昭君出塞
大班社会&语言
活动目标
l感受昭君为和平而出塞的勇气与坚定的信念。
l初步了解王昭君出塞的故事，及其为促进和平做出的贡献。
l能看图大胆猜测故事内容，尝试说说对昭君的看法。
活动重难点
l重点：理解故事内容，了解昭君出塞遇到的困难，感受她的坚韧与勇气。
l难点：理解昭君出塞为促进民族和平所作出的贡献。
活动准备
l课件准备：《昭君出塞》PPT。
活动过程
一、初识王昭君。
出示图片，激发幼儿对王昭君的好奇。
——你们看到了什么？
——这是一座王昭君的雕像。她生活在遥远的古代，被人们称为“和平女神”。她是怎么给人们带来和平的呢？让我们一起去看看吧。
二、了解昭君出塞的背景及路途中的艰辛。
1.播放故事视频及组图，初步了解昭君出塞的背景，感受王昭君自愿出塞的勇气。
——很久以前，汉朝和匈奴之间经常爆发战争，百姓们生活得很不幸福。匈奴首领来到汉朝，想要做什么？
——他为什么想要和汉朝成为一家人呢？（为了不再打战）
——汉朝皇帝是怎么做的呢？（选出一位宫女封为公主，嫁到匈奴）
——其他宫女们愿意离开家乡去遥远的匈奴吗？为什么？（不愿意；匈奴又冷又荒凉；去了可能回不来了）
——最后，谁决定去遥远的匈奴呢？（王昭君）
——她为什么愿意去？（为了两国的和平和百姓的幸福）
小结：汉朝和匈奴之间经常爆发战争，百姓过得很不幸福。为了促进两个地方互相理解，让百姓过上没有战争的生活，王昭君决定成为和平使者，和匈奴人成为一家人。
2.出示图片并播放故事视频，引导幼儿看图猜测故事内容，初步了解昭君出塞途中的艰辛，进一步感受王昭君的勇气。
——昭君姐姐和匈奴首领启程了，我们也跟上去看看吧。
——塞外的天气是什么样的？你是怎么看出来的？（很热、风沙很大……）
——周围有没有房子呢？她们可能会住在哪里呢？洗澡、上厕所……方便吗？
——如果你在这样的天气、这样的条件下赶路，会是什么感受呢？
——看看昭君姐姐的表情是什么样的？猜猜她为什么哭呢？
——带着这些疑问，我们来看看故事吧。
——昭君姐姐为什么哭呢？为什么她说自己不会后悔？（因为她想帮助别人；她希望不再打战）
小结：从汉朝出发前往匈奴的路途非常遥远，路上要经过荒凉的戈壁、沙漠，有时候漫天黄沙，有时候烈日当空，一路上风餐露宿，很是辛苦。尽管十分想念家乡，但为了两地的和平生活，王昭君还是坚持了下来。
三、了解昭君为宣传汉文化、促进和平做出的贡献。
1.出示图片，引导幼儿观察、猜测故事内容，初步了解昭君到达匈奴后遇到的困难，感受昭君的毅力与坚定的信念。
——昭君姐姐到了匈奴之后发生了什么事情？她们遇到了什么困难？（听不懂匈奴人说的话）
——除了语言不一样，还有很多行为习惯也很不一样。左边是昭君在汉朝的生活场景，右边是匈奴人的。请你来找一找有什么不一样。
——不仅语言不同，吃、穿、住、行也和以前很不一样，你们觉得这时候昭君姐姐会是什么心情呢？接下来她会怎么做呢？
——一起往下看吧。
2.播放故事视频、出示组图，进一步感受昭君的毅力，并初步了解王昭君为宣传汉文化、促进两个民族之间的互相理解做出的贡献。
——昭君姐姐遇到了这么多困难，她是怎么做的呢？
——她还做了哪些事情？（教匈奴人纺织、种植）
——如果你是匈奴人，有人教了你这么多本领，你感觉怎么样？（很感谢她，喜欢她）
——在昭君的努力下，汉朝和匈奴的人民过上了怎样的生活？（没有战争、和平、幸福）
小结：王昭君刚到匈奴，遇到了很多困难，但她并没有被吓倒，而是努力地学习、适应。慢慢地，她和那里的人成了好朋友。王昭君还教匈奴人种地、纺织。匈奴人感受到了王昭君的友好与善良，很感激、喜爱她。在王昭君的帮助下，两地的百姓过上了和平的生活。
四、回顾、梳理故事，评价昭君，进一步感受昭君的精神。
1.播放故事视频，完整回顾昭君出塞的故事。
——王昭君为什么要离开家乡，去匈奴呢？（为了两地不再打战，匈奴首领前来求娶，昭君为了百姓幸福自愿前往匈奴）
——她在路上遇到了什么困难？（非常热；风沙很大；想家）
——到了匈奴，她遇到了什么困难？（语言不通、生活习惯不一样）
——你们觉得王昭君还可能遇到哪些困难呢？（没有朋友、想家等）
——到了匈奴之后，她做了什么事情？（教匈奴人种地、织衣服）
——了解王昭君出塞的故事之后，你们知道，王昭君为什么被称为“和平女神”吗？
小结：当匈奴首领提出求娶时，只有昭君勇敢地站了出来，她克服了重重困难，适应了匈奴的生活，还教会匈奴人种地、纺织，让大家过上了更好的生活，促进了汉朝和匈奴的文化交流与和平，让两国百姓过上了幸福的日子。因此，王昭君被后人尊称为“和平女神”，她的故事，成了流传千古的佳话。
2.鼓励幼儿说一说觉得昭君是怎样的人。
——了解了王昭君的故事之后，你们觉得她是一个怎样的人？
——你们想成为像她一样的人吗？为什么？
小结：王昭君不仅长得非常美丽，她为了让百姓过上幸福、和平的生活，展示出来的勇敢、智慧与善良更是让她永远地活在了人们心中。为了纪念王昭君，人们为她建造了雕像、创造了很多传说、音乐与戏剧，有机会可以一起来欣赏这些艺术作品哦！
活动延伸
l区域活动
1.在阅读区投放昭君的绘本《昭君出塞》《小小京剧迷·昭君出塞》与传说故事（可打印出来装订）。
2.在语言区投放材料，鼓励幼儿尝试复述昭君出塞的故事并表演。
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