小小值日生
中班 社会&健康
活动目标
l萌发做值日生的愿望，体验为集体服务的快乐和光荣。
l理解值日生含义，了解值日生职责。
l尝试并初步学习擦桌子、整理图书和玩具等值日工作的基本方法。
活动重难点
l重点：理解值日生含义，了解值日生职责。
l难点：萌发做值日生的愿望，体验为集体服务的快乐和光荣。
活动准备
l课件准备：《小小值日生》PPT。
活动过程
一、值日生是谁？
1.展示班级环境对比图片，引出值日生。
——看看这张照片，这是什么地方？（活动室）
——你们觉得它看起来怎么样？
——你更喜欢在什么样的活动室里玩游戏、学本领呢？为什么？（更舒服、整洁、漂亮……）
——怎样才能让我们的活动室每天都像这样干净整洁呢？（每个人都要爱护班级环境，用完的东西放回原位，垃圾丢进垃圾桶，这样我们的教室就能保持干净整洁）
——小朋友们说得真好！除了我们自己要爱护活动室环境，还有一些特别的小任务，需要能干的小值日生来完成。他们会帮助老师和小伙伴们，把我们的活动室打理得更干净、更整齐，是班级里的小能手！
二、值日生要做什么？
1.听儿歌《我是小小值日生》，讨论值日生的工作内容。
——你们知道值日生都要做些什么事情吗？（整理玩具/擦桌子/浇花/发东西……）
——我们一起来听一首好听的儿歌《我是小小值日生》吧。
——儿歌里的小值日生帮班级做了哪些事情？（擦桌子、摆放椅子、整理玩具图书、给植物浇水）
2.结合实际经验，讨论更多其他的值日生工作内容。
——我们的班级里，也需要小朋友一起来做值日，你觉得要做哪些事情呢？（分发点心和餐具、饭后收拾、帮老师拿轻便物品……）
小结：值日生要帮助班级做很多事情，像整理玩具和图书、擦桌子、摆椅子、照顾小花小草、发点心和小碗、饭后收拾桌子、帮老师拿轻的东西等等，让我们的教室每天都干干净净、整整齐齐。（教师可结合班级情况进行小结）
3.讨论值日生工作的安排。
——值日生要做这么多重要的事情，如果只让一个值日生小朋友来做，他/她能很快做完吗？会不会很辛苦呢？
——那值日生应该怎么安排呢？你有什么好办法吗？（轮流、分工）
——我们可以请几位小朋友一起当值日生，每人负责一小部分任务。比如，有的值日生负责整理图书；有的值日生负责擦桌子；还有的值日生负责给植物浇水。
——我们还可以轮流当值日生，今天请这几位小朋友当，明天换其他小朋友当，这样每个人都有机会当上值日生，还能更快、更好地完成任务，把我们的教室照顾得棒棒的！
三、学习值日生本领，完成值日生大挑战。
——你们有信心成为一名棒棒的值日生吗？要想成为一名棒棒的值日生，不仅要知道做什么，还需要学会一些超级厉害的值日生本领哦！我们一起来挑战一下成为值日生小达人吧！
1.挑战一：桌面清洁。
——你们觉得，要怎样擦桌子才又快又干净呢？
1）先把抹布打湿，再用力拧一拧，不让它滴水。
2）擦的时候要从左到右、从上到下，一块一块地擦。
3）最后检查一下，看看有没有地方没擦干净哦！
——我们一起来按照正确的方法把桌子擦干净吧。
——现在，请几位小值日生来尝试一下，用我们刚学的本领，帮助大家擦一擦这张桌子，谁愿意来试一试？
Ø活动建议：教师可以提前准备水盆、水、抹布，请一位小朋友来示范擦桌子的动作，让其他小朋友一起观察学习。
2.挑战二：整理图书。
——我们的图书角有点乱了，如果你是今天的值日生，你会怎么整理呢？书应该怎么摆放才好看又好找呢？
1）整理图书时，我们要先把书合上。
2）看清楚封面的标记，再去书架上找到一样的标记。
3）把书放到对应的位置上，这样大家找书就方便啦！
——我们一起来试试按照刚才的方法把图书放整齐吧。
—— 现在，请几位小值日生来用我们刚学的方法把这几本乱放的书送回“家”，谁愿意来试一试？
Ø活动建议：教师可以提前打乱一部分图书，准备带有标记的书架，引导孩子实际操作。
3.挑战三：送玩具回“家”。
——有几个玩具朋友“迷路”了，怎样才能又快又准确地把它们送回“家”呢？ 1） 认一认：这是哪个区域的玩具？（积木？娃娃家？拼图？） 2） 找一找：它们的家在哪里？（看玩具柜上的图片或标记） 3） 送回家：把玩具轻轻地、完整地放回对应盒子或位置。
——让我们一起把这些玩具安全送回家吧！
——现在，请几位小值日生把这些玩具送回“家”，谁愿意来挑战一下？
Ø活动建议：教师可以提前准备一些不同区域的玩具，引导孩子实际操作。
小结：恭喜所有小勇士“值日生大挑战”闯关成功！你们学会了擦桌子、整理图书的值日生本领，让我们的教室一下子变得更加整洁、漂亮了！让我们一起为棒棒的自己鼓鼓掌吧！
四、感受值日生光荣瞬间，许下值日生承诺。
1.展示小朋友值日照片，感受“值日生的光荣时刻”。
——你刚才做了什么工作？觉得难不难？你是怎么完成的？
——看到桌子变干净了/书架变整齐了，你们觉得开心吗？我们应该对帮助我们的值日生说什么呀？（谢谢）
小结：每一位值日生都是班级的小帮手，他们让我们的教室变得更加干净整洁。我们要感谢他们，告诉他们“谢谢你，辛苦了！”。同时，我们也要爱护我们的班级环境，保持教室的整洁。这也是我们感谢值日生最好的方式哦！
Ø活动建议：教师可将本环节图片替换成本班幼儿值日生实践的照片和班级教室变干净的照片。
2.许下值日生承诺，激发行动意愿。
——从明天开始，我们每天都会选出几位小朋友，戴上光荣的“值日生标牌”，来当班级的小帮手哦！
——如果你当了值日生，想为班级做些什么事情呢？
——当值日生需要认真负责、不怕辛苦，还要细心完成每一项任务。你们觉得自己能做到吗？
小结：当值日生虽然有点辛苦，但更是一件很光荣又快乐的事情。以后轮到大家当值日生时，也要像今天一样认真负责、主动参与哦，相信你们都会成为特别棒的值日生！
活动延伸
l区域活动
在生活区提供小抹布、小扫帚、玩具餐具等，让幼儿练习擦桌子、分发“餐具”、整理玩具等。
l日常活动
在班级正式开始值日生轮值时，结合本次活动内容进行指导和鼓励，及时表扬做得好的值日行为，强化光荣感和责任感。
l家园共育
告知家长活动内容，鼓励家长在家也让幼儿承担一些力所能及的家务（如摆碗筷、收拾玩具），培养服务意识和责任感。
