先师孔子
中大班社会
活动目标
l感受儒家文化的魅力，萌发文化自豪感。
l初步了解孔子的主要思想、成就及其对后世的影响。
l学习向孔子行礼的姿势，大胆表达对先师孔子的敬意。
活动准备
l课件准备：《先师孔子》PPT。
活动过程
l初见孔夫子。
出示图片“祭孔仪式”，引导幼儿初步了解孔子是谁，感受孔子对后世的影响。
——图片上的人们在做什么？他们在朝着什么鞠躬、拜礼呢？
——你们认识这位老爷爷吗？
——猜猜他可能会是什么身份或职业？人们为什么要向他鞠躬、拜礼呢？
小结：这位老爷爷名叫孔丘，也叫做孔子，是古时候一位非常伟大的老师。他虽然生活在两千多年以前，但现在的人们依然在学习他的学问和智慧，他的学生从古至今遍布了全世界。
l走近孔夫子。
1.播放故事视频“时光长河-1”，创设时光长河的情境，引导幼儿了解孔子“仁”的思想及其影响。
——孔子为什么会有这么大的影响力呢？今天，就让我们跟随时光导游，前往神奇的时光长河，一起去拜访孔夫子，听听他的故事吧。
——孔子生活的那个时候，老百姓们过得幸福吗？为什么？
——他觉得怎样能让人们的生活重新变得美好呢？（大家互相帮助、友好相处）
——为此，他做了哪些努力呢？（去了很多国家，向人们宣传学说，劝他们的君王和平相处）
——孔子想象中的生活我们现在做到了吗？你们能向孔子说说，你都做过哪些友爱的事情吗？
小结：虽然过去了两千多年，但孔子“仁”的思想依然深深地影响着我们。人们之间互相帮助，彼此关爱，有爱心和同情心，这些都是有仁爱之心的表现。正是因为这样，我们的生活才能变得更加美好。
2.播放故事视频及图片“时光长河-2”，引导幼儿了解孔子创办私学，感知其有教无类的教育思想及其影响。
——时光导游和孔夫子沿着时光长河继续往前走，他们又会看到什么呢？我们接着来看看吧。
——很久以前，只有什么样的人才能上学呢？（很有身份、有地位的人）
——孔子做了什么事情？（创办了一所学校，让很多普通人也能上学了）
小结：很久以前，只有一些很有身份、地位的人才能接受教育，普通人根本没地方上学。而孔子创办了一所私人学校，打破了这种局面。他广泛地招收学生，认为只要诚心求学，无论身份如何，人人都能得到教育。他的想法延续了下来，现在，我们都有机会上学，掌握更多本领了。
3.播放故事视频及图片“时光长河-3”，引导幼儿初步了解孔庙、《论语》及其影响。
——瞧！时光长河上又出现了新的画面，猜猜这是哪里？听听时光导游是怎么说的吧。
——这座祠庙的名字叫什么？人们在这里做什么呢？
——时光导游向孔夫子介绍了什么书？这本书里记录了什么内容呢？
小结：孔庙是人们为了纪念孔子而修建的祠庙，许多人会专程来到孔庙祭拜孔子，表达对孔夫子的敬意。孔子的学生们把孔子说过的道理、做过的事情记录在了《论语》中，一直流传了下来，被无数的人所学习，成为了我们宝贵的知识财富。
l敬拜孔夫子。
1.播放实拍视频及图片“拜孔礼”，引导幼儿学习向孔子行礼的姿势，萌发文化自豪感。
——时光之旅结束啦，今天我们一起拜访了孔夫子，了解了很多他所做的贡献。虽然孔子生活在很久以前，但是他的思想就像一颗种子，深深地种在了我们心里。
——现在，人们会用“拜孔礼”的方式来祭拜孔子，向这位伟大的老师表达尊敬。我们也来学一学，向孔夫子行礼吧。
小结：把手掌横过来，重叠在一起，大拇指轻轻内扣，男生左手在前，女生右手在前。行礼的时候手要举在眉毛上面一些，深深地鞠四次躬。每次鞠完后，要把手先收回到胸前，然后再接着鞠躬。
2.出示图片“孔子像”，引导幼儿向孔子行礼，大胆表达对先师孔子的敬意。
——行礼之前，请小朋友先整理一下自己的衣服，让自己看上去更有礼貌吧。
——现在，请小朋友们站起来，面向孔夫子的画像，跟老师一起行礼。行礼的时候要心存敬意，不能开玩笑哦。
——让我们向孔夫子学习，将他的知识和学问传承下去，让更多人了解我们的传统文化吧。
活动延伸
l区域活动
在语言区投放孔子相关的绘本，引导幼儿进一步了解孔子。
l家园共育
有条件的家长可带领幼儿参加孔子相关的亲子研学活动，进一步感受儒家文化的魅力。
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