《是谁嗯嗯在我的头上》
作者: [德] 维尔纳·霍尔茨瓦特 / [德] 沃尔夫·埃布鲁赫出版社: 河北教育出版社出品方: 启发文化
内容简介：
一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，
活动目标：
1、理解绘本故事内容，知道不同动物的嗯嗯是什么样子的。
2、尝试并会说“是不是你嗯嗯在我的头上”、“不是我！我的嗯嗯是这样的。”句式。
3、体验绘本中幽默风趣的风格，感受绘本阅读的乐趣。
活动准备：
《是谁嗯嗯在我的头上》绘本，ppt，图中动物和嗯嗯的图片，鼹鼠的图片。
活动过程：
一、鼹鼠导入，引出故事
——你们好呀，小朋友们，我今天带着故事来你们教室做客了，你们知道我是谁吗？
——我是一只鼹鼠，我很会玩地洞哦，不过我今天的故事与地洞无关，与“嗯嗯”有关，你们知道什么是“嗯嗯”吗？
——“嗯嗯”就是臭臭，我们每天都会拉的臭臭，我们给它一个好听的名字，所以就叫它“嗯嗯”，那“嗯嗯”会有什么故事呢？，我们起来来欣赏吧。
二、初步理解绘本故事内容
封面：
——介绍书名、作者、出版社，我们可以从图片中看到有个臭臭掉在鼹鼠的头上，鼹鼠很是生气，于是他想要把这个乱拉嗯嗯的动物找出来。我们也一起却帮忙吧。
——【小鼹鼠问……奶牛】（放缓速度，示意幼儿举手回答）【是不是你嗯嗯在我的头上】
——奶牛说…（示意幼儿举手回答）【不是我……（奶牛的嗯嗯… 不是奶牛的）】。
——【小鼹鼠又跑去……】我们一起说【是不是你嗯嗯在我的头上】。
——（引导幼儿一起说）【不是我，我的……（猪先生立刻……捂着鼻子跑开了）看来也不是猪先生。
——有谁记得我们都问了哪些动物？它们的大便都是什么样的呢？
我们一起来回顾一下，问了那么多动物都不是，小鼹鼠只好继续往前走。继续想着办法，小朋友们你们有什么好办法可以帮助小鼹鼠知道它头上的嗯嗯是谁的吗？
【远远的，小鼹鼠……我的头上】。
——小鼹鼠又发现了谁？为什么小鼹鼠它知道苍蝇可以帮助它？
三、完整欣赏绘本故事内容
——要拉嗯嗯，我们应该在哪里拉？能不能呢随地嗯嗯，动物们是因为没有人指导他们，所以它们才着随地嗯嗯，小朋友你们记得嗯嗯要及时去厕所哦。
——这本绘本的故事叫做《是谁嗯嗯在我的头上》小朋友也可以根据小动物的出场顺序把这个讲给自己的好朋友或者爸爸妈妈听哦》
活动拓展：
将动物和它们的嗯嗯打印下来，打乱顺序，投放区域里，让幼儿进行配对。
以上教案设定的年龄段是3-4岁（小班）
但思维导图（八大图示）不授年龄限制
所展示的思维导图为此本思维导图的一部分，展示和未展示的思维导图均可作为“视听区素材”和课后操作题卡（有素材图和空白图）使用。
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(以上内容有偿分享哦）
每一份绘本里面都包含有：
教案（详案）
绘本内容PPT（绘本故事的电子版）
打印素材
思维导图PPT
思维导图空白操作图ppt
