面对、挑战、突破
从批改试卷到蹲身听孩子讲“树叶的悄悄话”，
从“起立敬礼”到“小火车开啦”的游戏指令
这一年，
转岗教师们用勇气改写“跨界”的定义。
园所赛课时，他们把教案揉碎了掺进积木；
片区竞赛中，用绘本剧替代了板书；
县里决赛舞台上，自然角成了最生动的课堂。
那些为“幼儿化语言”对着镜子练微笑的清晨，
为设计一节《迪士尼勇敢者之路》课不断研磨的夜晚，
终在今天绽放：
当小学教师的严谨撞上幼儿园的灵动，
我们看见的不是转型的阵痛，
而是教育者最磅礴的生长力
以爱为墨，以勇气为笔，在时光里写下“破茧成蝶”的答案。
（《我和我的老师们》 绘制：大一班小朋友）
Progress 1:
如何上好一堂公开课？
园内竞赛 百花齐放
给孩子一节自由的课堂
突破自我
为自己喝彩
转岗教师园内公开课竞赛
🌟 罗英姿老师
——数学活动《按规律排序》
（罗英姿老师数学活动精彩瞬间）
🌟 活动后老师的思考
罗英姿老师：
回望幼儿园的一年，每天都充满了崭新的收获与成长。曾经略带拘谨的我，在孩子们的欢声笑语中变得愈发开朗；略显生涩的教学，也在一次次打磨中愈发贴合幼儿的认知规律。
如今，笑容早已成为我的常态，我也在这份温暖的事业里收获了满满的幸福感，我满心期待着宝宝的降临，更笃定这段与孩子们相伴的时光，会成为滋养宝宝成长的宝贵养分。
🌟 郭成老师
——美术活动《跟着线条去旅行》
（郭成老师美术活动精彩瞬间）
郭成老师：作为一名男教师，刚开始接触幼儿园的时候，我是存在抵触心理的，但在幼儿园执教的半年，我愈发懂孩子了。本次线条美术活动，我摒弃刻板教法，以童趣引导幼儿用线条创作。孩子们的想象力让我欣喜，这段幼教经历，也为我未来教学路积攒了满满的收获。
🌟 廖慧芳老师
——科学活动《摩擦起电》
（廖慧芳科学活动精彩瞬间）
廖慧芳老师：本次活动，我摒弃刻板讲授，以趣味实验引导幼儿探索摩擦起电的奥秘，让孩子们大胆想象、自由发言。他们灵动的奇思妙想让我惊喜，也让我再次感受到幼儿园孩子身上那份蓬勃的好奇心与探索欲。
一场公开课竞赛下来，
老师们都有什么样的感受呢？
罗英姿老师：一堂公开课下来，其实心里还是很紧张的~
郭成老师：幼儿园的活动和小学的课堂还是有很大差距~
廖慧芳老师：其实之前小学也上过摩擦起电的活动，但是在幼儿园开展该活动还是很不一样，小朋友想象力和探索力十足。
Progress 2:
片区观摩课
教师引领展风采
持续前行， 引领风采
县内观摩展英姿
🌟 张平老师
——美术活动《神奇的点点》
（张平老师美术活动精彩瞬间）
张平老师：幼儿园的孩子和我以往所教的孩子都不一样，他们虽然年龄小，但是表现出来的想象力和创造力是出乎我的想象的，我喜欢幼儿园的孩子们，就让他们一起跟着点点去旅行吧...
🌟 谢雪玲老师
——语言活动《天上有星》
（谢雪玲老师语言活动精彩瞬间）
谢雪玲老师：踏入幼儿园的童年沃土已有一年多，我愈发真切地感受到，幼儿园的课程体系和小学有着天壤之别。在开展的《天上有星》活动中，我又一次与孩子们的互动中，打磨了教学思路，收获了全新的成长感悟。
🌟 蓝宝娣老师
——语言活动《獾的美餐》
（蓝宝娣老师语言活动精彩瞬间）
🌟🌟
活动后老师的反思
蓝宝娣老师：
可延长活动中的幼儿分享环节，增加具体生活场景提问，如“妈妈做的饭菜你有时会嫌弃，就像獾嫌弃自己的食物一样，后来你发现其实饭菜很好吃，这时候你会怎么做？”，通过具象化的问题，帮助幼儿将道理与日常行为结合。
Progress 3:
县内展示课
教师引领赛英姿
🌟 黄文豪老师
——健康活动《迪士尼之勇敢者之路》
（黄文豪老师健康活动精彩瞬间）
活动后的反思：
黄文豪老师：本次活动主要运用走、跑、跳、爬等动作参与游戏，发展平衡能力、钻爬能力、肢体协调性与灵敏性，提升动作的多样性与熟练度。与同伴共同探索桌子玩法的乐趣，乐于挑战自我、突破自我。
🌟 刘金清老师
——数学活动《环形计数》
（刘金清老师数学活动精彩瞬间）
作为小学转岗幼儿园教师，受小学课堂“标准化教学”思维影响，本次活动中对幼儿环形计数的标识方法指导不够灵活，未能充分契合中班幼儿具象化、游戏化的学习特点。后续可增设“标识方法分享会”环节，鼓励幼儿自主展示粘土标记、彩笔涂色等个性化方式大胆展示。
🍂 给孩子一堂自由又生动的教学活动 🍂
“在孩子们的世界里，
我的老师总是挂着笑的，漂亮又明媚”
—— 大二班的孩子们
Progress 4:
骨干引领，精彩课堂
骨干指引 党员先行
初心不改 精彩呈现
🌟 宋宾芳老师
——语言活动《我的猫在哪里》
（ 宋宾芳老师语言活动精彩瞬间 ）
宋宾芳老师：本次活动紧扣《指南》要求，将幼儿观察能力与语言表达能力培养有机融合，以“帮男孩找猫”为核心线索贯穿全程，通过“找线索—说依据—表情感”的递进式设计契合大班幼儿认知发展规律。活动情境性突出，有效激发了幼儿的参与热情与共情能力；同时注重幼儿自主探索与集体交流的平衡，既为幼儿预留独立观察、思考的空间，又通过集体分享、情境对话，助力幼儿提升语言表达的完整性与连贯性。
🌟 胡智凌老师
——健康活动《勇敢的小炮兵》
（胡智凌老师健康活动精彩瞬间）
胡智凌老师：课后活动的延展性可以加强，可以融入到体能课程中，调整方式、难度给到大班小朋友。考虑投放不同大小、重量的“炮弹”（沙包、皮球）和不同高度的“障碍”，让孩子们可以根据自身能力选择，增强每位孩子的体验感。
“每个孩子都是独一无二的
他未来可能是科学家
可能是艺术家
是千千万万个
不能复刻的自己
Progress 5:
校级干部“教学大比武”
各显神通、深耕教学
引领示范、榜样标杆
🌟 谢钟荧书记
——科学活动《动物城破案》
（谢钟荧书记科学活动精彩瞬间）
谢钟荧书记：幼儿缺少同伴交流。整体活动中，重在幼儿个体的自由探索、与老师间的积极交流，缺少幼儿和同伴之间的自由交流。幼儿个体思考—同伴间自由讨论—交换想法—举手表达，这样更符合《指南》要求。让幼儿在活动中相互了解、相互学习，交流多了、讨论多了，合作意识也就强了，个人能力会有更好的提升。
🌟 罗倩菡副园长
——数学活动《数学糖果屋》
（罗倩菡园长数学活动精彩瞬间）
罗倩菡副园长：
本次活动再次印证，对于孩子来说，有价值的数学学习绝不仅仅是知识的记忆，而是思维方式的建立和运用知识解决问题的能力培养。
作为教师，我们要善于创设“真问题”情境，敢于放手让幼儿探索，本次活动中，幼儿从“杂乱摆放”到“分类整理”，从“费力描画”到“符号简化”，这一系列思维上的成长与突破，正是教育最动人的部分。
🌟 陈细冬副园长
——语言活动《一步一步走啊走》
（陈细冬园长语言活动精彩瞬间）
陈细冬副园长：本次活动以趣味绘本为核心载体，聚焦“理解故事内容、感受语言韵律美、鼓励幼儿大胆表达”三大目标开展教学。活动目标紧扣孩子语言领域核心经验，将“理解故事”的认知目标、“感受韵律”的审美目标与“大胆表达”的能力目标有机结合，既符合幼儿具象思维的特点，又为幼儿语言能力的进阶搭建了合理阶梯。
🌟🌟🌟
有教有研 有教有思
以研促教 以思进取
参与本次教学大比武的教师们纷纷感慨收获颇丰。大家在实战打磨中突破传统教学模式的桎梏，逐步掌握幼儿教育的游戏化、生活化教学技巧，教育理念与教学行为实现双重蜕变，专业能力得到跨越式提升。
学无止境，教育之路唯有勇者才能蹚出繁华。所思所想所悟，在学前教育股李艳主任的专题培训中得以释然，她以一句饱含温度的提问引发大家深思：“各位老师，我们投身教育事业的初心究竟是什么？” 这一问，既是对转岗教师成长蜕变的肯定，更是号召大家坚守育人本心，深耕幼教沃土。
教育最美的样子！
当赛课的灯光熄灭，那些在幼儿园里绽放的笑容、在教案本上修改的痕迹、在深夜里亮起的台灯，都成了时光最好的注脚。这群从小学讲台走向幼儿乐园的教育者，用一年的时间证明：教育的本质从不是“复制经验”，而是“向孩子学习如何重新爱这个世界”。
今天，我们为他们的赛课成绩喝彩，更致敬那份“从零开始”的勇气——因为每一次跨界都是一次重生，每一份坚持都在书写教育的另一种可能。愿这份“破茧成蝶”的故事，能照亮更多教育者的前行路：只要心中有爱，脚下就有光。
编 辑：王瑶瑶
一审一校：杨 盼
二审二校：罗倩菡
三审三校：李 萍
不能复刻的自己
