【总结】拾月留痕,向新而行

魏源说：“及之而后知，履之而后艰。”刚刚走过的十月，是忙碌丰盈、步履不停的一个月。三年级课堂教学、外出研修、盛会筹备、公众号写作、专业进阶、家庭温情一一相逢，有全力以赴的欣喜，有收获认可的感动，也有直面自我的清醒反思。现将本月工作、学习与生活情况总结如下：

一、十月工作与收获

1.深耕三年级课堂，在细碎相处中守望童心成长

三年级是小学阶段一个微妙的转折点，孩子不再是低段懵懂的模样，开始有独立想法，注意力、表达欲、情绪状态都处在过渡期，对课堂趣味、同伴认可、老师的关注格外敏感。本月我严格依照学期教学计划有序推进教学，用心营造轻松包容的课堂氛围，和孩子们愉快相伴，留意教室里每一个细微的瞬间。课堂上，我留心捕捉不同孩子的状态，鼓励胆怯的孩子开口，保护孩子们天马行空的想法；课后逐一批改作业，梳理错题、记录学情，及时反馈，动态调整教学节奏。这段时间，我格外留意柳同学。他活泼好动，思维敏捷，常常有出人意料的想法，但也容易分心、自控力不足。课堂上，我试着给他安排力所能及的小任务，抓住他偶尔专注、大胆发言的瞬间及时肯定；当他走神躁动时，不用严厉批评，一个眼神、一句轻声提醒，慢慢帮他学会收束自己。我慢慢体会到：像嘉博这样的孩子，不是调皮，只是渴望被看见。教育不是急于修剪，而是耐心浇灌，多一点等待，多一点正向的看见，孩子身上的微光就会慢慢亮起来。在和整个三年级孩子相处的过程中我也不断反思：中段教学，不能只盯着知识输出，更要兼顾习惯搭建、兴趣保护和自信心培育。教育从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在每一次提问、每一本作业、每一句温柔沟通里。在日复一日的陪伴中，看见孩子们点滴进步，自己也在教学实践中沉淀方法，积累实实在在的收获。

2.赴训研学，聆听专家指引，拓宽教育视野

本月赴平凉参加名师专题培训，静下心聆听专家讲座。专家们结合一线案例分享前沿的教育理念、教研路径与育人思考，打破了我平日囿于教学事务的固有思维。跳出熟悉的课堂，对照自身工作复盘审视，很多困惑慢慢有了新的思考方向。这次培训是一次充电蓄力，正如苏霍姆林斯基所言：“教师要读书、读书、再读书，这是教师专业成长的源头活水。”带着新知与思考归来，为后续教研实践蓄力再出发。

3.同心聚力，圆满参与新教育全国成果推广会

全县上下凝心聚力、分工协作，共同筹备新教育全国成果推广会。这场高规格的盛会，考验着每一位组织者、参与者的耐心与担当。各个单位布置的展室、5个榜样叙事节目，从前期反复打磨文稿、一次次彩排，到现场从容分享，我有幸作为生命叙事讲述者站上舞台，和大家一起讲述属于自己的新教育行走故事。筹备的日子琐碎又辛苦，常常多项任务叠加，身心疲惫，但当分享落幕、收获共鸣时，深深体会到：所有默默耕耘的时光都不会白费。辛苦是真的，值得也是真的，能以叙事者的身份传递新教育的微光，何其有幸，感谢县局领导给予我的宝贵机会，后来还得知，自己被评为榜样教师，真的受宠若惊，谢谢各位领导，感谢努力的我们。

4.喜担新责，获评市级小学英语工作室主持人

整装再启航十月末收到喜讯，此前获评平凉名师的我们，正式升级为市级名师工作室主持人。这份荣誉，是组织对多年扎根教学、坚持教研的肯定，更是一份沉甸甸的鞭策。荣誉不是终点，而是新起点。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”新身份意味着更大的责任，今后不仅要做好自己的课堂，还要发挥引领辐射作用，带动团队教师共同成长，在教研路上扛起使命，蓄力启航。

5.修习新网师课程，坚持深度学习，按时完成修习任务

持续跟进新网师选修课程学习，合理挤出碎片时间听课，认真跟随课程内容思考，做好听课笔记，结合三年级教学、对部分孩子的教育经历对照反思，按时保质完成课程作业。新网师的学习，是一场长期的自我修行，在持续的专业修习中不断夯实理论基础，保持终身学习的节奏，在共读共学中看见更多教育的可能性。

6.坚持公众号输出，沉淀读书与教学思考

本月坚持公众号持续更新，累计更文21篇。文章聚焦两大主线：一是读书随笔，记录阅读感悟、共读思考，把书本理论转化为自己的理解；二是一线教学实录、学情观察、课堂小故事，其中也写下不少三年级课堂观察、和柳嘉博相处的育人片段，忠实记录中段教学里的点滴思考。写作的过程，也是复盘、梳理、沉淀的过程。以文字为舟，把零散的感悟固定下来，既是自我留存，也希望可以给同行带去一点点启发。

7.打磨申报材料，为长远专业发展铺路

利用课余和晚间碎片时间，梳理、完善新网师公益行相关资料，同时精心整理名师推荐申报材料。材料整理工作繁杂，需要反复核对、补充、润色，在梳理过往成果的过程中，也是对自己多年教育之路的一次系统回望，查漏补缺，稳步为下一阶段专业发展做好储备。

8.烟火相伴，在家庭温暖中积蓄力量

国庆假期，放下一部分工作节奏，和亲友相聚闲谈，享受难得的松弛时光。带妈妈去了田堡，感受乡村田园气息。更让我倍感欣慰的是，妈妈每天中午给我的温暖，做好的饭餐，吃饭时的陪伴，孩子日渐懂事体贴，周末和节假日会主动分担家务，洗碗、做饭，用行动体谅我的忙碌，让我可以安心休息片刻。家是最温暖的港湾，这份朴素的温情，消解了工作的疲惫，给我继续前行的底气。

二、反思不足

“天下大事，必作于细；天下难事，必作于恒。”回望整月，在收获之外，也清晰看见自己自律上的短板。 一是“筱儿微记”未能持续坚持。记录这件事，最难的就是持之以恒。往往一次松懈停下，就容易接连搁置，放弃有时就在一念之间，缺少日日落笔的韧劲，很多三年级课堂瞬间、和孩子们互动的暖心片段没能及时落笔留存。二是阅读的持续性不足。前期尚能坚持读书、记录感悟，月末一周有所松懈，读书停留在“看过”，缺少深度思考与文字沉淀，没有把阅读真正内化，阅读记录出现断档。 坚持本就是对抗惰性的过程，这两点，是我十一月重点修正、攻克的方向。

三、十一月工作计划

1.深耕阅读，坚持共读与记录

持续共读《教育的减法》，同时穿插阅读其他教育专著，按时参加读书会研讨交流。做到读书有勾画、有思考、有文字记录，拒绝浅阅读，把阅读融入每日作息，以阅读滋养教育思想。

2.持续跟进新网师课程学习

合理规划时间，认真修习新网师选修课程，带着三年级教学中的真实问题听课思考，持续思考中段学生的育人策略，及时整理学习笔记，高质量完成课程作业，做到学有所思、思有所悟、悟有所用。

3.精心打磨答辩课程

沉下心打磨答辩课程，反复研读课标、优化教学设计，推敲教学环节、课堂提问、评价语言，贴合三年级学生认知特点设计活动，多次模拟梳理思路，打磨细节，做好充分准备，从容迎接答辩。

4.扎实筹备学科基地教研活动

提前谋划、统筹安排学科基地相关活动，完善活动方案、准备教研素材，聚焦小学中段教学、学情转化等方向设计研讨内容，发挥学科基地的示范、引领作用，带动区域学科教研走深走实。

5.坚守三年级课堂初心，抓实常规教学

继续深耕三年级课堂，持续关注中段学生学习习惯、情绪特点，做好分层引导。持续跟踪部分孩子的变化，多观察、多鼓励，联合家庭协同引导，捕捉他每一点进步。抓实课堂、作业反馈，因材施教，让每一个孩子在课堂上真正学有所获、稳步成长。

6.重拾日常记录，坚持撰写筱儿微记

克服惰性，把“筱儿微记”列为每日必做事项，不因忙碌找借口，及时记录三年级课堂瞬间、柳嘉博以及其他孩子的成长小故事、读书感悟、教育思考，在持续书写中复盘自我，保持反思的习惯。

7.稳步做好公众号运营

延续公众号写作方向，继续围绕读书心得、三年级课堂实践、育人故事持续输出，把和孩子相处的真实故事、中段教学思考转化成文，用心打磨文字，保持稳定的输出节奏，以写促思，以思促教。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。十一月，愿自己沉下心、稳住节奏，向内深耕读书与反思，向外做好教学与引领，温柔守护教室里每一颗童心，在教育路上踏实稳步，向阳而行。