《公鸡的新领居》
作者: (日)岸良真由子 文 / (日)高畠纯 图 / [日本] 高畠纯
出版社: 明天出版社
出品方: 信谊图画书森林里，
内容简介：
有两间房子。红屋顶的房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住……“咦，好像有谁搬过来了？”公鸡的心里充满期待，好想和新邻居一起玩喔！可是，公鸡在蓝屋顶的房子前走来走去，却怎么也遇不到这位神秘的新邻居……“在睡觉吗？还是出门了？”“是不是搬家太累了，起不来呢？”“好想见一面呀！”
活动目标：
1、 能仔细观察画面，发现新邻居不同的生活习性，并用合适的方法结交新朋友。
2、愿意并勇敢地结交新朋友，感知有朋友的快乐。
活动重难点：
重点：发现新邻居不同的生活习性，并用合适的方法结交新朋友。
难点：愿意并勇敢地结交新朋友
活动准备：
多媒体课件、操作材料(幼儿人手一份)。
、活动过程
一、故事导入，引发兴趣
1、教师讲述故事（图1、图2）
——森林里，有两间房子。红屋项的房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住。
——公鸡在太阳升起来的时候，起床。吃完早饭,玩。吃完午饭，玩。吃完点心，玩。 吃完晚饭，玩。太阳落下去的时候，就睡觉。
——一个人的生活很快乐，可是一个人玩有点无聊。公鸡想有个新邻居该多好呀！
2、公鸡为啥想要有一个邻居？ 什么是邻居？
小结 ：因为一个人很没劲，很寂寞。邻居是住在自己家隔壁或者附近的人。
【设计意图：教师讲述故事，引发幼儿的学习兴趣。教师讲述到“公鸡想：有个新邻居该多好呀”后提问一“公鸡为啥想要一个邻居？什么是邻居”。在日常生活中，幼儿常常会和小区 里的人打招呼，有的是佳在隔壁的人，有的是住在同一栋楼里的人等。通过提问，让幼儿理解邻居是住在自己家隔壁或者附近的人，为下一环节公鸡也想有个新邻居做铺垫。】
二、观察画面,理解表达
(一)发现新邻居
1、蓝屋顶的房子发生了什么变化(图3？
小结 ：从包裹、晾衣架、椅子的变化可以发现隔壁有新邻居来住了。
2、公鸡每天关注着蓝屋顶的房子及其周围的变化，这三天有哪些不一样？
（二）、认识新邻居
1、公鸡连着三个白天都没见到新邻居;心想：一直等待可不行,要想办法去认识新邻居。要想办法去认识新邻居？他会用什么办法去认识新邻居？
2仔细观察，公鸡和新邻居是什么时候看到信的，信上写了什么？
小结 原来两位邻居的生活作息不同，所以它们一直见不到面。
6、两个生活作息不同的朋友怎样才能经常联系，有什么好办法？
7、.仔细观察图 8,公鸡和猫头鹰想出了什么好办法？
小结：虽然不能常常见面，但它们每天相互留言，分享快乐的事。有朋友真好呀！
三、活动延伸，感知体验
今天教室后面的老师(小朋友们)，你们都认识吗？有什么好办法可以结交新朋友？
小结：认识新朋友时，不仅要有礼貌地打招呼，进行自我介绍，还可以用握握手、抱一抱等方法。希望每一个小朋友都能勇敢地认识新朋友！
今天的故事名称叫做《公鸡的新邻居》，大家回去之后也可以跟自己的小伙伴分享这个故事。
以上教案设定的年龄段是4-5岁（中班）
但思维导图（八大图示）不授年龄限制
所展示的思维导图为此本思维导图的一部分，展示和未展示的思维导图均可作为“视听区素材”和课后操作题卡（有素材图和空白图）使用。
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