中班第一学期安全教案(18篇)

活动名称

119消防日

活动目标

1.感受火的危险，提高消防安全意识。

2.知道11月9日是全国消防日，了解预防火灾的方法。

3.掌握一些发生火灾时的自救逃生方法。

活动准备

课件准备：“火的用途”组图；新闻视频《危险的火》；“全国消防日”组图；“预防火灾”组图；“正确应对火灾”音频及组图。

活动过程

一、导入

（一）感受火的用途与危害。

1.出示图片“火的用途”，引导幼儿了解火的用途。

——瞧，这是什么？（火）

——你们知道火能做什么吗？

小结：烹饪美食、点燃照明、帮助人们取暖……火给我们的生活带来了许多便利。

2.播放新闻视频及组图《危险的火》，引导幼儿感受火带来的危害。

——但是，如果使用不当，火也会带来许多危险。一起看看视频里发生了什么？

小结：火的威力很大，如果失去控制，很容易造成火灾，烧毁电器、房子，甚至是森林，给我们带来极大的损失。

二、活动过程

（一）初步了解全国消防日。

出示组图“全国消防日”，引导幼儿初步了解全国消防日的时间及意义。

——为了避免发生火灾以及火灾带来的损失，加强人们的消防安全意识，我们国家把每年的11月9日定为了“全国消防日”，你知道为什么要设立在这一天吗？还记得火警电话是多少吗？

小结：11月9日与火警电话号码119数字相同，而且十一月也在冬季，这时候天气干燥，经常刮风，容易发生火灾。为了增强人们的消防安全意识，让大家记住“119”，于是，我们国家就把每年的11月9日定为“全国消防日”。

（二）了解预防火灾发生的方法。

1.出示组图“预防火灾”，引导幼儿了解一些预防火灾发生的方法。

——我们要怎么做好消防安全、预防火灾发生呢？

——看看图片上的小朋友在做什么？小朋友可以玩火吗？蜡烛和打火机呢？为什么？（我们不可以玩火柴、蜡烛、打火机，这些都是危险物品，容易引发火灾）

——可以在干燥、易燃烧的草堆附近放烟花爆竹吗？为什么？（我们不能在干草堆附近放烟花爆竹，烟花爆竹的火星容易点燃干草堆，发生火灾）

——插座上插着许多电器，发生了什么呢？（插座插太多电器容易使插座冒出电火花，引发火灾，我们要提醒爸爸妈妈用完电器拔下插头）

——点燃的蚊香可以直接放在木桌上吗？没有熄灭的烟头丢在草地里，会出现什么危险？（木头、草地都十分容易被点燃，要远离火源）

——厨房中也隐藏着许多危险，小朋友可以靠近用来煮食物的灶具吗？（在厨房时，不要靠近灶台，更不要随意打开燃气灶等）

2.师幼讨论，鼓励幼儿分享更多预防火灾的方法。

——你还知道哪些预防火灾的方法呢？和大家分享一下吧！

小结；预防火灾需要每个人的行动，不玩火，不碰危险易燃物品，时刻注意消防安全。

（三）了解发生火灾时的应对方法。

1.播放音频及组图“正确应对火灾”，引导幼儿了解遇到火灾时的正确应对方法。

1）播放音频及组图“正确应对火灾-1”，引导幼儿了解发现火灾时如何拨打消防电话。

——如果不小心发生了火灾，我们应该怎么办？（拨打火警电话119）

——你知道电话接通时可以告诉消防员叔叔哪些事情，能让消防员叔叔更快地展开救援呢？（打电话时先说明着火情况，说清地址与被困人员，如“我家着火了，地址在xx小区xx号楼xx门牌，家里现在有两个人……”）

2）出示组图“正确应对火灾-2”，引导幼儿了解发生火灾时如何正确逃生。

——如果着火的时候，消防叔叔还没到，我们怎么办？

——如果火势比较小，当消防员叔叔还没到时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯腰俯身逃出，注意这时千万不要搭乘电梯，而要选择标有安全逃生出口标记的楼梯离开，以免被困在电梯中，发生危险。

3.师幼交谈，自然结束活动。

三、活动延伸

今天，我们一起了解了很多有用的消防安全知识，回家和爸爸妈妈分享一下吧。

活动反思

　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。幼儿对待消防知识非常感兴趣，在进行消防演练时能做到有序的派对、捂住毛巾弯腰逃生等安全逃生意识。

活动名称

安全使用剪刀

活动目标

1.提高安全用剪刀的意识。

2.知道错误使用剪刀可能会发生危险。

3.学习正确使用剪刀及拿递剪刀的方法。

活动准备

1.经验准备：幼儿对剪刀的作用、特点、使用方法等有一定了解。

2.课件准备：“剪刀”图片及实物；“正确拿剪刀”图片；“危险的剪刀”组图；“正确使用剪刀”组图；《安全用剪刀》儿歌音频及图片。

3.材料准备：剪刀3-4把。

活动过程

一、导入

（一）出示图片“剪刀”，引导幼儿回顾剪刀的特点。

——小朋友们看！这是什么？（剪刀）

——请你仔细观察，说一说剪刀是什么样子的？

小结：剪刀的一端是锋利的刀口，可以剪断许多物品；另一端是圆圆的手柄，我们的双手可以握住它。

二、活动过程

（一）出示实物“剪刀”、图片“正确拿剪刀”，带领幼儿巩固正确拿剪刀的方法。

1.出示实物“剪刀”，请个别幼儿尝试使用剪刀。

——你知道如何正确地拿剪刀吗？这里有几把剪刀，想请几位小朋友来试一试。

2.出示图片“正确拿剪刀”，引导幼儿巩固正确拿剪刀的方法。

——他们拿剪刀的方法是正确的吗？让我们一起对照图片来检查一下吧。

小结：在拿剪刀时，大拇指放进剪刀的一个手柄内，食指和中指放进剪刀的另外一个手柄内。

握住剪刀后，双手轻轻合拢，让剪刀的刀口朝上。两个手柄里的手指轻轻地一张一合，这样就能用剪刀剪东西了。

（二）出示组图“危险的剪刀”、“正确使用剪刀”，引导幼儿知道错误使用剪刀可能会发生危险，并了解正确使用剪刀的方法及递剪刀的注意事项。

1.出示组图“危险的剪刀”，引导幼儿知道错误使用剪刀可能会发生危险。

——知道了拿剪刀的方法后，有些小朋友刚学会使用剪刀，一起来看看他们的做法对不对吧。

——把剪刀丢来丢去，这样的做法正确吗？为什么？

——把剪刀的刀口对着别人玩闹，这样安全吗？为什么？

——还有些小朋友喜欢用手去摸剪刀的刀刃，这样做对吗？

小结：因为剪刀的刀口很锋利，所以不能把剪刀丢来丢去或者拿着剪刀互相打闹，这么做容易发生危险。更不能用手摸剪刀的刀刃，这样会划伤我们的手。

2.出示组图“正确使用剪刀”，引导幼儿了解正确使用剪刀的方法及递剪刀的注意事项。

——那我们应该如何正确使用剪刀呢？

——在给别人递剪刀时，需要注意什么？

小结：在使用剪刀的过程中，注意眼睛要看着剪刀，认真操作，确保不剪到自己的手指。在递剪刀时，先把剪刀合起来，自己握住剪刀的刀口，把手柄朝前再递给他人。用完剪刀后，将剪刀放进剪刀套。

（三）播放儿歌音频及图片《安全用剪刀》，巩固使用剪刀的方法及注意事项。

——老师把正确使用剪刀的方法和注意事项编成了一首好听的儿歌，我们一起听一听吧。

小结：安全使用剪刀，既能保护自己，又能不伤害到别人哦。

三、活动延伸

1.日常活动

在日常使用剪刀时，教师需提醒幼儿安全使用剪刀的方法及相关注意事项。

2.家园共育

鼓励家长在家中与幼儿一起进行剪纸活动，加强幼儿使用剪刀的技能和安全意识。

活动反思

安全是对幼儿重中之重的教育，每周我们都会进行安全教育，本次活动通过了解剪刀的特点，知道剪刀的用处，再通过“危险的剪刀”，让幼儿明白怎么样正确使用剪刀，在进行美工区操作剪刀的时候，如何正确的使用剪刀，通过本次活动，幼儿都能知道如何正确使用剪刀，和保护自己。

活动名称

保护自己我知道

活动目标

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

活动准备

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程

一、导入

教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

二、基本部分

（一)引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？. 　　　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

（二）寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。 

（三)通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。 　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

（四）向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

(五）安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。 　　2、请几位幼儿示范正确玩法。 

三、延伸活动

家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思

因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

活动名称

不带危险物品

活动目标

1、培养幼儿的自我保护意识，在本次活动中知道什么是危险物品。

2、教育幼儿不碰危险品!做到不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、又而掌握和了解一些简单的安全常识和自救方法。

活动准备

1、公开课PPT《不带危险品》安全课件

2、小朋友玩危险品受伤图片动画

3、各种危险品图片和-些实物图

4、安全故事则

活动过程

一、导入

1、教师出示课件中的图片，带领幼儿进入本次沽动，请幼儿仔細观察。

(1)看完图片后，你知道图上的小朋友在干什么吗？

(2你觉得他们做得对吗?他们后来发生了什么事情？

(3) 为什么有个小朋友会哭？是什么让小朋友哭的？

二、基本部分

图中防位小朋友正在剪纸做于工，但是两个小朋友却互相拿着比比划划，有位小朋友不小心被剪刀划伤了手指，看到血流出来了，那位小朋友哇的一声就哭了！

剪刀很锋利，我们不可以自己拿着刀剪纸，更不能拿有剪刀打闹，不然锋利的剪刀就会划份我们的手指，会流血会很痛！

全文

2、教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

(1)除了刚才画面中的剪刀之外，还有哪些是我们小朋友不能随便碰的呢？

②利器：剪刀、小刀、针牙签铅笔等。

3,

教师出示各种危险品实物，让幼儿更直观感受到危险的感觉。

教师讲解元危险品实物之后，出示课件中的危险品图片，让幼儿寻找危险品。

就在刚刚一些危险品来到了我们的教室里，为了把他们抓起来，我们快一起来找它们在哪里吧!

本坏节可以增强幼儿自我保护意识，能分辨危险品，对不安全的,预见能力。

4、教师引号幼儿展开讨论：我们在生活中要怎样避免受伤呢?教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的

问题

(1)当我们要做手工的时候，我们应该怎么使用剪刀？在家做手工剪纸的时候应该怎么做？

(2)小刀很危险，我们能不能把小刀当玩具玩呢？

(3)鼓劢幼儿讨论预防受伤的方法。

5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的？

四、活动延伸

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动反思

在活动中，我注意到幼儿们的注意力比较集中，能够跟随教师的思路进行思考和回答问题。在引导幼儿们讨论生活中还有哪些危险品时，我鼓励他们积极发言，并耐心听取他们的回答。

这次活动也达到了预期的目标，增强了幼儿们的自我保护意识和能力。但是，我也意识到有些幼儿对于剪刀等危险品的认知程度还不够高，需要加强安全教育。

活动名称

不挤不抢

活动目标

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程

一、导入

谈话导入：

　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、活动过程

1.欣赏歌曲

　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

(第一遍请幼儿欣赏;第二遍教师范唱;接着教师分局分段教唱)

2. 提问幼儿理解歌词

A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

B.小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么?应该怎样做?

　　引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

3. 讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

三、活动延伸

1. 渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

2. 家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

活动反思

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

主题名称

安全

活动名称

乘车需要注意什么

活动目标

1.知道乘坐交通工具的安全事项。

2.遵守乘车的基本规则。

活动准备

1.经验准备：有乘坐过公共汽车等交通工具的经历。

2.课件准备：“这样坐车对不对”插图。

活动过程

一、导入

（一）谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐公车时自己在车上做过的事。

——你们平时是怎样来幼儿园的？

——你们在公车上都喜欢做些什么事？

——公车上能不能做这些事呢？

小结：乘坐公车这类型公共交通工具时有些事能做，有些事可能会造成危险，就不能做。

二、基本部分

（一）出示图片“这样坐车对不对”，引导幼儿讨论图片中小朋友的做法是否正确。

1.出示图片1。

——现在我们一起看看图片中这些小朋友的行为对不对？

——他们是怎样上车的？

——这样做对不对？为什么？

2.出示图片2。

——上车找到座位后要做什么？

——不能做什么？

3.出示图片3。

——校车开动了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样对吗？为什么？

——能在车上吃东西吗？为什么？

——头和手能伸出窗户外面吗？为什么？

4.出示图片4。

——公车到站要下车了，应该怎样下车呢？

小结：乘坐公车时我们一定要遵守规则，这样才能保护我们自己的安全，也能保护他人的安全。

三、活动延伸

（一）师幼一同玩乘车游戏，巩固幼儿关于乘车的基本规则与注意事项。

1.教师讲述游戏规则：老师扮演司机，幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”，“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规则或注意事项，说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。游戏过程中若有幼儿违反规则：不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规则，则该幼儿就不能继续游戏。

2.师幼一起游戏，巩固幼儿的相关经验。

活动反思

小朋友几乎每天都会接触到车，在来园的路上，爸爸妈妈会载着他们或者乘坐公共交通来园，在这一路都是生活学习的契机，结合幼儿的经验总结在乘车时我们应该注意什么，怎样才能在乘车时坐到安全，怎么样保护自己，在这次活动中，幼儿都能说出，在乘车规则，不能把手，头伸出窗外。

活动名称

地震逃生

活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3 、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

活动准备

1.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

2.有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT

活动过程

一、导入

组织幼儿观看录像: 

玉树地震、汶川地震或日本地震。

开始环节:看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?教师边出示有关地震的图片，边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等.

二、基本部分

（一）地震发生时如何应对

(1)老师:孩子们，如果我们这里发生地震，该怎么办?我们可以有其他逃生方法吗?请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

(2)教师总结：在地震中逃生的方法。发生地震时，请不要惊慌，冷静并冲向空旷的地方。如果您在家中，则必须与父母合作关闭燃气，电，水龙头等，并且您不能用完房子。用头盖住盆或锅，或将其放在桌子，椅子或床下，以免被枝形吊灯或其他物品掉到天花板上。不能躲在招牌或玻璃上以防止它们掉落并伤害自己。

（二）地震中如何逃生?

① 当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

（四）安全演练：

让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

三、活动小结（或延伸）

让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

活动反思

总体来说，这次地震逃生安全活动达到了预期的效果。通过活动，大家对地震有了更深入的了解，掌握了正确的逃生方法。同时，模拟演练环节也提高了大家在应对紧急情况时的反应能力。

活动名称

电的脾气大

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程

一、导入

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途:

(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?

  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你晓得电从哪里去?

(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

二、基本部分

出具电线，向幼儿了解有关科学知识。

   (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

   (2)教师了解:这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。

（二）组织幼儿讨论:

   (1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)

   (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

（三)出具插座，向幼儿了解有关科学知识。

   (1)这是什么?它有什么用?

   (2)教师了解:这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。

   (3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

三、活动小结（或延伸）

散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

活动反思

通过“电的脾气大”活动，幼儿们了解了电的危险性和正确的用电方法，增强了他们的安全意识。活动采用生动形象的方式，让幼儿更容易理解和记忆。

不足与改进

在活动过程中，我发现有些幼儿对于电的危险性认识不够深刻，需要加强讲解和示范。为了改进这一点，我可以在活动前准备更加生动和具体的案例，向幼儿展示电的危险性和后果。同时，在活动中可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极地参与和学习。

另外，我也发现活动的实操环节还有待加强。为了提高活动的实用性和趣味性，我可以准备更加丰富和多样的实操材料，让幼儿在实际操作中学习和掌握正确的用电方法。同时，也可以邀请专业的电力工作人员进行讲解和演示，让幼儿更加全面地了解电的正确使用方法。

活动名称

防踩踏安全

活动目标

1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。

2. 深入开展幼儿安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

3. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

　踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

活动过程

一、导入

1.出示图片，了解踩踏的原因

(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

　　师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

(3)那他们怎么会受伤的呢?

(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

二、基本部分

1、了解预防踩踏的方法

(1)遭遇拥挤的人群怎么办?

　　幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

(2)出现混乱局面后怎么办?

　　幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

　　师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

2.说说自己

(1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

(因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

(2)那上下楼梯应该怎么走呢?

(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

活动反思

本次活动的主要目的是让幼儿了解拥挤发生防踩踏事故的原因、以及造成的后果、和怎么样预防，在活动过程中，先通过新闻视频的方式让幼儿了解防踩踏发生时的情况以及原因，引导幼儿观察原因说出缘由，在过程中能自由的发展幼儿的表达能力，在过程中引导幼儿到了人多的地方的时候怎么样学会保护自己，避开人流，当遇到真的危险时，不要害怕冷静下来用学过的方式来尽量保护自己，在学习保护自己的方法的时候，保持着玩中学的方式。

活动名称

防雷电安全

活动目标

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

活动准备

1、材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

活动过程

一、导入

　师：今天，吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

（一） 躲雷雨闪电的情景。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

（二） 围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么?。

3、她做的对吗?我们应该向她学习什么?

二、基本部分

（一） 观看课件《如何防雷电》

（二） 围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

（三） 教师小结：

A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在电线杆下。

D、不可以躲避在潮湿的地方。

F、不可以看电视。

G、不可以打电话。

（四） 教念儿歌《安全避雷电》

（五） 表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

附儿歌《安全避雷电》

跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

千万不要慌乱跑!

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

活动反思

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

活动名称

会说话的交通标志

活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，

活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览”

活动过程

一、导入

多媒体课件会说话的标志导入

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志），在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

二、基本部分

（一）认识安全标志　　

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

老师和幼儿一起来认识安全标志：

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

（二）师幼讨论

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）

老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

（三)教师小结：

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

（四）参观安全图片展览　　

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

三、活动延伸

为幼儿园设计标志，幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动反思

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

活动名称

头盔保护我

活动目标

1.感受佩戴头盔的重要性，提高安全自护意识。

2.了解常见的佩戴头盔的场景及正确佩戴头盔的方式。

3.辨别图片中的错误行为并说出正确做法。

活动准备

1.课件准备：“头盔”组图；“头盔很重要”图片；《头盔保护我》实验视频及组图；“厉害的头盔”组图；“正确佩戴头盔”组图；“头盔伴我行”图片。

2.材料准备：儿童头盔一个。

活动过程

一、导入：出示组图“头盔”、“头盔很重要”，引导幼儿了解常见的佩戴头盔的场景，初步感受佩戴头盔的重要性。

1.出示组图“头盔”，鼓励幼儿说说生活中常见的佩戴头盔的场景。

——小朋友们，你们知道这是什么吗？（头盔）

——什么时候需要佩戴头盔呢？（骑自行车、滑轮滑、骑坐电动车/摩托车……）

小结：平时小朋友们在骑自行车、滑轮滑或乘坐电动车、摩托车时，都会佩戴头盔。大人们在驾驶或乘坐电动车、摩托车时也会戴头盔。

2.出示图片“头盔很重要”，引导幼儿初步感受佩戴头盔的重要性。

——为什么要佩戴头盔呢？如果不戴头盔，可能会怎么样？（摔倒了头会受伤……）

——我们一起来看看吧。

——当发生危险时，不戴头盔给人们带来了什么伤害？

小结：我们的头部是很脆弱、很容易受伤的部位，而头盔可以保护我们的头部。当危险发生时，如果我们佩戴了头盔，就能减轻对头部的伤害。

二、基本过程

（一）播放实验视频及组图《头盔保护我》，引导幼儿进一步感受佩戴头盔的重要性。

——头盔真的可以保护我们的头部吗？一起来看看视频吧。

——视频里发生了什么？（没戴头盔的西瓜摔碎了、戴了头盔的西瓜几乎没有破损）

小结：实验中的西瓜就像是我们的头部，在头盔的保护下，当我们头部受到外部撞击时，头盔可以帮助我们抵挡或减轻这些伤害。

（二）出示实物“头盔”、组图“厉害的头盔”，引导幼儿了解头盔的结构，知道头盔结构与其保护头部的关系。

——头盔为什么可以保护我们的头部呢？一起来看看头盔上都有什么特别的地方吧。

——仔细瞧瞧，头盔是什么样子的呢？

——用力敲一敲头盔的外壳，感觉怎么样？（很硬、很坚固）

——摸一摸头盔的里面，又是什么感觉呢？（很厚、软软的）

——你们发现头盔保护我们头部的秘密是什么了吗？（硬硬的外壳、厚厚软软的里层）

小结：头盔有一个坚硬的外壳，能够抵挡外物的撞击；外壳里面有一个厚厚的缓冲层，能够减轻对头部的伤害；系带能稳稳地固定住头盔；有的头盔还有护目镜，能保护我们的眼睛。头盔坚硬的外壳和厚厚的缓冲层，就是它保护我们头部的秘密。

（三）出示组图“正确佩戴头盔”，引导幼儿了解正确佩戴头盔的方式。

1.请个别幼儿尝试佩戴头盔。

——头盔这么厉害，我们该怎样佩戴头盔呢？

——我们请一个小朋友上来试一试吧。

2.出示组图“正确佩戴头盔”，引导幼儿了解正确佩戴头盔的方式。

——头盔是不是这么戴的呢？一起来了解一下吧。

小结：首先，我们要根据自己头部的大小选择一顶合适的头盔。佩戴时，先将头盔后部的调节器调到最大；水平佩戴头盔，不能前仰或后翻，避免头盔遮挡视线或无法完全保护我们的头部；接着调紧调节器，摆动头部，确保头盔不会晃动；最后调整系带，让耳朵位于两条带子中间，并扣紧系带，避免头盔掉落。

3.请幼儿再次尝试佩戴头盔，教师梳理巩固。

出示图片“头盔伴我行”，鼓励幼儿指出图片中的错误行为并说出正确做法，提高安全意识。

——头盔对我们真是太重要了！看看图片上的人们做得对不对？请你找出做得不对的人并说说怎么做才是正确的。

小结：头盔对我们非常重要，在需要佩戴头盔时，尤其是乘坐电动车或摩托车时，小朋友们一定要用正确的方式佩戴好头盔，不使用坏掉的头盔；同时，也要提醒爸爸妈妈在有需要时佩戴好头盔，保护好自己。

三、活动延伸

1.家园共育：若幼儿有骑车或滑轮滑等活动，家长要为幼儿准备好头盔，做好安全防范措施；教师可向家长发放《家长一封信》，提醒家长与幼儿骑、乘电动车或摩托车出行时，一定要佩戴好头盔，以身作则；要购买有国家质量保障标志的头盔并用正确的方式佩戴头盔等。

活动反思

生活中不安全的隐患存在太多，我们班级大部分幼儿在来园过程中，都是要爸爸妈妈骑着电动车来园，介于次，于是我们开展本次《头盔保护我》的活动，通过认识头盔，在哪里看到头盔场景，了解佩戴头盔的重要性，以及认识头盔的结构特点，了解了佩戴头盔是怎样保护我们的头部的，并且让幼儿知道如何正确佩戴头盔，在使用电动车出行时，一定要正确佩戴头盔，做到安全第一，让幼儿做个小小监督者，在幼儿有骑车、坐电动车、滑轮滑时，做到要正确佩戴头盔，做好安全防范措施。

活动名称

危险的小圆珠

活动目标

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人

活动准备

1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

2、各种小圆珠实物。

活动过程

一、导入

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1) 游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、基本部分

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?

(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4) 简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

活动反思

通过多样化的教育方法，包括游戏、故事、提问等，引导幼儿认识了五官的作用，了解了避免伤害五官的方法，特别是鼻子的保护，以及对异物进入鼻子的危险性。活动设计能够满足幼儿的认知和情感需求，有助于他们养成正确的生活习惯和安全意识。在未来的教学中，我们可以继续引导幼儿思考更多关于安全和健康的问题，帮助他们更好地保护自己的五官。然而，需要注意的是，幼儿在认知和行为方面存在一定的局限性。他们的认知能力和自我控制能力还未完全发展，因此在实际生活中可能难以始终遵循正确的安全规则。教师在引导幼儿学习安全知识时，需要耐心和重复，以确保他们能够在不同情境下应用所学的知识，逐渐克服这些局限性。同时，家庭和学校应该积极合作，形成一致的教育模式，以强化幼儿的安全意识和行为习惯。

活动名称

应对陌生人

活动目标

1. 明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2. 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

有关的图片四张；请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境；玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》导入

讲述故事《沙沙和陌生人》：

变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情就应注意的呢？

群众讨论：

1.妈妈为什么说沙沙做得对。

2.我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情？

出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、基本部分

1.情境练习情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱．我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。群众讨论：能不能理解陌生人的礼物，就应怎样对他说？

2.情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

3.教师提醒：(1)你认识她吗，如果你不认识她．能不能轻信她的话，那你就应怎样对这位阿姨说？

4.教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

5.选取游戏 (每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

（1）陌生人就是坏人吗A陌生人就是坏人。 B陌生人不一定是坏人。

（2）能不能跟陌生人走A能去公园和游乐场。 B不能去任何地方。

（3）有个认识的阿姨想带你出去玩。A能够和她去。 B务必先告诉爸爸妈妈。

（4）有个不认识的叔叔给你东西吃。A巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B什么都不能吃。

（5）下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A先说谢谢再上车。 B不能上车。

（6）陌生人问你的名字，家里有谁。能不能告诉他A只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B什么都不能告诉他。

三、活动小结（或延伸）

结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思

在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的学习，帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不吃陌生人的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还务必向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活十分贴近的情境，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再透过游戏活动，共同分析决定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

活动名称

运动安全我知道

活动目标

1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

活动准备

1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学挂图和幼儿用书

活动过程

一、导入

1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么?(2)为什么要做准备活动呢?

二、基本部分

1.引导幼儿观看布偶表演。(1)教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。(2)教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”②教师：冬冬怎么了?你觉得可能是什么原因造成的呢?2.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。4.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

活动反思

本学期我们的安全教育重要是比较重要的，上中班了，能明显发现我们班级幼儿运动安全意识都降低了很多，幼儿的自觉性和自制能力都较差，良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的，我们必须在日常生活中多进行正确行为的引导，让幼儿形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯，经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

主题名称

安全

活动名称

这些东西不能碰

活动目标

1、知道危险无处不在，培养幼儿建立安全意识。

2、培养幼儿敏锐的观察能力，学会自我保护。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

录像

活动过程

一、导入

谈话与讨论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?1.在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。

2.在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友3.上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。4.不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。　　教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？1.在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友2.户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。3.在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。4.在写字时，不能用笔戳小朋友。

二、基本部分

（一）看录像　　教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生？　　在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。

（二）讨论　　教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿讨论）　　小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。小朋友不能动开水，容易烫伤。马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全，以免掉进去。在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。

（三)教师提问：怎样做可以远离这些危险？　　听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方。我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。　　教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，

活动小结（或延伸）

回家后找一找，家里哪里还有危险的地方，跟家里人讨论我们应该怎么注意到它呢？有什么办法提醒更多的人注意到身边的危险。

活动反思

这次“安全：这些东西不能碰”活动达到了预期的效果。学生们通过活动了解到了许多危险物品和场所，以及如何避免发生安全事故。他们在活动中表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。

然而，在活动中我们也发现了一些不足之处。首先，部分学生在听讲时容易分散注意力，需要我们更加生动有趣地讲解。其次，部分学生在小组讨论中不够积极，需要我们鼓励他们多发表自己的意见和看法。

活动名称

着火了，怎么办

活动目标

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

活动准备

准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。安全出口一个。

活动过程

一、导入

出示容易发生危险的图片引出问题。

教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。

2、教师挑选几幅介绍。

教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。

二、基本部分

（一）小实验“蜡烛灭了”。

教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”

教师实验幼儿观察后回答。

教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

（二）如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。

根据幼儿讲述出示相关图片。

1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

2、逃生方法。除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

3、怎么离开火场？

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。

（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。

（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

（三) 防火演习。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

活动小结（或延伸）

请幼儿把刚刚防火演习的场景画下来，并标注好逃生步骤。

活动反思

在整个活动中，孩子们经过听、看、想、说、议、学、练等多个方法参加活动，主动主动性很高，不知不觉中就知道了怎样报警和了解了在火灾发生时部分简单的自救方法。从此次活动中，我也受到了部分启发: 以后，我们应多站在孩子们的角度，为她们设计部分更有价值的活动，以游戏的方法，让她们在玩乐中取得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等.让孩子们受益终生。

活动名称

遵守交通规则

活动目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识，遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

　演示仪、出交通规则事故的照片

活动过程

一、导入

1、谈话导入，使学生初步感知交通规则与我们的生活密切相关。

　　小朋友们好!首先我们来看一幅图。

(出示一幅交通混乱图)

　　从这幅图中你看到了什么情景?

(许多车堵在一起，堵车了)

　　师：你知道为什么会出现这样的情况吗?

　　生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。

　　生：因为大家都不知道遵守交通规则。

二、基本部分

1、小朋友在过马路时一定要遵守交通规则。

　　你在生活中是怎样做的?你遵守交通规则么?

2、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么?

3、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规则，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。

小结：交通规则的确不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规则，有的情况下可以灵活些。比如特别着急时……

三、我们来看看下面故事中的小红。

1、出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意安全!小红答应一声，急忙跑出去。

2、(出示一张位置图)小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。

3、假如你是小红，你会怎么走呢?

　　生1：直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。

　　生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规则，这样才是最安全的。

　　我们看看小红怎么走的?

　　小红看左右车不多，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐，安安全全返回了家。

　　小红没有遵守交通规则，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法?

　　那你能不能说一说，为什么小红遵守交通规则，走人行横道就会安全了?

　　生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。

　　小结：交通规则的确很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规则。老师这里就带来了一个因为着急、怕费事而没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗?

4、出示林清重的故事。

　　小女孩总算保住了命，但是妈妈呢?看完这段录像之后，你最想说些什么?

　　生自由发表看法。

小结：交通规则关系到我们的生命安全。在任何情况下，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规则也没什么事，小朋友们快来劝劝他们吧!

5、出示课本中判断对错的题。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些后果。

　　小朋友们，你或你身边的人有没有不遵守交通规则的时候呢?这些做法可能会产生什么样的后果?今后你打算怎样来做?

　　上完这节课，你有哪些收获呢?

　　师小结：交通规则关系到我们的生命安全，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大安全，所以，只有遵守交通规则，才能保证我们永远平平安安。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗?

6、播放《祝你平安》的歌。

　　愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永远平安、幸福!