》完整版音频，提问：“请小朋友们认真听，歌曲里唱到了哪些小动物？它们是按什么顺序出现的？”

播放完毕后，出示《十二生肖歌》完整歌词，结合歌词图谱，逐一对应歌词中的生肖，引导幼儿认读歌词，梳理生肖顺序，重点强调“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”的排列，帮助幼儿初步记忆。

《十二生肖歌》完整歌词：

小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬

老虎回头一声吼，兔儿跳得快，兔儿跳得快

龙和蛇，尾巴甩，马羊步儿迈

小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白，鸡唱天下白

狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来

十二动物转圈跑，请把顺序排，请把顺序排

再次播放音频，幼儿跟随音乐轻声哼唱，感受歌曲欢快的节奏和旋律，尝试记住简单的歌词片段。

2. 分段学唱，突破重难点

教师结合歌词图谱，分段教唱歌曲，先教唱前半段（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇），再教唱后半段（马、羊、猴、鸡、狗、猪），每段教唱2-3遍，重点纠正歌词发音和节奏，如“蛇”“猪”的发音，以及歌曲中重复句式的节奏把握。

针对难点——生肖顺序，采用“拍手念歌词”的方式，配合节奏打击乐器，让幼儿跟随节奏念歌词，巩固生肖顺序，如“鼠牛虎兔 龙蛇马 羊猴鸡狗 猪娃娃”，通过重复练习，帮助幼儿记住顺序。

播放伴奏版音频，幼儿跟随伴奏完整演唱歌曲，教师及时鼓励幼儿，对唱得准确、响亮的幼儿给予表扬，增强幼儿的自信心。

3. 设计动作，尝试表演

引导幼儿结合每个生肖的典型特征，设计简单的肢体动作，教师进行示范和引导：

- 鼠：双手放在胸前，做小爪子抓挠的动作，身体轻轻跳动；

- 牛：双手叉腰，身体下蹲，做低头吃草的动作；

- 虎：双手张开，做老虎咆哮的动作，脚步沉重有力；

- 兔：双手放在头顶做兔子耳朵，蹦蹦跳跳；

- 龙：双手张开，上下摆动，做龙飞翔的动作；

- 蛇：身体弯曲，双手在身体两侧做蛇爬行的动作；

- 马：双手叉腰，做骑马奔跑的动作，脚步轻快；

- 羊：双手放在脸颊两侧，做羊咩咩叫的动作，身体轻轻晃动；

- 猴：双手抓耳挠腮，做猴子蹦跳的动作；

- 鸡：双手放在胸前做鸡翅膀，抬头挺胸，做打鸣的动作；

- 狗：双手放在身体两侧，做狗摇尾巴的动作，发出“汪汪”声；

- 猪：双手叉腰，身体肥胖，做走路摇摇晃晃的动作。

幼儿跟随音乐，边唱边做动作，教师巡回指导，纠正不规范的动作，鼓励幼儿大胆表现，发挥自己的想象力，丰富动作形式。

（三）结束活动：游戏互动，巩固提升（5分钟）

1. 游戏“生肖接龙”：将幼儿分成两组，每组发放生肖小卡片，教师唱到某个生肖，对应小组的幼儿快速举起卡片，并做对应的动作，唱准歌词，反应最快、最准确的小组获胜。

2. 集体表演：幼儿戴上十二生肖头饰，跟随音乐完整演唱歌曲并表演动作，教师参与其中，与幼儿一起互动，营造欢乐的氛围。

3. 总结回顾：“今天我们学会了《十二生肖歌》，记住了十二生肖的顺序，还学会了它们的动作，小朋友们都表现得非常棒！回家后可以唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈做生肖动作哦。”

五、活动延伸

1. 美工区：投放彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿画一画、捏一捏自己喜欢的生肖，制作生肖手工作品。

2. 语言区：投放十二生肖故事绘本、生肖卡片，让幼儿互相讲述十二生肖的故事，巩固生肖顺序和名称。

3. 家园共育：发放生肖调查表，让幼儿了解自己和家人的生肖，回家后与家人一起演唱《十二生肖歌》，增进亲子互动。

六、活动反思

1. 本次活动通过猜谜、欣赏、学唱、表演、游戏等环节，充分调动了幼儿的参与积极性，符合幼儿园幼儿的年龄特点，幼儿能够主动参与到活动中，感受到了音乐的乐趣。

2. 歌词图谱和肢体动作的设计，帮助幼儿快速记忆歌词和生肖顺序，有效突破了活动难点，但部分幼儿对“龙、蛇”的动作掌握不够熟练，后续可通过多重复练习、个别指导的方式加强。

3. 游戏环节的设置，既巩固了所学内容，又增强了活动的趣味性，但在分组游戏时，需注意关注每个幼儿的参与度，避免出现个别幼儿游离在活动之外的情况。

4. 后续可结合传统文化拓展，让幼儿进一步了解十二生肖的由来和寓意，加深对中国传统文化的认知和喜爱。