《中国古代寓言故事》推进课教学设计、课件:寓言智慧探索营

教学目标：

1. 能产生阅读中国古代寓言、兴趣自主阅读相关作品，了解故事内容。

2.学习从不同角度思考寓言道理，能体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。

3. 激发持续阅读兴趣

教学过程：

导入语：

    同学们，上节课我们推开了寓言世界的大门，学会了读寓言的 “三步法”，今天，我们要变身 “寓言智慧探索家”，一起深入挖掘寓言背后的秘密：怎么从不同角度看懂故事里的道理？怎么把零散的情节梳理清楚？怎么让寓言智慧真正帮到我们的生活？让我们带着这些问题，继续探索寓言的宝藏吧！

活动一：阅读交流会

1. 成果展示

   - 展示优秀“寓言魔方”记录卡

   - 播放学生讲的寓言故事音频

   - 张贴“阅读攀登卡”（已读故事盖章）

2. 阅读小贴士：读寓言，一要读懂故事内容，二要体会故事中蕴含的道理，三要联系生活思考，体会故事中的道理。

3.了解更多中国古代寓言故事。

（1）出示一组寓言成语，一起读一读：

守株待兔   画蛇添足    滥竽充数    刻舟求剑

狐假虎威   坐井观天    自相矛盾    掩耳盗铃

叶公好龙   鹬蚌相争    螳螂捕蝉    郑人买履

愚公移山   邯郸学步    杯弓蛇影    杞人忧天

（2）指名交流，说一说自己知道的寓言故事，从中明白了什么道理。

   活动二：品味寓言中的人物

《中国古代寓言》大多是写人的，认识各种各样的人物，是必不可少的环节。

1.出示范例，拆解方法

以《守株待兔》中的农夫为例，带领学生梳理分析步骤：

二、 经典寓言角色分析

1. 分组研读，填写表格

将学生分为 4 组，每组分配一个经典寓言及角色，合作完成分析表：

寓言像个幽默大师，总是用有趣的语言告诉我们深刻的道理。

·  《种树》：顺应事物客观规律，不盲目干预，方能成事。

·  《学手艺》：学习本领需专注坚持、深耕不辍，忌三心二意、浅尝辄止。

·  《九方皋相马》：看待人和事物应抓住本质核心，不为外在表象所迷惑。

·  《老人粘蝉》：做事需高度专注、心无旁骛，熟能生巧方可达成目标。

·  《鼠屎断案》：遇事不主观臆断，要注重细节、依据证据，理性查明真相。

·  《老马识途》：经验是宝贵财富，应虚心向有经验的人请教，借助他人智慧解决难题。