【优质教案】七年级《田径——跨越式跳高》·课时教学计划

EDITOR'S NOTE

  本课以“拔高训练营”为组织主线，用创意搭建与分层提升的方式，把跨越式跳高从“看会”推到"做对"。教学重心放在起跳与过杆技术上，难点则聚焦两腿依次过杆的协调配合；同时针对女生羞于展露、男生好表现的性格差异，设计了差别化的鼓励与分组竞赛机制，让每个孩子都敢起跳。

 教材分析 

   本教材选自人教版义务教育教科书《体育与健康》教师用书田径类运动（全一册）第四章田径类运动技能教学第二节跳跃部分的跨越式跳高。本课是田径单元计划第 9 课时、跨越式跳高的第 2 次课，通过本课的学习，主要让学生体会跨越式跳高的过杆动作，摆动腿的下压和起跳腿的上抬。让学生充分体会起跳腿用力蹬地、摆动腿内旋和起跳腿的外旋，以及两腿依次跨越过杆的动作要领。

 学情分析 

   七年级的学生各种心理品质正逐步走向相对稳定与成熟，但是女生的「害羞」不愿展露自己的情况较多，男生越来越爱在体育方面展现自己；通过前面的学习，部分学生对跨越式跳高的一些技术动作有初步了解和掌握，所以根据学生好奇、好学心强，学习兴趣容易被激发的特点。在本堂课中我将以多种方式激发学生的学习兴趣，多给女生鼓励和帮助，让他们融入到课堂中；通过挑战和比赛的方式培养学生不怕困难、勇于创新以及竞争精神。

 运动能力 

   通过本节课跨越式跳高学练，使学生掌握跨越式跳高四个技术环节，建立动作认知；80% 以上学生能规范完成助跑与起跳衔接，其余学生初步掌握该动作；70% 以上学生可完成较完整的过杆动作，其余学生能顺利起跳腾空、初步体会摆动腿技术。

 健康行为 

   通过不同层次学习，让学生掌握正确的技能和方法，从而养成正确锻炼的习惯；通过安全教育，树立安全意识，防止运动受伤。

 体育品德 

   通过练习培养学生自信勇敢、不畏困难、积极向上的精神，通过创意搭建和分组竞赛让学生遵守规则、团结协作，培养体育道德精神。

 注意事项 

1. 课堂中强调安全、强调学生互帮互助。

2. 关注学生的个体差异和性别差异，帮助学生树立挑战高度的勇气和信心。

 场地器材设备 

 课堂安全事项 

1. 提前检查场地与器材是否符合上课要求。2. 注意横杆的摆放与托举，避免受伤。

3. 跳跃练习注意队伍间距位置，避免碰撞。4. 跳跃落地保护自己，避免崴脚。

一、关注“体育教学爱分享”—首页私信发消息。

二、首页聊天框口回复“2075”关键数字即可获取PDF格式。

三、走一波“点赞”及“在看”，点亮星标不迷路。

四、先关注公众号，非诚勿扰。